Cảm ơn không chỉ bằng lời

Lòng biết ơn của con trẻ cần được khuyến khích thể hiện qua những hành động, cử chỉ nhỏNgày Giáng sinh vừa qua, bé Bảo Khôi (nhà ở quận 7 – TPHCM) đã tự tay làm một tấm thiệp và vẽ nguệch ngoạc lên đó những hình ảnh ngộ nghĩnh để mang đến tặng cô ở trường mẫu giáo.Cần dạy cho trẻ lòng biết ơn càng sớm, càng tốt.Nhận được tấm thiệp, cô giáo rất cảm động và tuyên dương bé Khôi với các bạn trong lớp và phân tích cho các bạn hiểu tấm thiệp mà bé tự...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cảm ơn không chỉ bằng lời Cảm ơn không chỉ bằng lờiLòng biết ơn của con trẻ cần được khuyến khích thểhiện qua những hành động, cử chỉ nhỏNgày Giáng sinh vừa qua, bé Bảo Khôi (nhà ở quận 7 –TPHCM) đã tự tay làm một tấm thiệp và vẽ nguệch ngoạclên đó những hình ảnh ngộ nghĩnh để mang đến tặng cô ởtrường mẫu giáo. Cần dạy cho trẻ lòng biết ơn càng sớm, càng tốt.Nhận được tấm thiệp, cô giáo rất cảm động và tuyên dươngbé Khôi với các bạn trong lớp và phân tích cho các bạnhiểu tấm thiệp mà bé tự vẽ đã thể hiện lòng biết ơn của béđối với thầy cô.35% trẻ ngại nói cảm ơnThế nhưng cách đây chỉ 4 tháng, trước khi vào học lớp lá,Khôi vẫn là một đứa trẻ ngại thể hiện lòng biết ơn đối vớimọi người chỉ vì tính hay... mắc cỡ. Và không chỉ có Khôimà phần lớn những đứa trẻ ở độ tuổi của Khôi đều như vậy.Mới đây, Công ty Nghiên cứu thị trường FTA vừa công bốkết quả cuộc khảo sát được thực hiện trong tháng 12 xoayquanh chủ đề “Tìm hiểu cách thể hiện lòng biết ơn của trẻvới người thân và những người xung quanh” có sự tham giacủa 100 bà mẹ từ 25 – 40 tuổi và 100 trẻ từ 6 – 12 tuổi.Kết quả cho thấy: 35% các em còn mắc cỡ, ngại ngùng, rụtrè khi nói lời cảm ơn hoặc bày tỏ lòng biết ơn; 70% các emtập trung trả lời chỉ cần nói cảm ơn, ngoan ngoãn, vâng lời,hay học giỏi là đã thể hiện lòng biết ơn.Trong lúc tỉ lệ các em biết làm các công việc vừa sức đểgiúp đỡ cha mẹ hay tặng họ những món quà do mình tựthực hiện chỉ chiếm dưới 40%.Cha mẹ nên tạo cơ hội để con trẻ thể hiện sự biết ơnĐồng thời, khi được hỏi về những hành động cụ thể như rótnước mời mẹ uống, quạt mát cho ba để thể hiện lòng biếtơn, dù 70% các em đồng tình là cần thiết nhưng có 39%các em chưa từng thực hiện hành động này.Cô Tuyết Mai, giáo viên Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ(quận Tân Bình – TPHCM), nhận xét qua thực tế giảngdạy, hầu hết các em đều hiểu và có ý thức về lòng biết ơnnhưng khi được yêu cầu đưa ra ý kiến sẽ làm gì để bày tỏlòng biết ơn thì thường lại chưa biết cách.Cử chỉ nhỏ, ý nghĩa lớnTừ kết quả trên, chuyên gia tâm lý Đinh Phương Duy phântích: Nhiều khi các em cứ nghĩ bày tỏ lòng biết ơn là phảilàm một việc gì lớn lao mà không hiểu đôi khi chỉ lànhững cử chỉ nhỏ trong đời sống hằng ngày. Vì vậy, điềuquan trọng đối với cha mẹ là nên tạo môi trường và khuyếnkhích trẻ thể hiện biết ơn.Đặc điểm tâm lý học của trẻ là khi học về các giá trị hànhvi, các em phải hiểu được ý nghĩa và hình thành ý thức thựchiện. Nếu được khuyến khích sẽ tạo cơ hội cho trẻ yêuthích và muốn thực hiện những hành vi đó. Đối với nhữngem chưa có ý thức tự giác thực hiện, cha mẹ nên nhờ congiúp đỡ, chẳng hạn như “con rót cho mẹ ly nước nhé”, “conlấy cho bố tờ báo nhé”...Khi trẻ thể hiện lòng biết ơn, cha mẹ cần biểu dương và lộvẻ vui mừng, hạnh phúc khi nhận được hành vi tích cực củacon. “Ngoài ra, cha mẹ nên tạo điều kiện cho con tiếp xúccác hoạt động ngoại khóa để trẻ có cơ hội thực hành nhữngcông việc có ý nghĩa để thể hiện lòng biết ơn” - ông TrầnĐình Thuận, Trưởng Ban Quản lý chất lượng trường học,Vụ Giáo dục Tiểu học, nhấn mạnh.