Câu hỏi ôn tập về triết học Mac Lenin
Số trang: 14
Loại file: doc
Dung lượng: 113.00 KB
Lượt xem: 20
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Câu 1:Vận dụng mối liên hệ giữa vật chất và ý thức trong đường lối đổi mới của đất nước 1986.- Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan đem lại cho con
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Câu hỏi ôn tập về triết học Mac LeninCâu 1: Vận dụng mối liên hệ giữa vật chất và ý thức trongđường lối đổi mới của đất nước 1986. - Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan đemlại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của ta chép lại và phảnánh. Nó tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác. - Ý thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào trong bộ óc con ngườimột cách năng động, sáng tạo hoặc ý thức là hình ảnh chủ quan của thếgiới. - Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức: Vật chất quyết định ý thức : + Vật chất là những tiền đề cơ sở, nguồn gốc ra đời và tồn tại, pháttriển của ý thức, quyết định cả nội dung và bản chất và khuynh hướngvận động, phát triển của ý thức. + Điều kiện vật chất như thế nào thì ý thức như thế đó. Ý thức tác động trở lại vật chất: + Ý thức do vật chất sinh ra và quyết định, song ý thức có tác động to lớn đối với vật chất. Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất là nguồn gốc của ý thức,quyết định ý thức, song ý thức có thể tác động trở lại vật chất thông quahoạt động thực tiễn.- Trước năm 1986:ớ Nền kinh tế: Theo kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp, công cụ sản xuất cònlạc hậu, ít ngành nghề và quy mô nhỏỏ đời sống nhân dân còn gặp nhiềukhó khăn.k Chính trị- xã hội:ộ Hậu quả chiến tranh gây nhiều khó khăn cho người dân.ờ Đất nước chưa thực sự ổn định. Các phương tiện thông tin đại chúngcòn hạn chế.ế Chất lượng đào tạo các bậc học còn thấp.- Sau năm 1986:Dựa vào mối quan hệ biện chứng và sự tác động của vật chất và ý thức,những hoạt động thực tiễnễ ý thức của đảng và nhà nước ta được nângcao và đề ra đường lối đổi mới.Qúa trình đổi mới đã đem lại những thànhtựu sau:ựVề kinh tế: Từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp sang nền kinhtế hàng hoá nhiều thành phầnầcải thiện đời sống người dân.ờ Đưa Việt Nam khẳng định mình trên trương quốc tế, gia nhập với cáctổ chức như ASEAN,WTO...ư Thu hút vốn đầu tư nước ngoài.ớ Cơ sở vật chất được nâng cao.ợVề chính trị - xã hội:ộ Đưa đất nước ta đi lên xã hội chủ nghĩa.ủ An ninh quốc phòng ngày càng vững mạnh.ạ Văn hoá thì mở cửa, tiếp thu có chọn lọc nền văn hoá của các nước trênthế giới.ớ Chất lượng đội ngũ cán bộ ngày được nâng cao.Câu 2: Vận dụng nguyên lý về sự phát triển vào lĩnh vựchọc tập, nghiên cứu và về thực tiễn cách mạng Việt Nam từ1930 đến nay.- Phát triển là khái niệm dùng để chỉ quá trình vận động của sự vật theokhuynh hướng đi lên từ trình độ thấp ấ cao, từ kém hoàn thiện đến hoànthiện hơn.- Phát triển cũng là quá trình phát sinh và giải quyết mâu thuẫn khác quanvốn có của sự vật.- Các quá trình phát triển đều có tính khách quan, phổ biến, đa dạng,phong phú.p Nguyên lý về sự phát triển là cơ sở lý luận khoa học đề định hướngviệc nhận thức và cải tạo thế giới.+ Vận dụng nguyên lí về sự phát triển vào lĩnh vực học tập, nghiên cứu: Về học tập nghiên cứu: Quá trình học tập của chúng ta chính là sự phát triển từ thấp đến cao,từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện. Quá trình từ lớp 1 ớ12 thì những lớp đầu cấp chúng ta được học cáchnhận biết đơn giản, phù hợp và dần học lên những lớp trên thì kiến thứcđược nâng cao. Mức độ chúng ngày càng cao, phức tạp hơn. Cũng như nội dung trong chương trình sách giáo khoa từ những nộidung đơn giản đến phức tạp và trừu tượng hơn.+ Vận dụng nguyên lí về sự phát triển vào thực tiễn cách mạng Việt Namtừ 1930 đến nay: Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập, đánh dấu mộtbước ngoặt quan trọng, từ đây nhân dân ta đã có một chính đảng lãnh đạo. Các phong trào cách mạng liên tiếp nổ ra: phong trào XôViết-NghệTĩnh(1930-1931), và phong trào Yên Thế, phong trào Bãi Sậy. Đến giai đoạn 1936-1939: Nhiều phong trào cách mạng nỗ ra, lúc nàycác phong trào đã phát triển mạnh mẽ hơn.Và đạt được nhũng kết quảnhất định. Dưới sự lãnh đạo của Đảng, thời cơ đã đến nhân dân ta nổi dậy khángchiến ,kết quả là cách mạng Tháng 8 thành công. Đất nước ta bước quagiai đoạn mới. Sau khi Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn khai sinh ra nước Việt Namdân chủ cộng hoà ngày 2-9-1945, càng có nhiều điều kiện cho cách mạngphát triển. Tổng tuyển cử đầu tiên trong cả nước ngày 6-1-1946, và phong tràocách mạng ViệtBắc (1947),ThuĐông(1950). Đỉnh cao trong thời kì này là chiến thắng ĐiệnBiênPhủ(1954).Đâychính là sự phát triển cao của cách mạng. Miền Bắc hoàn toàn độc lập và đi lên xây dựng xã hội chủ nghĩa. Đãchứng tỏ đường lối cách mạng đúng đắn, phù hợp với thực tiễn cáchmạng. Miền Nam sôi sục khí thế chống Mỹ, diễn ra các phong trào cách mạngĐồng Khởi(1959-1960) và đánh bại các chiến lược chiến tranh của Mỹ:chiến tranh đặc biệt, cục bộ, cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân1975. Đây chính là điều kiện để ta giành được độc lập và tự do. Kết thúc đấu tranh nước ta hoàn toàn thống nhất,cả nước đi lên chủnghĩa xã hội. Đảng và nhà nước ta đã đề ra chủ trương,đường lối nhằmđổi mới đất nước ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Câu hỏi ôn tập về triết học Mac LeninCâu 1: Vận dụng mối liên hệ giữa vật chất và ý thức trongđường lối đổi mới của đất nước 1986. - Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan đemlại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của ta chép lại và phảnánh. Nó tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác. - Ý thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào trong bộ óc con ngườimột cách năng động, sáng tạo hoặc ý thức là hình ảnh chủ quan của thếgiới. - Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức: Vật chất quyết định ý thức : + Vật chất là những tiền đề cơ sở, nguồn gốc ra đời và tồn tại, pháttriển của ý thức, quyết định cả nội dung và bản chất và khuynh hướngvận động, phát triển của ý thức. + Điều kiện vật chất như thế nào thì ý thức như thế đó. Ý thức tác động trở lại vật chất: + Ý thức do vật chất sinh ra và quyết định, song ý thức có tác động to lớn đối với vật chất. Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất là nguồn gốc của ý thức,quyết định ý thức, song ý thức có thể tác động trở lại vật chất thông quahoạt động thực tiễn.- Trước năm 1986:ớ Nền kinh tế: Theo kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp, công cụ sản xuất cònlạc hậu, ít ngành nghề và quy mô nhỏỏ đời sống nhân dân còn gặp nhiềukhó khăn.k Chính trị- xã hội:ộ Hậu quả chiến tranh gây nhiều khó khăn cho người dân.ờ Đất nước chưa thực sự ổn định. Các phương tiện thông tin đại chúngcòn hạn chế.ế Chất lượng đào tạo các bậc học còn thấp.- Sau năm 1986:Dựa vào mối quan hệ biện chứng và sự tác động của vật chất và ý thức,những hoạt động thực tiễnễ ý thức của đảng và nhà nước ta được nângcao và đề ra đường lối đổi mới.Qúa trình đổi mới đã đem lại những thànhtựu sau:ựVề kinh tế: Từ nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp sang nền kinhtế hàng hoá nhiều thành phầnầcải thiện đời sống người dân.ờ Đưa Việt Nam khẳng định mình trên trương quốc tế, gia nhập với cáctổ chức như ASEAN,WTO...ư Thu hút vốn đầu tư nước ngoài.ớ Cơ sở vật chất được nâng cao.ợVề chính trị - xã hội:ộ Đưa đất nước ta đi lên xã hội chủ nghĩa.ủ An ninh quốc phòng ngày càng vững mạnh.ạ Văn hoá thì mở cửa, tiếp thu có chọn lọc nền văn hoá của các nước trênthế giới.ớ Chất lượng đội ngũ cán bộ ngày được nâng cao.Câu 2: Vận dụng nguyên lý về sự phát triển vào lĩnh vựchọc tập, nghiên cứu và về thực tiễn cách mạng Việt Nam từ1930 đến nay.- Phát triển là khái niệm dùng để chỉ quá trình vận động của sự vật theokhuynh hướng đi lên từ trình độ thấp ấ cao, từ kém hoàn thiện đến hoànthiện hơn.- Phát triển cũng là quá trình phát sinh và giải quyết mâu thuẫn khác quanvốn có của sự vật.- Các quá trình phát triển đều có tính khách quan, phổ biến, đa dạng,phong phú.p Nguyên lý về sự phát triển là cơ sở lý luận khoa học đề định hướngviệc nhận thức và cải tạo thế giới.+ Vận dụng nguyên lí về sự phát triển vào lĩnh vực học tập, nghiên cứu: Về học tập nghiên cứu: Quá trình học tập của chúng ta chính là sự phát triển từ thấp đến cao,từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện. Quá trình từ lớp 1 ớ12 thì những lớp đầu cấp chúng ta được học cáchnhận biết đơn giản, phù hợp và dần học lên những lớp trên thì kiến thứcđược nâng cao. Mức độ chúng ngày càng cao, phức tạp hơn. Cũng như nội dung trong chương trình sách giáo khoa từ những nộidung đơn giản đến phức tạp và trừu tượng hơn.+ Vận dụng nguyên lí về sự phát triển vào thực tiễn cách mạng Việt Namtừ 1930 đến nay: Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập, đánh dấu mộtbước ngoặt quan trọng, từ đây nhân dân ta đã có một chính đảng lãnh đạo. Các phong trào cách mạng liên tiếp nổ ra: phong trào XôViết-NghệTĩnh(1930-1931), và phong trào Yên Thế, phong trào Bãi Sậy. Đến giai đoạn 1936-1939: Nhiều phong trào cách mạng nỗ ra, lúc nàycác phong trào đã phát triển mạnh mẽ hơn.Và đạt được nhũng kết quảnhất định. Dưới sự lãnh đạo của Đảng, thời cơ đã đến nhân dân ta nổi dậy khángchiến ,kết quả là cách mạng Tháng 8 thành công. Đất nước ta bước quagiai đoạn mới. Sau khi Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn khai sinh ra nước Việt Namdân chủ cộng hoà ngày 2-9-1945, càng có nhiều điều kiện cho cách mạngphát triển. Tổng tuyển cử đầu tiên trong cả nước ngày 6-1-1946, và phong tràocách mạng ViệtBắc (1947),ThuĐông(1950). Đỉnh cao trong thời kì này là chiến thắng ĐiệnBiênPhủ(1954).Đâychính là sự phát triển cao của cách mạng. Miền Bắc hoàn toàn độc lập và đi lên xây dựng xã hội chủ nghĩa. Đãchứng tỏ đường lối cách mạng đúng đắn, phù hợp với thực tiễn cáchmạng. Miền Nam sôi sục khí thế chống Mỹ, diễn ra các phong trào cách mạngĐồng Khởi(1959-1960) và đánh bại các chiến lược chiến tranh của Mỹ:chiến tranh đặc biệt, cục bộ, cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân1975. Đây chính là điều kiện để ta giành được độc lập và tự do. Kết thúc đấu tranh nước ta hoàn toàn thống nhất,cả nước đi lên chủnghĩa xã hội. Đảng và nhà nước ta đã đề ra chủ trương,đường lối nhằmđổi mới đất nước ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
triết học chủ nghĩa Mac Lenin chủ nghĩa duy vật lý luận Mac Lenin ôn tập triết họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
27 trang 345 2 0
-
Tiểu luận triết học - Ý thức và vai trò của ý thức trong đời sống xã hội
13 trang 286 0 0 -
21 trang 274 0 0
-
Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm cơ sở lý luận về chuyển đổi nền kinh tế thị trường
17 trang 242 0 0 -
20 trang 234 0 0
-
Bài giảng Chủ nghĩa xã hội hiện thực và triển vọng
22 trang 212 0 0 -
15 trang 174 0 0
-
19 trang 172 0 0
-
Lý giải của Trần Đức Thảo về nguồn gốc của ý thức
4 trang 166 0 0 -
38 trang 136 0 0