CHIẾN LƯỢC GIAO TIẾP VỚI TRẺ TỰ KỶ

Nhiều bố mẹ cho rằng con mình không giao tiếp được là do không có ngôn ngữ, không biết cách sử dụng từ, không muốn trả lời, không tập trung...Tuy nhiên một trong những nguyên nhân chính gây ra việc trẻ tự kỷ có khả năng giao tiếp kém là do thiếu hụt khả năng xử lý thông tin. Quy trình xử lý thông tin bao gồm 3 bước: thu nhận thông tin, hiểu được ý nghĩa của thông tin và sử dụng thông tin để làm một việc gì đó. Đối với những trẻ gặp rối loạn thần kinh,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHIẾN LƯỢC GIAO TIẾP VỚI TRẺ TỰ KỶ CHIẾN LƯỢC GIAO TIẾP VỚI TRẺ TỰ KỶNhiều bố mẹ cho rằng con mình không giao tiếp được là do không cóngôn ngữ, không biết cách sử dụng từ, không muốn trả lời, không tậptrung...Tuy nhiên một trong những nguyên nhân chính gây ra việc trẻ tựkỷ có khả năng giao tiếp kém là do thiếu hụt khả năng xử lý thông tin.Quy trình xử lý thông tin bao gồm 3 bước: thu nhận thông tin, hiểu đượcý nghĩa của thông tin và sử dụng thông tin để làm một việc gì đó. Đốivới những trẻ gặp rối loạn thần kinh, nguyên nhân gây ra sự thiếu hụt đólà khả năng kết nối giữa các bộ phận trong não.Tóm lược bài giảng của Tiến sĩ Nicole Beurkens. Tiến sĩ NicoleBeurkens xuất phát từ một giáo viên giáo dục đặc biệt, với trên 12 nămkinh nghiệm làm việc với trẻ tự kỷ, đồng thời là bà mẹ của bốn đứa trẻ,chuyên tư vấn cho các trường học ở bang Michigan về việc giúp cho trẻtự kỷ thành công trong học tập ở trường. Bà có bằng Thạc sĩ về Giáo dụcđặc biệt và Tiến sĩ về Tâm lý lâm sàng.Nicole Beurkens trình bày những nguyên nhân cơ bản dẫn đến khả nănggiao tiếp kém ở trẻ tự kỷ, lý giải tại sao cách giao tiếp bản năng của bốmẹ không giúp họ giao tiếp được với con và đưa ra gợi ý một số chiếnlược bạn có thể áp dụng ngay để giao tiếp với con và giúp con giao tiếp.Nhiều bố mẹ cho rằng con mình không giao tiếp được là do không cóngôn ngữ, không biết cách sử dụng từ, không muốn trả lời, không tậptrung...Tuy nhiên một trong những nguyên nhân chính nhất gây ra việctrẻ tự kỷ có khả năng giao tiếp kém là do thiếu hụt khả năng xử lý thôngtin. Quy trình xử lý thông tin bao gồm 3 bước: thu nhận thông tin, hiểuđược ý nghĩa của thông tin và sử dụng thông tin để làm một việc gì đó.Đối với những trẻ gặp rối loạn thần kinh, nguyên nhân gây ra sự thiếuhụt đó là khả năng kết nối giữa các bộ phận trong não. Có một số bộphận khả năng kết nối với nhau kém hơn các bộ phận khác. Sự cố trongkết nối giữa các cơ quan thần kinh, giống như kết nối hội thoại internet,có những thời điểm rất chậm, có thể vì nhiều lý do do quá tải thôngtin...Sự kết nối ở trẻ tự kỷ giống như con đường làng so với đườngcao tốc chất lượng cao ở trẻ thường. Bộ não phải tìm ra cách phản hồivới một môi trường âm thanh, màu sắc, mùi vị, vị trí, sự cảm nhận cơthể trong không gian, điều khiển cân bằng...cả một hệ thống vô cùngphức tạp.Do không ý thức được khả năng xử lý thông tin ở trẻ tự kỷ rất chậm,chúng ta thường trông chờ trẻ trả lời ngay tức thì. Bố mẹ cần để ý đểxem con cần bao nhiêu thời gian xử lý thông tin.Đối với những trẻ gặp rối loạn thần kinh, kết nối giữa các neuron thầnkinh kém dẫn đến xử lý thông tin chậm, không hiệu quả, rất dễ bị ức chếhoặc hoang mang lo sợ nếu đưa cho trẻ quá nhiều thông tin.Chiến lược để con nhận được thông tin và phải hồi mà bạn không cầnphải nhắc lại:HÃY CHẬM LẠITrong đời sống hàng ngày, tùy các nền văn hóa khác nhau, chúng tathường nói rất nhanh và nói rất nhiều. Ở trường học, khoảng thời giangiữa câu hỏi của giáo viên và phản hồi của học sinh ở trường là chỉ là 2giây. Tuy nhiên khả nẵng xử lý thông tin của trẻ tự kỷ không được hiệuquả như vậy, trẻ tự kỷ cần nhiều thời gian hơn để xử lý, hiểu được và sửdụng phản hồi lại thông tin. Khi bố mẹ hỏi con thường muốn con trả lờingay, nếu không thấy con trả lời ngay sẽ cho rằng trẻ không hiểu, khôngmuốn trả lời...và bố mẹ bắt đầu nhắc đi nhắc lại, nói theo cách khác, thúcgiục trẻ...Và khi làm như vậy vô hình chung chung ta càng làm cho trẻrối trí hoặc ức chế hơn. Bạn nói nhanh quá sẽ không tạo cho con cơ hộiđể suy nghĩ.Vậy thì bạn có phải cứ nói chậm với con bạn cả đời? Không, nhưng bạncần cho con thực hành, cải thiện khả năng thu nhận và xử lý thông tin vàđó là một quá trình lâu dài, không phải ngày một ngày hai.NÓI ÍT ĐIBố mẹ thường cho rằng với trẻ tự kỷ, trẻ hạn chế ngôn ngữ thì sẽ cầnphải nói thật nhiều, nói liên hồi để giúp con phát triển ngôn ngữ cho con.Nhưng lời khuyên là nói ít đi. Khi bạn nói nhanh và nhiều, bạn sẽ càngđi xa mục tiêu của bạn là cần cho con hiểu và phản hồi lại. Ví dụ, khimột người mẹ muốn con mặc áo khoác vào, thay vì chỉ cần đơn giản nóivới con rằng Con lấy áo khoác mặc vào, bà nói rằng Con đi ra đằngkia lấy cái choàng mặc lên. Mẹ biết là hôm qua nắng ấm nhưng hôm naytrời lạnh rồi, không được ấm như hôm qua nữa đâu, con ra đằng kia lấycái áo mặc vào đi. Thông tin mẹ đưa ra quá nhiều, quá nhanh và conkhông hiểu mẹ muốn gì. Bố mẹ khi nhắc đi nhắc lại, nói cách nọ cáchkia, gây áp lực, thúc giục con, không cho con cơ hội để suy nghĩ.GIAO TIẾP KHÔNG LỜIĐây là chiến lược vô cùng quan trọng. Trẻ cần hiểu được ngôn ngữkhông lời, cử chỉ, dấu hiện, vẻ mặt trong đời sống hàng ngày. Nếu trẻkhông nhìn bạn, không giao tiếp mắt với bạn, không biểu lộ thái độ khigiao tiếp với bạn, không kiểm tra chia sẻ với bạn, bạn nên sử dụng chiếnlược giao tiếp không lời. Khi bạn muốn yêu cầu trẻ ...