Chương 7: Phương pháp nghiên cứu sinh học quần thể
Số trang: 32
Loại file: ppt
Dung lượng: 100.00 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 4 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Quần thể cá được xác định là một nhóm cá thể của cùng một loài. Quần thể cũng có thể bao gồm những đàn cá khác nhau của cùng một loài nhưng do sự tách đàn từ các ngư trường khai thác hoặc thủy vực khác nhau.Quần thể cá được xác định là một nhóm cá thể của cùng một loài.Quần thể cũng có thể bao gồm những đàn cá khác nhau của cùng một loài nhưng do sự tách đàn từ các ngư trường khai thác hoặc thủy vực khác nhau...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương 7: Phương pháp nghiên cứu sinh học quần thể CHƯƠNG 7PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUSINH HỌCQUẦNTHỂ Cấu trúc quần thể: tuổi, chiều dài và giới tính Quầnthểcáđượcxácđịnhlàmộtnhóm cáthểcủacùngmộtloài. Quầnthểcũngcóthểbaogồmnhững đàncákhácnhaucủacùngmộtloài nhưngdosựtáchđàntừcácngưtrường khaitháchoặcthủyvựckhácnhau Mộtquầnthểcómộtcấutrúcnhấtđịnh quiđịnhbởithànhphầntuổivàkíchcỡ củacáccáthểtrongquầnthểđó. Vìvậytạibấtkìmộtthờiđiểmnào,một quầnthểđượcđặctrưngbởitỉlệvềgiới tính,sựchiếmưuthếvềthànhphầntuổi vànhómnăm(yearclass) Nhómnăm(yearclass)biểuthịquầnthể củamộtloàithuộccùngmộtmùavụsinh sảnhayđượcsinhratrongcùngmột năm.Ngườitabiểuthịnhómnămbằng nămmànhómđóđượcsinhra(1988 yearclass)hoặcbằngtuổi(1+year class,3+yearclass…)củanhómđó Thànhphầntuổivàkíchcỡcủamộtquần thểthìkhônghoàntoàngiốngnhautừ nămnàyquanămkhác,vìcósựbiến độngvềsốlượngcáthểcủacácnhóm tuổikhácnhautrongquầnthể Thànhphầntuổicủamộtloàinóilêntỉlệ giữacácnhómtuổikhácnhautrongquần thểcủaloàiđó.Thườngchiềudàicáliên quantrựctiếpvớituổicủachúng,vìvậy ngườitacóthểnhậnbiếtđượccácnhóm tuổithôngquacácnhómchiềudài Tỉlệgiớitínhhaytỉlệđựccáilàtỉsốgiữa sốlượngconđựctrênsốlượngconcái trongmộtquầnthể.Tỉlệđựccáithường đượcbiểudiễnbằngphầntrămcủasố conđựctrênsốconcáidựavàokếtquả quansáttrênmộtsốlượngcáccáthểđã thànhthục.Ước tính kích thước quần thể Kíchthướcquầnthểđượcxácđịnhbởi nhiềuphươngphápkhácnhau,trongđó phươngphápdựavàotầnsuấttuổi(age frequencymethod)làmộttrongnhững phươngphápthườngđượcápdụng Nguyênlýcủaphươngphápnàylàdựa vàotỉlệchếttổngcộng(dođiềukiệntự nhiênvàdokhaithác)vàtổngsảnphẩm khaitháclà2yếutốliênquanđếnsự phongphúcủaquầnthể Đểxácđịnhđượctỉlệchếttổngcộng(r) ngườitadựavàođườngcongtầnsuất tuổi,từđókíchthướcquầnthểđượcxác địnhtheocôngthứcsau: P=C/r Trongđó: P:Kíchthướccủaquầnthể C:Tổngsảnlượngkhaithác r:Tỉlệchếttổngcộngđượcxácđịnhdựa vàođườngcongtầnsuấttuổi Điềukiệnápdụng: Trongphươngphápnàygiảthiếtlàlượngbổ sunghàngnămvàtỉlệchếttựnhiênlàkhông đổitrongsuốtthờigiannghiêncứu. Ngoàiraviệcthumẫukhôngchỉthựcsựđặc trưngchonhómtuổimàcònphảiđủlớnđểđại diệnđượcchotấtcảcácnhómtuổitrongquần thểPhương pháp đánh dấu cá Mụcđích Đánhdấucánhằmnhậnrađượcmột hoặcnhiềucáthểtrongquầnthểcần nghiêncứu,nhấtlàsaumộtthờigian nhấtđịnhCác phương pháp đánh dấu Dùnghóachấtvàthuốcnhuộm:Các loạihóachấtnhưDioxideCrom, Acetatechì,…đưavàotrongcơthểcá. Hóachấtthườngđượcbơmvàodướida hoặcphầnbụngcủacá Cắtmộtphầncủacơthểcá:Thường ngườitacắtmộtphầnnhỏcủavithểđể đánhdấu,đặcbiệtlàvilưng Gắntrêncámộtvậtcókíhiệuriêng:Phương phápnàyđượcdùngkhárộngrãi,mặcdùkhá tốnkémsovớicácphươngpháptrên. Thườngtrênvậtđánhdấuchứacácthôngtin nhưngàythángvàvịtríđánhdấu,chiềudài trọnglượngcá,…Tuynhiênvậtđánhdấucàng nhỏcàngtốtđểnókhônglàmảnhhưởngđến tậptínhsốngbìnhthườngcủacá.Vậtđánh dấucóthểmangbênngoàihoặcđưavàobên trongcơthểcá. Ngườitathườngdùng cácloạiđánhdấu nhưsau: Đĩapetersen:mang vào2bêncủacá, thườngchúngđược mangvàophầnvây đuôi. ThẻAtkins:Thẻnàyđượcnghĩrabởi CharlesAtkinsnăm1873.Đâylàmộtloại đánhdấurấtđơngiản,nólàmộttấmthẻ nhỏvàdùngchỉđểbuộcvàocácần đánhdấu Làmộtốngnhựanhỏ, cácthôngtincầnthiết đượcintrựctiếptrênống nhựahoặcđểbentrong ốngnhựa. Ốngnhựanàyđượckhâu vàophầnlưngcủacá. Ngàynayngườitacóthể dùngcácthiếtbịđểđưa vậtđánhdấutươngtự nhưthểspaghettinhưng cókíchthướcrấtnhỏvào thẳngtrongcơthểcá ThẻLea:Đâycũnglàmộtốngnhựanhỏ trongđócóthểchứacácthôngtinđánh dấu.Thẻnàythườngđượcbuộcvàophía trướcvilưngcủacá. Thẻnhựa:Thẻnàylàmộttầmnhựatổng hợpvàcókíchcỡkhácnhautùytheo kíchthướccácầnđánhdấu.Thẻnày cũngđượcbuộcphíatrướcvâylưngcủa cá ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương 7: Phương pháp nghiên cứu sinh học quần thể CHƯƠNG 7PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUSINH HỌCQUẦNTHỂ Cấu trúc quần thể: tuổi, chiều dài và giới tính Quầnthểcáđượcxácđịnhlàmộtnhóm cáthểcủacùngmộtloài. Quầnthểcũngcóthểbaogồmnhững đàncákhácnhaucủacùngmộtloài nhưngdosựtáchđàntừcácngưtrường khaitháchoặcthủyvựckhácnhau Mộtquầnthểcómộtcấutrúcnhấtđịnh quiđịnhbởithànhphầntuổivàkíchcỡ củacáccáthểtrongquầnthểđó. Vìvậytạibấtkìmộtthờiđiểmnào,một quầnthểđượcđặctrưngbởitỉlệvềgiới tính,sựchiếmưuthếvềthànhphầntuổi vànhómnăm(yearclass) Nhómnăm(yearclass)biểuthịquầnthể củamộtloàithuộccùngmộtmùavụsinh sảnhayđượcsinhratrongcùngmột năm.Ngườitabiểuthịnhómnămbằng nămmànhómđóđượcsinhra(1988 yearclass)hoặcbằngtuổi(1+year class,3+yearclass…)củanhómđó Thànhphầntuổivàkíchcỡcủamộtquần thểthìkhônghoàntoàngiốngnhautừ nămnàyquanămkhác,vìcósựbiến độngvềsốlượngcáthểcủacácnhóm tuổikhácnhautrongquầnthể Thànhphầntuổicủamộtloàinóilêntỉlệ giữacácnhómtuổikhácnhautrongquần thểcủaloàiđó.Thườngchiềudàicáliên quantrựctiếpvớituổicủachúng,vìvậy ngườitacóthểnhậnbiếtđượccácnhóm tuổithôngquacácnhómchiềudài Tỉlệgiớitínhhaytỉlệđựccáilàtỉsốgiữa sốlượngconđựctrênsốlượngconcái trongmộtquầnthể.Tỉlệđựccáithường đượcbiểudiễnbằngphầntrămcủasố conđựctrênsốconcáidựavàokếtquả quansáttrênmộtsốlượngcáccáthểđã thànhthục.Ước tính kích thước quần thể Kíchthướcquầnthểđượcxácđịnhbởi nhiềuphươngphápkhácnhau,trongđó phươngphápdựavàotầnsuấttuổi(age frequencymethod)làmộttrongnhững phươngphápthườngđượcápdụng Nguyênlýcủaphươngphápnàylàdựa vàotỉlệchếttổngcộng(dođiềukiệntự nhiênvàdokhaithác)vàtổngsảnphẩm khaitháclà2yếutốliênquanđếnsự phongphúcủaquầnthể Đểxácđịnhđượctỉlệchếttổngcộng(r) ngườitadựavàođườngcongtầnsuất tuổi,từđókíchthướcquầnthểđượcxác địnhtheocôngthứcsau: P=C/r Trongđó: P:Kíchthướccủaquầnthể C:Tổngsảnlượngkhaithác r:Tỉlệchếttổngcộngđượcxácđịnhdựa vàođườngcongtầnsuấttuổi Điềukiệnápdụng: Trongphươngphápnàygiảthiếtlàlượngbổ sunghàngnămvàtỉlệchếttựnhiênlàkhông đổitrongsuốtthờigiannghiêncứu. Ngoàiraviệcthumẫukhôngchỉthựcsựđặc trưngchonhómtuổimàcònphảiđủlớnđểđại diệnđượcchotấtcảcácnhómtuổitrongquần thểPhương pháp đánh dấu cá Mụcđích Đánhdấucánhằmnhậnrađượcmột hoặcnhiềucáthểtrongquầnthểcần nghiêncứu,nhấtlàsaumộtthờigian nhấtđịnhCác phương pháp đánh dấu Dùnghóachấtvàthuốcnhuộm:Các loạihóachấtnhưDioxideCrom, Acetatechì,…đưavàotrongcơthểcá. Hóachấtthườngđượcbơmvàodướida hoặcphầnbụngcủacá Cắtmộtphầncủacơthểcá:Thường ngườitacắtmộtphầnnhỏcủavithểđể đánhdấu,đặcbiệtlàvilưng Gắntrêncámộtvậtcókíhiệuriêng:Phương phápnàyđượcdùngkhárộngrãi,mặcdùkhá tốnkémsovớicácphươngpháptrên. Thườngtrênvậtđánhdấuchứacácthôngtin nhưngàythángvàvịtríđánhdấu,chiềudài trọnglượngcá,…Tuynhiênvậtđánhdấucàng nhỏcàngtốtđểnókhônglàmảnhhưởngđến tậptínhsốngbìnhthườngcủacá.Vậtđánh dấucóthểmangbênngoàihoặcđưavàobên trongcơthểcá. Ngườitathườngdùng cácloạiđánhdấu nhưsau: Đĩapetersen:mang vào2bêncủacá, thườngchúngđược mangvàophầnvây đuôi. ThẻAtkins:Thẻnàyđượcnghĩrabởi CharlesAtkinsnăm1873.Đâylàmộtloại đánhdấurấtđơngiản,nólàmộttấmthẻ nhỏvàdùngchỉđểbuộcvàocácần đánhdấu Làmộtốngnhựanhỏ, cácthôngtincầnthiết đượcintrựctiếptrênống nhựahoặcđểbentrong ốngnhựa. Ốngnhựanàyđượckhâu vàophầnlưngcủacá. Ngàynayngườitacóthể dùngcácthiếtbịđểđưa vậtđánhdấutươngtự nhưthểspaghettinhưng cókíchthướcrấtnhỏvào thẳngtrongcơthểcá ThẻLea:Đâycũnglàmộtốngnhựanhỏ trongđócóthểchứacácthôngtinđánh dấu.Thẻnàythườngđượcbuộcvàophía trướcvilưngcủacá. Thẻnhựa:Thẻnàylàmộttầmnhựatổng hợpvàcókíchcỡkhácnhautùytheo kíchthướccácầnđánhdấu.Thẻnày cũngđượcbuộcphíatrướcvâylưngcủa cá ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
cấu trúc quần thể ước tính kích thước quần thể phương pháp đánh dấu sự biến động quần thể khai thác bền vững quần thể quần thể sinh họcTài liệu liên quan:
-
9 trang 16 0 0
-
6 trang 15 0 0
-
9 trang 13 0 0
-
Phần III. Đa dạng sinh học - GV: TS. Nguyễn Dương Tam Anh
50 trang 13 0 0 -
Tuyển tập tài liệu ôn thi THPT Quốc gia môn Sinh học (Tập 2): Phần 2
128 trang 13 0 0 -
Một vài phương pháp giải bài tập di truyền học quần thể sinh học lớp 12
8 trang 9 0 0 -
Nghiên cứu đa dạng di truyền các biến chủng Thông caribe được trồng tại Việt Nam bằng chỉ thị ISSR
10 trang 8 0 0 -
MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12
8 trang 7 0 0 -
8 trang 6 0 0
-
11 trang 5 0 0