Chương III HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆ

Biết được khái niệm mô hình dữ liệu. Biết các loại mô hình dữ liệu và phân biệt được các loại mô hình dữ liệu này; - Biết về mô hình dữ liệu quan hệ. Hiểu được khái niệm cơ sở dữ liệu quan hệ. Hiểu về bảng, thuộc tính, khoá, liên kết giữa các bảng; - Nắm được các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ: tạo lập cơ sở dữ liệu, cập nhật dữ liệu, khai thác cơ sở dữ liệu, truy vấn cơ sở dữ liệu ; - Biết được về hệ cơ sở dữ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương III HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆGiáo án Tin Học 12 Chương III HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU QUAN HỆA. GIỚI THIỆU CHƯƠNG I. Mục tiêu của chương Kiến thức: - Biết được khái niệm mô hình dữ liệu. Biết các loại mô hình dữ liệuvà p hân biệt được các loại mô hình dữ liệu này; - Biết về mô hình dữ liệu quan hệ. Hiểu được khái niệm cơ sở dữliệu q uan hệ. Hiểu về bảng, thuộc tính, khoá, liên kết giữa các bảng; - N ắm được các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ: tạo lập cơ sở dữliệu, cập nhật dữ liệu, khai thác cơ sở d ữ liệu, truy vấn cơ sở dữ liệu ; - Biết được về hệ cơ sở dữ liệu phân tán. K ỹ năng: - Tạo lập cơ sở d ữ liệu: tạo bảng (đặt tên các trường, chỉ định kiểu dữliệu cho mỗi trường, khai báo kích thước của trường, chọn kho á chínhcho bảng, đặt tên bảng và lưu cấu trúc b ảng, tạo kiết giữa các bảng); - Cập nhật dữ liệu; - K hai thác dữ liệu: sắp xếp bản ghi, truy vấn cơ sở dữ liệu. Tư tưởng, tình cảm: - Rèn luyện các thao tác cần thiết trên một cơ sở dữ liệu, rèn luyệntính cẩn thận, không tự ý thực hiện các thao tác khi không biết trước hệquả của thao tác đó . Qua đó giúp học sinh hiểu hơn về môn học và nhữngứng dụng của tin học đối với tất cả các linh vực và đối với cuộc sống. II. Nội dung chủ yếu của chương - Mô hình dữ liệu q uan hệ - Cơ sở dữ liệu quan hệ - Các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ Trọng tâm kiến thức của chương: Tiết 12 : các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ III. Những điểm lưu ý trong quá trình dạy học - Đối với tiết 10: nội d ung b ài học rất ngắn nên trình bày đầy đủ và chính x ác, sử dụng định nghĩa trong sách giáo khoa để học sinh d ễ theo dõi . - Hai bài còn lại dài nên trình bày ngắn gọn xúc tích cho học sinh nắm được bài một cách hiệu quả nhất và đầy đủ nhất.Phương Thị Chang – CNTT - ĐHSPHN 1Giáo án Tin Học 12 Bài 10 Mô hình dữ liệu quan hệI. Mục đích và yêu cầu Kiến thức - Biết được khái niệm mô hình dữ liệu; - Biết các loại mô hình dữ liệu và phân biệt được các loại mô hìnhdữ liệu này; - Biết mô hình dữ liệu phổ biến nhất ngày nay. Tư tưởng, tình cảm Giúp cho học sinh sự hiểu nhất định về mô hình dữ liệu. Từ đó màhình thành cái nhìn tổng quan về cơ sở dữ liệu và biết được sự logic trongviệc lưu trữ d ữ liệu góp phần phát triển tư duy logic của học sinh.II. Phương pháp, phương tiện 1. Phương pháp - Sử d ụng kết hợp kiến thức trong sách giáo khoa với kiến thức sáchtham khảo và các tư liệu khác ( nếu có ). - Hình thức dạy học: thuyết trình, vấn đáp, phân tích và g iải thích(nếu cần). - Bài này được dậy trong 1 tiết. 2. Phương tiện - Sách giáo khoa lớp 12 - V ở ghi lý thuyết và b ài tập lớp 12III. Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng 1. Ổn định lớp Y êu cầu lớp trưởng phải ổn định lớp và báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên tổng kết lại kiến thức của chương trước: Thuyết trình: Chương trước chúng ta học về hệ quản trị cơ sở dữ liệu MicrosoftAccess. Đây là một chương rất d ài. Nhưng tóm lại thì chúng ta cần nắmđược các vấn đề trọng tâm sau đây: - Các thao tác cơ bản trên b ảng (nơi lưu dữ liệu) - Tạo biểu mẫu (giúp cho việc nhập và hiển thị thông tin một -cách thuận tiện hoặc để điều khiển m ột ứng dụng) - Tạo liên kết giữa các bảng - Truy vấn dữ liệu - Tạo báo cáo 3. Gợi động cơ: Như chúng ta đã biết ở chương 1, việc xây dựng và khai thác một hệCSDL thường được tiến hành qua một số bước và có sự tham gia củaPhương Thị Chang – CNTT - ĐHSPHN 2Giáo án Tin Học 12nhiều người với mức hiểu b iết khác nhau về CSDL. Đ ể nghiên cứu vàphát triển các ứng dụng CSDL, mọi thành viên làm việc trong lĩnh vựcCSDL cần trao đổi với nhau về những yếu tố sau đây của một CSDL: cấutrúc dữ liệu; các thao tác, phép toán trên dữ liệu; các ràng buộc dữ liệu. Với một hệ QTCSDL cụ thể như Access chẳng hạn, ta có thể dùngngôn ngữ đ ịnh nghĩa dữ liệu của hệ Q TCSDL này để mô tả ba yếu tố nêutrên của một hệ điều hành CSDL. Tuy nhiên ở bước thiết kế, độc lập vớihệ Q TCSDL, ta cần mô tả ba yếu tố đó ở mức cao hơn (trừu tượng).Nghĩa là ta cần mô tả CSDL ở m ức mô hình dữ liệu. 3. Nội dung bài học: Số Nội dung Hoạt động của thầy và trò Thời thứ gian tự 1 Khái niệm mô hình Thuyết trình: Mô hình dữ liệu là một tập khái dữ liệu Mô hình dữ liệu là niệm dùng để mô tả cấu trúc dữ một tập khái niệm liệu, các thao tác dữ liệu, rằng dùng đ ể mô tả cấu buộc dữ liệu của một cơ sở dữ trúc dữ liệu, các thao ...