Đặc điểm hoạt động thể lực của học sinh tại một số trường tiểu học khu vực nội thành thành phố Hải Phòng

Bài viết Đặc điểm hoạt động thể lực của học sinh tại một số trường tiểu học khu vực nội thành thành phố Hải Phòng trình bày việc xác định tỷ lệ học sinh tiểu học đạt khuyến nghị về hoạt động thể lực và hoạt động tĩnh tại và một số đặc điểm về hoạt động thể lực của trẻ em ở một số trường tiểu học tại Hải Phòng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đặc điểm hoạt động thể lực của học sinh tại một số trường tiểu học khu vực nội thành thành phố Hải Phòng §ÆC §IÓM HO¹T §éNG THÓ LùC CñA HäC SINH T¹I MéT Sè TR¦êNG TIÓU HäC KHU VùC TC. DD & TP 14 (1) – 2018 NéI THµNH THµNH PHè H¶I PHßNG Hoàng Thị Đức Ngàn1, Hoàng Thị Thảo Nghiên2 Hoạt động thể lực là một trong những yếu tố quan trọng trong tăng cường sức khỏe cũng nhưphòng chống bệnh tật. Hoạt động thể lực không hợp lý là nguyên nhân gây tử vong hàng thứ 4trên toàn cầu. Mục tiêu: Xác định tỷ lệ học sinh tiểu học đạt khuyến nghị về hoạt động thể lực vàhoạt động tĩnh tại và một số đặc điểm về hoạt động thể lực của trẻ em ở một số trường tiểu học tạiHải Phòng. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang, phỏng vấn 258 trẻ 6-10 tuổi và cha/mẹcủa trẻ. Kết quả: Tỷ lệ trẻ đạt khuyến nghị về hoạt động thể lực và hoạt động tĩnh tại lần lượt là40,3% và 40,9%. Trung bình trong một tuần, trẻ em có thời gian tham gia các hoạt động tĩnh tạicao gấp gần 3 lần so với thời gian tham gia các hoạt động thể lực. Trẻ em có mô hình hoạt độngthể lực chưa hợp lý và cần có các nghiên cứu tiếp theo để có chiến lược khuyến khích cũng nhưcan thiệp phù hợp nhằm cải thiện hiệu quả hoạt động thể lực. Từ khoá: Hoạt động thể lực, hoạt động tĩnh tại, học sinh tiểu học, Hải Phòng.I. ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động thể lực thường được đánh Hoạt động thể lực (HĐTL) là bất cứ giá trong bối cảnh để xác định năngsự cử động nào của cơ thể được sản sinh lượng tiêu hao nhằm đưa ra các khuyếnra bởi sự chuyển động của hệ cơ xương nghị về cán cân cân bằng năng lượng.khớp và gây tiêu hao năng lượng [1]. Kriska và Caspersen [3] đã giới thiệuHĐTL đã được xác định là một trong một mô hình xác định năng lượng tiêunhững yếu tố quan trọng trong tăng hao căn cứ vào HĐTL bao gồm các yếucường sức khỏe cũng như phòng chống tố: tần suất thực hiện HĐTL, thời gianbệnh tật. WHO ước tính rằng, HĐTL thực hiện HĐTL, mức độ gắng sức khikhông hợp lý là nguyên nhân gây tử tham gia HĐTL và trọng lượng cơ thểvong thứ 4 trên toàn cầu. Ngoài ra nó của đối tượng nghiên cứu.còn là nguyên nhân chính cho từ 21-25% Việt Nam hiện nay đang phải đối mặtung thư vú và ung thư đại trực tràng, với gánh nặng kép về bệnh tật, trong khi27% đái tháo đường và 30% các bệnh tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em đã giảmtim do thiếu máu cục bộ. Ở trẻ em, nhưng còn ở mức cao thì tỷ lệ thừa cân,HĐTL hợp lý giúp trẻ phát triển hoàn béo phì trẻ em ngày càng tăng nhanh,thiện hệ cơ xương khớp, hệ tim mạch đặc biệt ở các thành phố lớn như Hảikhỏe mạnh, phát triển trí tuệ và kiểm Phòng. Ví dụ, tỷ lệ thừa cân béo phì củasoát cân nặng. Do đó, WHO đã khuyến trẻ em tiểu học ở Hải Phòng vào nămnghị rằng, trẻ 5-17 tuổi cần có tổng thời 2000 là 10,4% [4] nhưng đã tăng lên tớigian thực hiện các HĐTL mức độ gắng 31,5% vào năm 2012 [5]. Chế độ ăn vàsức từ vừa đến nặng ít nhất 60 phút/ngày HĐTL chưa hợp lý được xác định là haivà thời gian tham gia các hoạt động tĩnh yếu tố cơ bản gây nên tình trạng gia tăngtại (HĐTT) dưới 120 phút/ngày [2]. của thừa cân, béo phì trẻ em [6]. Mặc dù TThS - Trường Đại học Deakin, Australia. Ngày nhận bài: 5/1/20181Trường Đại học Thăng Long, HN, Việt Nam2 Ngày phản biện đánh giá: 15/1/2018Email: tdho@deakin.edu.au Ngày đăng bài: 5/3/2018 9 TC. DD & TP 14 (1) – 2018vậy, các số liệu về thực trạng HĐTL của đợi.trẻ em còn hạn chế. Tiêu chuẩn lựa chọn: Trẻ 6-10 tuổi, Nghiên cứu này được tiến hành ở đang theo học tại các trường được chọn.thành phố Hải Phòng, là nơi có tỷ lệ thừa Trong tuần gần nhất, trẻ đi học đầy đủcân, béo phì trẻ em ở mức cao [5], nhằm: và không có sự kiện đặc biệt gì diễn raXác định tỷ lệ học sinh tiểu học đạt có thể ảnh hưởng tới hoạt động hàngkhuyến nghị về hoạt động thể lực và ngày của trẻ, ví dụ đi du lịch, có đámhoạt động tĩnh tại và một số đặc điểm về cưới, đám giỗ... Trẻ không có bệnh cấphoạt động thể lực của trẻ em ở một số tính hoặc mạn tính (chấn thương, bệnhtrường tiểu học tại Hải Phòng. tim mạch, hô hấp cấp tính hoặc mạn tính) có ảnh hưởng tới khả năng hoạtII. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ...