Đảm bảo phổ cập giáo dục đến mọi tầng lớp khu vực dân cư bằng chương trình bảo hiểm anh sinh giáo dục

Tham khảo luận văn - đề án đảm bảo phổ cập giáo dục đến mọi tầng lớp khu vực dân cư bằng chương trình bảo hiểm anh sinh giáo dục, luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đảm bảo phổ cập giáo dục đến mọi tầng lớp khu vực dân cư bằng chương trình bảo hiểm anh sinh giáo dụcLời nói đầuTrong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đ ại hoá đ ất nước hiện nay, Đảng và Nhànước ta luôn coi trọng vai trò con người, không ngừng cải thiện nâng cao đời sốngvật chất cũng như tinh th ần của nhân dân là mục đích hàng đầu của chế độ xã hộichủ ngh ĩa ta. Phát triển kinh tế thị trường theo định hư ớng xã hội chủ nghĩa là mộttất yếu khách quan được Đảng và Nhà nước ta khẳng định trong các kì đ ại hội Đảngtoàn quốc lần thứ 6, 7, 8, 9 đ ã và đang có nhiều ảnh hư ởng tích cực đối với nền kinhtế nước ta. Sau hơn mười năm đổi mới, dưới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, nhând ân ta đ ã gặt hái đ ược nhiều thành công to lớn trên nhiều lĩnh vực đặc biệt là trongn ền kinh tế xã hội. Vì thế nền kinh tế nước ta đ ang dần khởi sắc và phát triển mộtcách vững chắc, về cơ b ản chúng ta đ ã thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kéo dài,n ền kinh tế có những bước tăng trư ởng nhảy vọt qua các năm, đ iều kiện sống củanhân dân không ngừng được cải thiện và nâng cao. Đất nư ớc đang trong thời kỳ đổim ới nên cùng với sự biến chuyển không ngừng về mọi mặt từ KTXh đ ến chính trịn goại giao nền kinh tế mở theo h ướng “đa phương hoá - đa d ạng hoá” đã và đangtạo đ iều kiện tốt nhất cho hoạt động kinh doanh nói chung và ho ạt động kinh doanhb ảo hiểm nói riêng nhiều cơ hội mới. Trong xu thế phát triển này, ngành bảo hiểmcũng có những điều kiện thuận lợi để phát triển cả về chiều rộng lẫn chiều sâu.Ngày càng có nhiều nghiệp vụ mới ra đời, BHNT là m ột ví dụ điển hình. Nghiệp vụBHNT mang tính đặc thù cao, có sức hấp dẫn riêng và có sự khác biệt so với cácn ghiệp vụ bảo hiểm khác. Nghiệp vụ BHNT bao gồm nhiều loại hình khác nhaunhư: BHNT có th ời hạn 5 -10 n ăm, An sinh giáo dục... Sau một thời gian lựa chọnđ ề tài viết chuyên đề mặc dù đề tài còn nhiều khúc mắc và số liệu thực tế chưanhiều nhưng cùng với sự động viên của cô giáo hướng dẫn và sự giúp đỡ nhiệt tìnhcủa Công ty BVNT Hà Nội em xin mạnh dạn nghiên cứu đề tài với nội dung: “Ansinh giáo dục: Thực trạng và một số biện pháp phát triển nghiệp vụ này ở công tyBảo Việt Nhân thọ Hà Nội” Sở dĩ em chọn đ ề tài trên cho chuyên đề tốt nghiệp củam ình là vì những lý do sau:- Mặc dù BHNT ra đời rất sớm trên th ế giới (năm 1583, ở Anh) và khônh ngừngphát triển ở khắp nơi, nhưng lại được triển khai rất muộn ở Việt nam. Vì vậy,n ghiên cứu học hỏi kinh nghiệm các nước trên thế giới để áp dụng vào thực tế triểnkhai ở nước ta là một đòi hỏi cấp bách có ý nghĩa kinh tế lớn - Do nghiệp vụ “An sinh giáo dục“ mới được triển khai ở nước ta, nên khótránh khỏi những hạn chế, những điều bất hợp lý trong quá trình kinh doanh. Vìvậy, cần phải nghiên cứu một cách khoa học, tìm ra giải pháp phù hợp với đ iều kiệnthực tế ở Việt Nam trong giai đo ạn hiện nay. - Nghiệp vụ bảo hiểm n ày có tính chất khác biệt rõ nét so với các nghiệp vụb ảo hiểm khác ở chỗ nó không chỉ mang tính chất bảo hiểm các rủi ro mà còn mangtính chất tiết kiệm. Điều n ày có ngh ĩa là công ty phải trả một khoản tiền vào mộtth ời điểm nhất định trong tương lai dù không có rủi ro xảy ra với khách hàng. Dovậy công ty BHNT cần có một chính sách đầu tư vốn hợp lý đ ể đảm bảo tài chínhcủa công ty. - Nghiệp vụ n ày còn thu hút được nhiều người nghiên cứu vì nó có ý ngh ĩagiáo dục sâu sắc. Với các khẩu hiệu “ Tất cả vì tương lai con em chúng ta”, “Trẻ emhôm nay, thế giới ngày mai“ thì chương trình “An sinh giáo dục“ là một biện pháphữu hiệu để các thế hệ đ i trước thể hiện sự quan tâm đ ối với các thế hệ đi sau. Khi nghiên cứu đề tài, ta ph ải phân tích tình hình triển khai, thị trường kháchh àng tiềm năng, tình hình dân số từ đó đưa ra một số biện pháp và kiến nghị nhằmtiếp tục phát triển và nâng cao hơn nữa hiệu quả kinh doanh của công ty trong thờigian tới. Xuất phát từ những nội dung trên em xin nêu ra bố cục của chuyên đề:Nội dung đề tài gồm ba phần:Ph ần I: .Khái quát về bảo hiểm nhân thọ và sản ph ẩm An sinh giáo dụcPh ần II: Tình hình triển khai sản phẩm bảo hiểm “An sinh giáo dục” của Bảo Việttại BVNT Hà NộiPh ần III: Một số giải pháp đề nghị nhằm nâng cao công tác kinh doanh nghiệp vụAn sinh giáo dục Mặc dù bản thân em đã rất cố gắng nhưng do còn thiếu kinh nghiệm nêntrong chuyên đề tốt nghiệp không tránh khỏi những thiếu xót, em rất mong nhậnđược sự góp ý, chỉ bảo của các thầy cô giáo trong khoa nói chung và co giáoNguyễn Thị Lệ Huyền nói riêng đ ể chuyên đề hoàn ch ỉnh h ơn về mặt lý luận vàm ang tính khả thi hơn trong th ực tiễn hoạt động kinh doanh của công ty. Em xin chân thành cảm ơn sự hư ớng dẫn tận tình của cô Nguyễn thị LệHuyền cùng sự giúp đỡ của phòng Quản lý hợp đồng BVNT Hà Nội, đặc biệt sựquan tâm, nhiệt tình giúp đỡ của chú Trưởng phòng Trương Khánh cùng các anh chịtrong phòng QLHĐ đ ã tạo điều kiện cho em tìm hiểu tài liệu, báo chí giúp em hoànthành bản chuyên đ ề tốt nghiệp của m ình.Chương IKHáI QUáT về bảo hiểm nhân thọ và sản phẩm an sinh giáo dụcI. tổng quan về bảo h iểm nhân thọ1 . Sự cần thiết của bảo hiểm nhân thọ (BHNT).Bảo hiểm là sự chia sẻ rủi ro giữa một số đông với một số ít trong số họ phải gánhchịu những rủi ro. Có thể nói nguyên tắc này lần đ ầu tiên được ghi vào lịch sử làn ăm 1583, ở thị trường Luân đôn một nhóm người đã tho ả thuận góp tiền và số tiềnn ày sẽ được trả cho người nào trong số họ bị chết trong 1 năm. Đây cũng là mầmmống của nghiệp vụ bảo hiểm nhân thọ (BHNT).Trong cuộc sống sinh hoạt cũng như trong hoạt động sản xuất kinh doanh hàngn gày dù đã luôn chú ý ngăn ngừa và đề phòng nh ưng con người vẫn có nguy cơ gặpphải những rủi ro bất ngờ xảy ra. Các rủi ro do nhiều nguyên nhân, ví dụ nh ư:- Các rủi ro do môi trường thiên nhiên: Bão, lụt, động đất, hạn hán... Các rủi ro xảy ra do sự tiến bộ và phát triển của khoa học kỹ thuật. Khoa học- ...