Đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khoá môn Cầu lông của sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một

Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa với chức năng là động viên lôi kéo nhiều người tham gia, tập luyện các môn thể thao yêu thích, góp phần nâng cao sức khỏe phục vụ học tập và sinh hoạt. Bằng các phương pháp nghiên cứu, bài viết đã đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khóa môn Cầu lông của sinh viên, từ đó đề xuất 4 giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động môn Cầu lông cho sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khoá môn Cầu lông của sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu MộtĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ MÔN CẦU LÔNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Biện Thị Ngọc Anh1 1. Khoa Công nghiệp Văn hoá, Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa với chức năng là động viên lôi kéo nhiều người thamgia, tập luyện các môn thể thao yêu thích, góp phần nâng cao sức khỏe phục vụ học tập và sinh hoạt.Bằng các phương pháp nghiên cứu, bài viết đã đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khóa môn Cầulông của sinh viên, từ đó đề xuất 4 giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động môn Cầu lông chosinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một. Từ khoá: Cầu lông, Đại học Thủ Dầu Một, ngoại khoá, sinh viên.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục thể chất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáodục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, tạo ra lớp người trí thức mới, cónăng lực, phẩm chất, có sức khỏe, đó là những con người “ Phát triển về trí tuệ, cường tráng về thể chất,phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức”. Muốn vậy, nhà trường không chỉ thực hiện nhiệm vụgiáo dục về trí tuệ khoa học, tri thức nghề nghiệp, mà còn phải giúp sinh viên trở thành một con người cósức khỏe lành mạnh. Trong những năm qua, Trường Đại học Thủ Dầu Một (ĐHTDM) không ngừng nângcao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, nhà trường đã thực hiện việc đổi mới một cách toàn diệntừ chương trình đào tạo, nâng cấp cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên, cũng như việc tăng cường nghiên cứu và ứng dụng khoa học phụcvụ công tác giảng dạy và học tập đang là vấn đề được nhà trường đặc biệt quan tâm. Bên cạnh sự pháttriển mạnh mẽ của nhà trường, việc chú trọng đến Giáo dục thể chất (GDTC) cũng là một phần không thểthiếu để góp phần hoàn thiện thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng học tập và làm việc của sinh viên(SV) trong nhà trường. Tại trường Đại học Thủ Dầu Một, Cầu lông được coi là một trong những mônthể thao phổ biến nhất. Với dụng cụ và sân bãi tập luyện đơn giản, dễ tập, cầu lông phù hợp với cả namvà nữ. Môn cầu lông yêu cầu người chơi hoạt động toàn diện cả chân, tay, thân người,… tiêu thụ nhiềunăng lượng nên rất tốt cho cơ thể. Trong chương trình giảng dạy của Chương trình Giáo dục thể chất -Quốc phòng an ninh - Trường Đại học Thủ Dầu Một, môn Cầu lông đã được đưa vào chương trình họctự chọn của môn học GDTC. Bên cạnh đó, việc tham gia hoạt động ngoại khoá sau giờ học cũng là mộtphần quan trọng được Nhà trường và các em SV quan tâm, bài viết sẽ đánh giá những thực trạng, nguyênnhân và đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động ngoại khoá môn Cầu lông cho sinhviên trường Đại học Thủ Dầu Một. Mục đích nghiên cứu: đánh giá được thực trạng hoạt động ngoại khoá môn học Cầu lông củasinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một. Phương pháp nghiên cứu: Tổng hợp và phân tích tài liệu,phương pháp phỏng vấn, phương pháp toán thống kê.2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thực trạng hoạt động ngoại khóa môn Cầu lông của sinh viên ĐHTDM. 2.1.1 Thực trạng về cơ sở vật chất, sân bãi phục vụ cho hoạt động TDTT ngoại khoá củaĐHTDM Trong những năm gần đây, cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy và học đã được Ban giámhiệu Trường Đại học Thủ Dầu Một hết sức quan tâm. Với số lượng sinh viên của Nhà trường tăng 11hàng năm thì việc chuẩn bị cơ sở vật chất để đảm bảo nhu cầu học tập cũng như vui chơi giải trí saugiờ học cho sinh viên là hết sức cần thiết. Tuy nhiên, do điều kiện diện tích tại cơ sở 1 (06 Trần VănƠn) nhất là diện tích sân tập cầu lông chỉ đáp ứng được 60% so với số lượng sinh viên đang học tập.Diện tích đất, công trình thể thao phục vụ cho tập luyện ngoại khóa các môn như Bóng đá, bơi lộichưa có. 2.1.2. Thực trạng về các CLB TDTT ở Trường Đại học Thủ Dầu Một Câu lạc bộ Thể dục thể thao của Trường Đại học Thủ Dầu Một được thành lập những năm gầnđây. Ban đầu, CLB chủ yếu đưa vào tập luyện môn võ Karate, Vovinam, Aerobic, Bóng chuyền vàBóng đá do đội ngũ Giảng viên trường phụ trách, số lượng sinh viên tham gia còn ít và không thườngxuyên. Đến nay, trường đã đưa vào hoạt động thêm một số môn như Cầu lông, Bóng rổ với số lượngngười tham gia tập luyện gia tăng đáng kể chủ yếu vào các buổi chiều tối, tuy nhiên sự tham giakhông liên tục. Một số CLB như Cầu lông, Bóng chuyền, Võ thuật, Bóng đá được duy trì tập luyện đều đặn.Đến nay, khi Nhà trường tổ chức các giải thể thao chào mừng ngày lễ thành lập Đoàn, ngày thành lậpTrường, ngày nhà giáo Việt Nam tổ chức các giải như bóng đá, cầu lông… số lượng tham gia đã bắtđầu phát triển rộng rãi. CLB hoạt động vẫn còn rất nhiều hạn chế như số sinh viên tham gia tập luyện chưa đông vàkhông đều đ ...