Đạo đức: Đề bài: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Phần 1).

Đạo đức (Tiết 28):I.Mục tiêu: 1.Hs hiểu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống. - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. 2.Hs biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. 3.Hs có thái độ phản đội những hành vi sử dụng lãng phí nước và
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đạo đức: Đề bài: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Phần 1). Đạo đức (Tiết 28) : Đề bài: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1).I.Mục tiêu:1.Hs hiểu:- Nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống.- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ônhiễm.2.Hs biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bịô nhiễm.3.Hs có thái độ phản đội những hành vi sử dụng lãng phí nước vàlàm ô nhiễm môi trường nước.II.Tài liệu và phương tiện:- Vở bài tập đạo đức.- Các tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở cácđịa phương (nếu có).III.Các hoạt động dạy học:Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động củadạy học HS -Tôn trọng thư từ, tài sản của ngườiA.Bài cũ(4 phút) khác. -Gv nêu câu hỏi: -2 hs trả lời. +Vì sao phải tôn trọng thư từ,tài sản của người khác ? +Em đã thể hiện sự tôn trong thư từ, tài sản của người khác chưa ? Hãy kể những việc em đã làm như em đã nói ?B.Bài -Nhận xét.mới -GT bài.HĐ 1Xem ảnh -Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu(8-9 phút) không thể thiếu được trong cuộc sống, được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát -Hs quan sát triển tốt. các hình vở bài tập đạo đức -Tiến hành: -Gv cho hs xem ảnh( gv phóng to 3 trang 42 theo ảnh trong SGV trang 94,95). cặp. Ăn, ở, học hành, uống… -Yêu cầu các nhóm chọn lấy 4 thứ cần thiết nhất, không thể thiếu và -Một số hs trình bày lí do lựa chọn. trình bày. -Mời một số hs trình bày. -Hs lắng nghe. -Gv nhấn mạnh vào yếu tố nước: nếu không có nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ? -Kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ emHĐ 2Thảo luận sống và phát triển tốt. -Mục tiêu: Hs biết nhận xét và đánhnhóm giá hành vi khi sử dụng nước và bảo(11-13 vệ nguồn nước. -Hs làm việcphút) -Tiến hành: theo nhóm. -Gv chia nhóm, phát phiếu và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm : nhận xét việc làm trong mỗi trường hợp sau là đúng hay sai ? Nếu em có mặt ở đấy, em sẽ làm gì ? Vì sao ? a.Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước. b. Đổ rác ở bờ hồ, bờ ao c.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng.d. Để vòi nước chảy tràn bể màkhông khoá lại. -Một số nhómđ.Không vứt rác trên sông, hồ, biển lên trình bày.-Mời một số nhóm lên trình bày kết -Nhóm bạn bổquả thảo luận, các nhóm khác trao sung.đổi và bổ sung ý kiến. -Hs lắng nghe.-Kết luận:a.Không nên tắm rửa cho trâu bòngay cạnh giếng vì làm bẩn giếngnước, ảnh hưởng đến sức khoẻ conngười.b. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc làmsai vì làm ô nhiễm môi trường nước.c.Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thựcvật vào thùng rác riêng là việc làmđúng vì đã gữi sạch đồng ruộng và nguồn nước không bị nhiễm độc. d. Để nước chảy tràn bể mà không khoá vòi nước lại là việc làm sai vì đã làm lãng phí nước. đ.Không vứt rác là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. -Kết luận: Chúng ta nên sử dụngHĐ 3Thảo luận nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm. -Hs thảo luậnnhóm -Mục tiêu: Hs biết quan tâm và tìm theo nhóm đôi.(8-10 hiểu thực tế sử dụng nước nơi mìnhphút) ở. -Tiến hành: -Gv chia nhóm và phát phiếu thảo luận cho các nhóm. Nội dung phiếu như sau: a.Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa hay đủ dùng ? -Một số cặp hs b.Nước sinh hoạt nơi em đang sống lên trình bày. là nước sạch hay đã bị ô nhiễm ? c.Nơi em đang sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? (tiết kiệm -Hs tự liên hệ. hay lãng phí, gữi gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước ? -2 em đọc lại -Mời một số cặp hs lên trình bày. phần ghi nhớ. -Gv tổng kết ý kiến, khen mgợi các hs đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi em đang sống.Hướng -Liên hệ đến việc sử dụng nước sạchdẫn thực ở trường đối với các em.hành, -2 em đọc lại phần ghi nhớ ở vở bàinhận xét tập đạo đức trang 45.tiết học -Dặn hs tìm hiểu thực tế sử dụng(4 phút)nước ở gia đình , nhà trường và tìmhiểu các cách sử dụng tiết kiệm, bảovệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhàtrường.-Nhận xét tiết học.-Dặn hs về nhà học bài.-Chuẩn bị: Tiết kiệm và bảo vệnguồn nước (tt). ...