Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, ứng dụng chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực kiến trúc

Bài viết Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, ứng dụng chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực kiến trúc tập trung đánh giá tổng quan công tác đào tạo Kiến trúc sư (KTS) tại Việt Nam, đối chiếu với các mô hình quản lý hoạt động đào tạo, ứng dụng chuyển giao công nghệ, hành nghề kiến trúc của các quốc gia tiêu biểu trên thế giới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, ứng dụng chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực kiến trúc w w w.t apchi x a y dun g .v n nNgày nhận bài: 04/5/2023 nNgày sửa bài: 22/6/2023 nNgày chấp nhận đăng: 19/7/2023 Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, ứng dụng chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực kiến trúc Human resources training, application of technology transfer in architecture field > PGS.TS. KTS PHẠM TRỌNG THUẬT Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội; Email: thuat@hau.edu.vn TÓM TẮT ngành cũng như cho xã hội, đồng thời đưa những kết quả nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ vào thực tiễn. Bài báo tập trung đánh giá tổng quan công tác đào tạo Kiến trúc sư (KTS) tại Việt Nam, đối chiếu với các mô hình quản lý hoạt động 2. THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO TRONG LĨNH VỰC KIẾN TRÚC Sự thay đổi nhanh chóng về công nghệ và xã hội, cùng với hàng đào tạo, ứng dụng chuyển giao công nghệ, hành nghề kiến trúc của loạt các vấn đề mới như đô thị hoá, toàn cầu hoá, khủng hoảng kinh các quốc gia tiêu biểu trên thế giới. Dựa trên các luận cứ khoa học tế, cách mạng công nghiệp 4.0, biến đổi khí hậu, xu hướng kiến trúc cũng như những quy định mang tính pháp lý như Luật Kiến trúc, xanh, phát triển bền vững, đô thị thông minh v..v, đòi hỏi phải nghiêm túc nhìn nhận lại mục tiêu của kiến trúc và đào tạo KTS. Xu thế đào tạo Luật Giáo dục đại học và các quy định liên quan để có những kiến trúc hiện nay đang tiếp cận theo 3 hướng: Tiếp cận đa dạng với tư khuyến nghị mang tính khả thi trong lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng duy thiết kế; Đào tạo KTS theo hướng hội nhập quốc tế; Xây dựng chương trình đào tạo chuyển hướng từ giáo dục hàn lâm sang giáo nguồn nhân lực, ứng dụng chuyên giao công nghệ trong lĩnh vực dục gắn với thực tiễn. Đặc biệt, các trường đại học nói chung và các kiến trúc. trường đào tạo KTS nói riêng đang tiếp cận theo hướng gắn với sự Từ khóa: Nguồn nhân lực; đào tạo KTS; chuyển giao công nghệ; phân luồng sản phẩm đầu ra trong lĩnh vực đào tạo, đưa sinh viên thực tập tại các đơn vị tư vấn thiết kế nhằm thực tế hoá các lý thuyểt trong Luật Kiến trúc; quản lý hành nghề. quá trình đào tạo KTS. Định hướng chung của các trường đào tạo KTS là gắn kết chặt chẽ đào tạo với khoa học công nghệ hướng tới hội nhập quốc tế. Tuy ABSTRACT nhiên, thực tế chất lượng đào tạo KTS tại mỗi trường đại học là rất khác The article focuses on assessing the overview of Architect nhau. Các khối kiến thức được xây dựng trong mỗi chương trình đào training in Vietnam, comparing it with the models of management tạo của từng cơ sở giáo dục đại học dường chưa chưa có một chuẩn chương trình đào tạo mang tính pháp lý để đảm bảo chuẩn đầu ra, of training activities, application of technology transfer, and đảm bảo những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng tối thiểu của một KTS. architectural practice of other countries in the world. Based on Với khung trình độ quốc gia hiện nay, cho phép các trường đại học đào tạo kiến trúc có thể đào tạo cử nhân kiến trúc và KTS. Nói cách scientific arguments as well as legal regulations such as the khác, nếu như trước đây, một chương trình đào tạo chỉ cho phép cấp Architecture law, the Higher Education and related regulations duy nhất một văn bằng tốt nghiệp (kiến trúc sư), thì hiện nay, một law, there are feasible recommendations in the field of training chương trình đào tạo có thể có hai văn bằng tốt nghiệp ở các cấp độ khác nhau (cử nhân kiến trúc, KTS). Trước thay đổi này, thay vì các and fostering human resources. human resources, specialized chương trình đào tạo trước đây được thiết kế chủ yếu dựa vào kinh application of technology transfer in the field of architecture. nghiệm, thiếu một khung lý luận và quy trình để nhận diện nhu cầu xã hội thì hiện nay, các trường đại học đào tạo KTS đang thiết kế lại Keyword: Human resources; Artchitect training; technology chương trình đào tạo nhằm đáp ứng các yêu cầu mới về pháp lý cũng transfer; Arcitecture law; practice management. như tiếp cận tốt hơn các điều kiện hành nghề. Các chương trình đào tạo được thiết kế với mục tiêu, chuẩn đầu ra một cách rõ ràng với những chuẩn về kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, năng lực nghề nghiệp 1. GIỚI THIỆU để hướng tới các tiêu chuẩn đánh giá các trường đại học trong khu vực Ở Việt Nam, quá trình xây dựng và phát triển nền kiến trúc luôn như A ...