Đau đầu vì con ghen tị
Số trang: 4
Loại file: pdf
Dung lượng: 100.61 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Theo các chuyên gia tâm lý, những đứa trẻ đang là trung tâm của cả gia đình, “tự nhiên” bị đẩy ra rìa khi có em bé xuất hiện thì các em sẽ có cảm giác hẫng hụt như bị bỏ rơi. Các em chưa đủ hiểu biết để nhận ra tình máu mủ với em bé, nên bao nhiêu cảm xúc tiêu cực đều hướng vào em nhỏ. Bị cha mẹ mắng mỏ, chê trách những trẻ này chỉ biết dồn nén những nỗi ấm ức của mình vào lòng. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đau đầu vì con ghen tị au u vì con ghen tT ngày có em trai, bé Bông – 5 tu i – con gái l n c a ch Ng c Hoa(Biên Hòa, ng Nai) r t hay ghen t , so o. Có l n, ch Hoa phátho ng khi vô tình nghe th y Bông nói v i em “ch r t ghét em, chmu n i em cho m y ngư i bán ve chai!”.Chưa h t, cô bé thư ng gi n d i nói v i m “Sao lúc nào m cũng yêuthương em hơn con v y!”, ho c “Con ghét em bé l m, em còn bé mà áoqu n còn nhi u hơn c con”.M i khi th y v y, ch Hoa thư ng m ng con gái: “con không bi t x uh khi ghen t v i em à? Con mà t n nh v i em là hư h ng, không aithèm chơi v i con n a!”.Tuy nhiên, cách d a n t này dư ng như vô tác d ng, b i bé Bôngkhông nh ng không thay i cách suy nghĩ, mà còn t v ch ng i,không nghe l i cha m và im l ng.“Tôi c m th y l ng vô cùng. Làm sao bé Bông không còn ghen t vàtr l i thương yêu em bé? Ph i chăng tôi ã không công b ng i v icon gái?”, ch băn khoăn h i nhà tâm lý.Trư ng h p cháu Long, 10 tu i Qu n 1, TPHCM cũng có bi u hi nghen t tương t . Vào ngày th 7 ch Thanh, m cháu, ưa Long v quên i chơi, có chu n b m t s ph n quà bánh k o chia cho các cháuquê. Ch nghĩ Long ã có y , ăn th a m a bánh k o quanh năm nênkhông c n quà n a. Tuy nhiên, khi th y m i a tr u có quà màmình thì không, c u bé lăn ra làm mình làm m y, h n d i m vì chor ng ba m không thương con, mà thương các b n quê hơn. M i l igi i thích c a ch Thanh lúc này u không có tác d ng. Sau cùng chph i l i mua quà nhi u g p ôi s quà ã chia cho các b n thì Long m ich u.Theo các chuyên gia tâm lý, nh ng a tr ang là trung tâm c a c gia ình, “t nhiên” b y ra rìa khi có em bé xu t hi n thì các em s cóc m giác h ng h t như b b rơi. Các em chưa hi u bi t nh n ratình máu m v i em bé, nên bao nhiêu c m xúc tiêu c c u hư ng vàoem nh . B cha m m ng m , chê trách nh ng tr này ch bi t d n nénnh ng n i m c c a mình vào lòng. Khi cha m khi n cho tr c m th yt i l i vì ghen t v i ngư i khác, nh t là v i em bé, chúng s che gi uc m xúc th t c a mình, không dám b c l ra, và s ng khép mình hơnv i m i ngư i. ây là m t trong nh ng lý do d n n tr b m t cânb ng tâm lý và r i lo n hành vi th nh .Ngoài ra, s chi u chu ng quá m c c a gia ình, cha m không bi tgiúp con tr hòa nh p trong m i quan h v i m i ngư i xung quanh,luôn bao che ho c khép kín trong khuôn kh gia ình thì nh ng a trcũng hình thành tính ích k , cá nhân, h p h i, không bi t s chia s ,quan tâm n nh ng ngư i khác. h n ch tính ghen t c a tr , cha m ph i g n gũi, chia s v i con, vàth c hi n các bi n pháp sau:- Tâm s nh nhàng v i tr , cho bé bi t r ng cha m r t hi u c m giácghen t v i ngư i khác – ó là c m giác khi th y mình chưa b ng ngư ita ho c chưa hi u úng v b n thân – và r ng ôi khi chính cha m cũngcó c m giác y. Ban u bé s th y g n gũi b n vì s “thú nh n” này.Nhưng ph i nh nói thêm v i bé r ng chưa bao gi b n c m giác ót n t i lâu, vì i u ó s làm mình luôn th y bu n phi n, lo l ng. C mgiác ghen t c a bé s nguôi ngoai, vì bé r t s ph i s ng trong bu nchán.- Khuy n khích bé nói ra s ghen t c a mình. Bày t c m xúc tiêu c cgiúp tr th y nh nhõm hơn. Cha m không nên b o tr che gi u sghen t . N u ph t l tính ghen t c a tr , cha m không th giúp bé t b ư c tính x u này. Hãy giúp bé th l , thông qua các ho t ng, sghen t d n d n s m t i.- Hãy tìm hi u nguyên nhân sâu xa khi n bé ghen t . Cha m hãy giúptr gi i to nh ng n i b c xúc trong lòng, gi i thích cho bé hi u vì saokhông nên hành ng như th . Khi rơi vào tâm tr ng này, tr r t c n sgiúp c a cha m có th ki m soát c m xúc c a mình.- i x công b ng nhưng không ph i là như nhau v i t t c các con.Nhi u b c ph huynh thư ng cho r ng cách t t nh t tránh s ghen tgi a các con là ph i i x như nhau gi a các bé. Nhưng th c t cáchx lý này là sai l m và không hi u q a, b i i u ó cũng có nghĩa là, scó m t a ho c c hai không nh n ư c th mà chúng thích ho c c n.Cách i x “cá mè m t l a” cho th y cha m không quan tâm n is ng tâm lý c a m i bé, không xu t phát t s thích, nguy n v ng c acác con. Vì th , không nh ng không kh c ph c ư c tính ghen t c a trmà còn không phát tri n ư c cá tính c a m i bé.- Ngay t nh ng năm u i hãy d y con cách chia s v i m i ngư ixung quanh, hãy t nh ng bài h c trong gia ình và nhà trư ng giúptr bi t cách th hi n th hi n lòng v tha v i các thành viên trong gia ình cũng như v i ngư i xung quanh.Cha m ph i khéo léo giúp tr nh n ra r ng luôn có s khác bi t gi am i cá nhân, m i ngư i có m t th m nh khác nhau, i u ki n hoànc nh khác nhau, nên s nh n ư c s i x khác nhau t m i ngư i.Vì th , ph i bi t ki m soát hành vi c a mình, không tính k pháv cu c s ng.Ngoài ra, s không quan tâm úng m c, tránh né ho c tho mãn tínhghen t c a con tr u làm cho chúng không bi t cách ki m soát c mxúc d n n l ch l c trong quá trình phát tri n cá tính. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đau đầu vì con ghen tị au u vì con ghen tT ngày có em trai, bé Bông – 5 tu i – con gái l n c a ch Ng c Hoa(Biên Hòa, ng Nai) r t hay ghen t , so o. Có l n, ch Hoa phátho ng khi vô tình nghe th y Bông nói v i em “ch r t ghét em, chmu n i em cho m y ngư i bán ve chai!”.Chưa h t, cô bé thư ng gi n d i nói v i m “Sao lúc nào m cũng yêuthương em hơn con v y!”, ho c “Con ghét em bé l m, em còn bé mà áoqu n còn nhi u hơn c con”.M i khi th y v y, ch Hoa thư ng m ng con gái: “con không bi t x uh khi ghen t v i em à? Con mà t n nh v i em là hư h ng, không aithèm chơi v i con n a!”.Tuy nhiên, cách d a n t này dư ng như vô tác d ng, b i bé Bôngkhông nh ng không thay i cách suy nghĩ, mà còn t v ch ng i,không nghe l i cha m và im l ng.“Tôi c m th y l ng vô cùng. Làm sao bé Bông không còn ghen t vàtr l i thương yêu em bé? Ph i chăng tôi ã không công b ng i v icon gái?”, ch băn khoăn h i nhà tâm lý.Trư ng h p cháu Long, 10 tu i Qu n 1, TPHCM cũng có bi u hi nghen t tương t . Vào ngày th 7 ch Thanh, m cháu, ưa Long v quên i chơi, có chu n b m t s ph n quà bánh k o chia cho các cháuquê. Ch nghĩ Long ã có y , ăn th a m a bánh k o quanh năm nênkhông c n quà n a. Tuy nhiên, khi th y m i a tr u có quà màmình thì không, c u bé lăn ra làm mình làm m y, h n d i m vì chor ng ba m không thương con, mà thương các b n quê hơn. M i l igi i thích c a ch Thanh lúc này u không có tác d ng. Sau cùng chph i l i mua quà nhi u g p ôi s quà ã chia cho các b n thì Long m ich u.Theo các chuyên gia tâm lý, nh ng a tr ang là trung tâm c a c gia ình, “t nhiên” b y ra rìa khi có em bé xu t hi n thì các em s cóc m giác h ng h t như b b rơi. Các em chưa hi u bi t nh n ratình máu m v i em bé, nên bao nhiêu c m xúc tiêu c c u hư ng vàoem nh . B cha m m ng m , chê trách nh ng tr này ch bi t d n nénnh ng n i m c c a mình vào lòng. Khi cha m khi n cho tr c m th yt i l i vì ghen t v i ngư i khác, nh t là v i em bé, chúng s che gi uc m xúc th t c a mình, không dám b c l ra, và s ng khép mình hơnv i m i ngư i. ây là m t trong nh ng lý do d n n tr b m t cânb ng tâm lý và r i lo n hành vi th nh .Ngoài ra, s chi u chu ng quá m c c a gia ình, cha m không bi tgiúp con tr hòa nh p trong m i quan h v i m i ngư i xung quanh,luôn bao che ho c khép kín trong khuôn kh gia ình thì nh ng a trcũng hình thành tính ích k , cá nhân, h p h i, không bi t s chia s ,quan tâm n nh ng ngư i khác. h n ch tính ghen t c a tr , cha m ph i g n gũi, chia s v i con, vàth c hi n các bi n pháp sau:- Tâm s nh nhàng v i tr , cho bé bi t r ng cha m r t hi u c m giácghen t v i ngư i khác – ó là c m giác khi th y mình chưa b ng ngư ita ho c chưa hi u úng v b n thân – và r ng ôi khi chính cha m cũngcó c m giác y. Ban u bé s th y g n gũi b n vì s “thú nh n” này.Nhưng ph i nh nói thêm v i bé r ng chưa bao gi b n c m giác ót n t i lâu, vì i u ó s làm mình luôn th y bu n phi n, lo l ng. C mgiác ghen t c a bé s nguôi ngoai, vì bé r t s ph i s ng trong bu nchán.- Khuy n khích bé nói ra s ghen t c a mình. Bày t c m xúc tiêu c cgiúp tr th y nh nhõm hơn. Cha m không nên b o tr che gi u sghen t . N u ph t l tính ghen t c a tr , cha m không th giúp bé t b ư c tính x u này. Hãy giúp bé th l , thông qua các ho t ng, sghen t d n d n s m t i.- Hãy tìm hi u nguyên nhân sâu xa khi n bé ghen t . Cha m hãy giúptr gi i to nh ng n i b c xúc trong lòng, gi i thích cho bé hi u vì saokhông nên hành ng như th . Khi rơi vào tâm tr ng này, tr r t c n sgiúp c a cha m có th ki m soát c m xúc c a mình.- i x công b ng nhưng không ph i là như nhau v i t t c các con.Nhi u b c ph huynh thư ng cho r ng cách t t nh t tránh s ghen tgi a các con là ph i i x như nhau gi a các bé. Nhưng th c t cáchx lý này là sai l m và không hi u q a, b i i u ó cũng có nghĩa là, scó m t a ho c c hai không nh n ư c th mà chúng thích ho c c n.Cách i x “cá mè m t l a” cho th y cha m không quan tâm n is ng tâm lý c a m i bé, không xu t phát t s thích, nguy n v ng c acác con. Vì th , không nh ng không kh c ph c ư c tính ghen t c a trmà còn không phát tri n ư c cá tính c a m i bé.- Ngay t nh ng năm u i hãy d y con cách chia s v i m i ngư ixung quanh, hãy t nh ng bài h c trong gia ình và nhà trư ng giúptr bi t cách th hi n th hi n lòng v tha v i các thành viên trong gia ình cũng như v i ngư i xung quanh.Cha m ph i khéo léo giúp tr nh n ra r ng luôn có s khác bi t gi am i cá nhân, m i ngư i có m t th m nh khác nhau, i u ki n hoànc nh khác nhau, nên s nh n ư c s i x khác nhau t m i ngư i.Vì th , ph i bi t ki m soát hành vi c a mình, không tính k pháv cu c s ng.Ngoài ra, s không quan tâm úng m c, tránh né ho c tho mãn tínhghen t c a con tr u làm cho chúng không bi t cách ki m soát c mxúc d n n l ch l c trong quá trình phát tri n cá tính. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
kỹ năng mềm tâm lý nghệ thuật sống giáo dục trẻ Đau đầu vì con ghen tịGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo trình Kỹ năng mềm - Th.S Phạm Thị Cẩm Lệ: Phần 1
86 trang 774 13 0 -
Công cụ FBI - Cách thức để phản hồi nhân viên hiệu quả
2 trang 420 0 0 -
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 384 0 0 -
5 bước trong giải quyết xung đột với khách hàng
2 trang 306 0 0 -
13 lỗi thường gặp trong quản lý thay đổi
6 trang 290 0 0 -
SỰ KHÁC BIỆT GIỮA NGƯỜI VIỆT NAM VÀ NGƯỜI NHẬT
15 trang 236 0 0 -
Nghệ thuật sống - Cổ học tinh hoa
530 trang 230 0 0 -
Bộ câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn (Có đáp án)
19 trang 224 0 0 -
11 trang 223 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển kỹ năng mềm của sinh viên: Nghiên cứu tại tỉnh Bình Dương
13 trang 222 0 0