Dấu hiệu trẻ bị chứng rối loạn ngôn ngữ

.Trong những năm đầu, trẻ phát triển ngôn ngữ rất nhanh. Những trẻ có ngôn ngữ tốt cũng thường có trí tuệ phát triển. Tuy nhiên, thực tế nhiều trẻ ngôn ngữ không phát triển bình thường như những trẻ khác. Vậy làm thế nào để đối phó với sự rối loạn ngôn ngữ ở trẻ. Trẻ em cần hiểu ngôn ngữ trước khi có thể sử dụng ngôn ngữ một cách hiệu quả. Phần lớn trường hợp, trẻ có khó khăn về tiếp thu ngôn ngữ cũng sẽ gặp khó khăn về bày tỏ ngôn ngữ (bày tỏ bằng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dấu hiệu trẻ bị chứng rối loạn ngôn ngữDấu hiệu trẻ bị chứng rối loạn ngôn ngữTrong những năm đầu, trẻ phát triển ngôn ngữ rất nhanh. Nhữngtrẻ có ngôn ngữ tốt cũng thường có trí tuệ phát triển. Tuy nhiên,thực tế nhiều trẻ ngôn ngữ không phát triển bình thường nhưnhững trẻ khác. Vậy làm thế nào để đối phó với sự rối loạn ngônngữ ở trẻ.Trẻ em cần hiểu ngôn ngữ trước khi có thể sử dụng ngôn ngữ mộtcách hiệu quả. Phần lớn trường hợp, trẻ có khó khăn về tiếp thu ngônngữ cũng sẽ gặp khó khăn về bày tỏ ngôn ngữ (bày tỏ bằng lời).Mỗi trẻ khác nhau có biểu hiện ngôn ngữ khác nhau, nhưng nói chunglà những khó khăn hiểu ngôn ngữ thường bắt đầu ở bốn tuổi. Theoước tính có khoảng 3 đến 5% trẻ em có rối loạn về tiếp thu ngôn ngữ,hoặc bày tỏ ngôn ngữ, hoặc cả hai.Rối loạn ngôn ngữ nói chuyện ở trẻ là sự rối loạn dai dẳng và đáng kểđến cấu trúc ngôn ngữ nói trên trẻ có trí tuệ, khả năng nghe, giao tiếpbình thường cũng như không có tổn thương về thần kinh gây cản trởviệc giao tiếp bằng miệng.Rối loạn ngôn ngữ nói ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp và khả nănghọc tập của trẻ trong môi trường mà trẻ sử dụng tiếng mẹ đẻ ngay từbậc học mầm non. Về sau, các rối loạn này gây ảnh hưởng đến việchọc ngôn ngữ viết, việc tiếp nhận kiến thức ở trường và cả đời sống xãhội của trẻ. Các vấn đề rối loạn này thường được giáo viên nhận thấykhi so sánh với sự phát triển ngôn ngữ chung của các trẻ cùng độ tuổi.Việc can thiệp, giáo dục lại là cần thiết trong quá trình học tập của trẻ.Th.S Quách Thúy Minh – BV Nhi Trung ương cho biết, thông thườngtừ 2 - 3 tháng, trẻ bắt đầu phát âm họng líu lo, từ 7 - 9 tháng, sẽ bập bẹ“ba ba”, “ma ma”… đến 12 - 15 tháng, trẻ nói được vài từ đơn giản.Tới 2 tuổi, bé có thể nói câu ngắn ít từ và 3 tuổi, nói được câu dài. Trẻbị rối loạn ngôn ngữ gồm hai dạng: rối loạn tiếp nhận ngôn ngữ (chậmhiểu lời) và rối loạn về phát âm.Rối loạn phát âm thường gặp như: chậm nói, nói ngọng, nói lắp, nóisai ngữ pháp, cách nói bất thường…Những trẻ chậm nói, nói ngọng,nói lắp nếu không khuyến khích giao tiếp sẽ dễ trở nên thu mình, thụđộng, thiếu tự tin, kém hòa nhập. Do vậy, bên cạnh dạy bé nói, sửanhững gì bé phát âm chưa đúng, chúng ta cần cho bé hòa nhập vớimôi trường sống lành mạnh, vui chơi với bạn bè và có nhiều cơ hộigiao tiếp. Đó chính là những dịp tốt để bé học hỏi và phát triển ngônngữ. Thông thường, các bé đi học mẫu giáo có khả năng ngôn ngữ tốthơn những em bé không đi học.Một số biểu hiện rối loạn ngôn ngữ khác như nói một mình, phát âmvô nghĩa, nói nhại lời, nói lộn xộn… thường do khuyết tật về pháttriển hoặc rối loạn tâm bệnh lý, cần được phát hiện sớm và cho bé đichữa trị kịp thời. Tuy nhiên những trường hợp này, cha mẹ cũng đóngvai trò quan trọng trong việc hợp tác với các nhà chuyên môn và tíchcực dạy con theo hướng dẫn thì mới có được kết quả như mong muốn.Biểu hiện rối loạn ngôn ngữ ở trẻKhông có biểu hiện rõ rệt nào chứng tỏ trẻ bị rối loạn ngôn ngữ. Tuynhiên, có một số biểu hiện sau:- Có vẻ như không lắng nghe khi có ai nói với mình- Không quan tâm khi có người đọc sách cho mình nghe- Không hiểu những câu nói phức tạp- Không làm theo được những mệnh lệnh bằng lời- Nhắc lại chữ hay câu của người nói- Khả năng ngôn ngữ nói chung phát triển chậm so với tuổiNguyên nhân của rối loạn tiếp thu ngôn ngữ thường không rõ, nhưngđược cho là cộng góp của nhiều yếu tố như di truyền, hay mức độđược làm quen với ngôn ngữ, độ phát triển chung.... Rối loạn khảnăng tiếp thu ngôn ngữ thường đi chung với những khuyết tật pháttriển như tự kỷ. Trong những trường hợp khác, rối loạn khả năng tiếpthu ngôn ngữ là hậu quả của tổn thương não bộ như tai nạn, bướu, hayvì bệnh.Biện pháp đối phó với rối loạn ngôn ngữTheo lời khuyên của các bác sĩ, để giảm thiểu rối loạn và sự chậmphát triển ngôn ngữ ở trẻ em, một biện pháp quan trọng, cần phải thựchiện càng sớm càng tốt là hạn chế việc trẻ tiếp xúc với ti vi, màn hìnhvi tính, nhất là trong giai đoạn từ sơ sinh đến 3 tuổi, vì đây là thời kỳtrẻ bắt đầu xây dựng những cơ sở ban đầu về khả năng ngôn ngữ củamình.Trong đó, biện pháp quan trọng là giao tiếp trực tiếp để hướng dẫncho trẻ làm quen với các đồ vật, hành động, cử chỉ liên quan đến cácyêu cầu và ước muốn của chúng. Trong thực tế, phương pháp nàyđược các trung tâm nuôi dạy trẻ áp dụng khá thành công. Theo đó,nhờ các biện pháp sư phạm, trong đó người lớn cùng tham gia vào cáctrò chơi, các giáo viên đã hướng dẫn thành công cho hàng trăm trẻphát triển khả năng ngôn ngữ, giúp trẻ trở nên bạo dạn hơn trong giaotiếp và biết sử dụng các từ ngữ cần thiết để biểu đạt nhu cầu.Bên cạnh đó, gia đình cần tùy thuộc vào từng trường hợp cụ thể củamỗi trẻ mà có phương pháp phát triển ngôn ngữ thích hợp. Theo đó,cần khuyến khích khả năng nói, tăng cường cho trẻ tiếp xúc với môitrường giao tiếp hấp dẫn. Không nên gò ép trẻ phải ...