Dạy bài: Tính chất hóa học của oxit (Hóa lớp 9) theo phương pháp tích cực

Ở lớp 8, học sinh đã có khái niệm về oxit và phân loại một cách sơ lược về oxit vì thế ta có thể dẫn quá trình dạy học theo các bước sau: Cho học sinh chuẩn bị một hóa chất quen thuộc là vôi sống (CaO) trước khi đến lớp. GV chuẩn bị thêm mẫu vật vôi sống hóa đá. Bước 1: Hình thành tính chất hóa học của oxit bazơ - Làm thí nghiệm CaO (hình mẫu) với nước (chú ý cho thật ít CaO với nhiều nước) quan sát hiện tượng và giải thích. Cho thêm...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy bài: Tính chất hóa học của oxit (Hóa lớp 9) theo phương pháp tích cực Dạy bài: Tính chất hóa học của oxit (Hóa lớp 9) theo phương pháp tích cực Ở lớp 8, học sinh đã có khái niệm về oxit và phân loại một cách sơ lược về oxit vì thế ta có thể dẫn quá trình dạy học theo các bước sau:Cho học sinh chuẩn bị một hóa chất quen thuộc là vôi sống(CaO) trước khi đến lớp. GV chuẩn bị thêm mẫu vật vôi sốnghóa đá.Bước 1: Hình thành tính chất hóa học của oxit bazơ- Làm thí nghiệm CaO (hình mẫu) với nước (chú ý cho thật ítCaO với nhiều nước) quan sát hiện tượng và giải thích. Chothêm quỳ tím vào dung dịch thu được, quan sát hiện tượng giảithích và kết luận. Để ống nghiệm qua 1 bên cho lắng xuống sửdụng sau.- Làm thí nghiệm CuO với HCl (chú ý cho thật ít CuO, đun nóngnếu cần) quan sát hiện tượng, giải thích và kết luận.- Đưa mẫu vật là vôi sống để trong không khí lâu ngày bị cứnglại, hướng dẫn học sinh giải thích hiện tượng nàyBước 2: Hình thành tính chất hóa học của oxit axit.- Từ kết luận ở mẫu vật vôi sống hóa đá, nêu tính chất của oxitaxit cacbonic với oxit baz, viết phản ứng của cacbonic với natrioxit và một số oxit baz khác.- Cho photpho pentaoxit vào nước, quan sát. Thêm quỳ tím vàodung dịch thu được, quan sát, giải thích và kết luận.- Gạn phân nước vôi trong trong ống nghiệm ở thí nghiệm trên,cho học sinh dùng ống thổi hơi vào, quan sát hiện tượng, giảithích và kết luận.Bước 3: Củng cố và kết luậnTạo sơ đồ tư duy để khái quát và củng cố kiến thức về oxit.Với phương án trên, học sinh phải khá và có ý thức tốt. Các đốitượng khác thì sao? Chúng ta cùng thảo luận để có phương ánthích hợp nhất với học sinh của mình. Rất mong nhận đượcnhững ý kiến đóng góp của quý thầy cô