Dạy con thông minh bằng cách nào

Nên tập cho con tư duy từ trong bụng mẹ Ngay từ khi mang bầu, mẹ đã cần bổ sung các dưỡng chất cần thiết, dành thời gian trò chuyện với con, cho con nghe nhạc. Giai đoạn này rất quan trọng, mang bản chất là giai đoạn“giáo dưỡng thai”. Khi con mới được sinh ra dù chưa nghe, chưa nói được nhưng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy con thông minh bằng cách nào Dạy con thông minh bằng cách nàoNên tập cho con tư duy từ trong bụng mẹNgay từ khi mang bầu, mẹ đã cần bổ sung các dưỡng chất cần thiết,dành thời gian trò chuyện với con, cho con nghe nhạc. Giai đoạn này rấtquan trọng, mang bản chất là giai đoạn“giáo dưỡng thai”. Khi con mớiđược sinh ra dù chưa nghe, chưa nói được nhưng đã bắt đầu biết cảmnhận. Tiếp đến khi xuất hiện dấu hiệu biết nói thì thực sự con bạn sẽ cónhững biến đổi mạnh mẽ trong tư duy.Dạy con bắt đầu tư duy như thế nào?Trả lời câu hỏi này, theo TS Tâm lý học Trần Thu Hương: “Hãy bắt đầutừ tình yêu thương, cho con tình yêu thương để con biết cảm giác đượcyêu thương. Khi cha mẹ san sẻ tình yêu thương cho con, con sẽ làmtheo, cùng yêu quý và san sẻ tình yêu thương đến mọi người xungquanh. Làm được điều này, cha mẹ đã giúp con phát triển dần khả năngtư duy nói riêng và hình thành nhân cách nói chung.Khi con nhỏ, bố mẹ sẽ bồng bế, ẵm con, nhìn vào mắt con, âu yếm conđể con cảm nhận được tình yêu của bố mẹ dành cho con. Khi con lớnlên, nếu con đánh mạnh vào bố mẹ, hãy nói với con rằng: “Con làm thếbố/mẹ sẽ bị đau đấy”. Có thể con chưa nói được, nhưng chắc chắn consẽ hiểu lời bố mẹ nói.Theo TS Thụy Anh, khi học lớp 1, bé mới chỉ phát triển tư duy trựcquan: nhìn những hình ảnh cụ thể mới trả lời đúng nên cần có những bộtập đếm. Mỗi tuổi bé lại mang một tư duy chủ đạo khác. Nếu 1 tuổi béchỉ chơi với đồ vật, thì lên 6 tuổi bé đã biết suy nghĩ và bước đầu phântích: mình sẽ học được gì từ những điều đó.Từ lớp 1 lên lớp 2 bé lại có những biến đổi khác biệt: lớp 1chỉ tập viếtchữ cái, được một cách nắn nót và cẩn thận nhưng lên lớp 2, bé gặp khókhăn hơn khi vừa phải viết thành câu đồng thời tốc độ viết nhanh dần.Giai đoạn này bé đã có sự trải nghiệm nên xuất hiện những khác biệttrong tư duy.Khuyến khích con hỏi nhiềuTheo TS Thụy Anh, bố mẹ nên khuyến khích con hỏi nhiều. Một trongnhững cách tư duy cùng con là bắt đầu từ những câu hỏi. Cha mẹ nênhỏi lại để biết con nghĩ như thế nào từ đó hiểu và có cách phân tích thíchhợp nhất. Vừa hỏi vừa trả lời sẽ giúp con phát triển tư duy. Quá trìnhnày đòi hỏi cha mẹ phải kiên trì chờ đợi bé tương tác. Sau đó bắt đầu từnhững câu chuyện nhỏ để lí giải cho con hiểu.Ví như khi trả lời câu hỏi của bé “Con sinh ra từ đâu?” bạn có thể kể câuchuyện “Bố và mẹ rất yêu quý nhau. Bố tặng mẹ một hạt ngọc và đã gửihạt ngọc đó trong người mẹ. Hạt ngọc đó lớn dần lên và sau này chính làcon”.Nếu vấn đề nào con hỏi bố mẹ chưa biết cách trả lời, có thể hoãn binh:“Đến chiều/tối mẹ trả lời” và để cả nhà cùng tìm hiểu. Tránh trả lời connóng vội, dễ dẫn tới trả lời sai.Không nên bực vì con hỏi nhiều. Vì con hỏi nhiều là con đang tư duy.Nhờ con hỏi nhiều, bố mẹ sẽ biết thêm được nhiều kiến thức.Ví dụ trả lời câu hỏi: “Cá mập khác cá heo thế nào”?, với các bé dưới 3tuổi, bố mẹ chỉ cần nói đơn giản: “Giống như con tên là Bi, khác bạn tênlà Mít”. Vì với các bé dưới 3 tuổi, tư duy bằng trực quan là chính. Nếubố mẹ càng lý giải, con càng hỏi, càng khó trả lời.Bố mẹ nên trả lời cho con bằng những câu chuyện kể như bạn bướm,bạn ong. Lớn lên, mẹ lại kể chuyện các anh các chị trong nhà hoặc hàngxóm để con dễ hình dung và liên tưởng. Quan trọng nhất là để con thấyđược con rất gần gũi và thân thiết với những câu chuyện đó, sẽ khiếncon cảm thấy dễ hiểu và dễ chấp nhận câu trả lời.TS Thu Hương (bên trái) và TS Thụy Anh (bên phải) tư vấn cho các bố mẹ cách dạy con tư duy (Ảnh: Thu Hằng)Con hay nói ngược lại lời bố mẹTheo TS Thu Hương, bố mẹ đừng quá căng thẳng với những trò nghịchngợm của con. Trẻ em có những giai đoạn khủng hoảng tâm lý như từ2,5 tuổi – 3 tuổi, 7 tuổi, 13 tuổi. Mẹ cứ nói một đằng, con lại làm mộtnẻo.Không nên vì thế mà bố mẹ cũng nói ngược để con làm theo ý mình.Điều đó sẽ tạo thành thói quen xấu cho con. Nếu con làm điều gì đó saitrái, bố mẹ có thể gợi mở cho con bằng những câu hỏi liên quan trực tiếptới “lợi ích” của con. Ví dụ con hay phun nước vào đồ dùng trong nhà,mẹ sẽ giao cho con nhiệm vụ dùng khăn lau cho sạch bụi bẩn trên đồdùng. “Đây là nhiệm vụ của cháu, không ai được làm tranh. Con lausạch tivi, sẽ xem tivi nét hơn”. Để bé thấy bé rất quan trọng, bé tự làmviệc một cách thoải mái.Ranh giới giữa kỷ luật và cưng chiềuTheo TS Thụy Anh, bố mẹ để cho con phát triển tự do, con sẽ thôngminh hơn. Nhưng từ khi con biết tư duy, làm việc gì bố mẹ cũng phải cónguyên tắc để con đi vào kỷ luật. Đơn giản như buổi sáng – trưa – tốilàm việc gì và như thế nào. Khi bố mẹ đã đặt ra nguyên tắc, nhất nhấtphải tuân theo.Dưới 6 tuổi, bé rất dễ làm theo những hành vi của người lớn. Nếu ngườilớn dễ dàng thay đổi nguyên tắc, phá vỡ nó dù chỉ một lần thì trẻ sẽ vinvào đó để biện minh khi hành động sai.Tuy nhiên, không nên áp đặt, làm mất tự do của con. Bố mẹ cũng phảilàm gương, giữ kỷ luật trước khi ...