Dạy học phân hóa dựa vào phong cách học tập của học sinh trong môn Khoa học lớp 4

Bài viết trình bày một số vấn đề về dạy học phân hóa ở tiểu học dựa vào phong cách học tập và một số biện pháp sư phạm nhằm tổ chức dạy học phân hóa trong môn Khoa học lớp 4.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy học phân hóa dựa vào phong cách học tập của học sinh trong môn Khoa học lớp 4& NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN DẠY HỌC PHÂN HÓA DỰA VÀO PHONG CÁCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TRẦN THỊ BÍCH HỒNG Trường Tiểu học Cao Minh B, Thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Email: tranbichhong2012@gmail.com Tóm tắt: Một trong những giá trị trung tâm của phương pháp dạy học hiện đại là dạy người khác muốn học tức làdạy học theo nhu cầu học tập. Theo đó, việc giảng giải muốn tối ưu cần phán đoán phong cách học tập của mỗi cá nhânđể đưa ra các cách dạy phù hợp với phong cách đó. Bài viết trình bày một số vấn đề về dạy học phân hóa ở tiểu học dựavào phong cách học tập và một số biện pháp sư phạm nhằm tổ chức dạy học phân hóa trong môn Khoa học lớp 4. Từ khóa: Dạy học phân hóa; phong cách học tập; môn Khoa học. (Nhận bài ngày 22/6/2016; Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 20/7/2016; Duyệt đăng ngày 27/9/2016). 1. Đặt vấn đề khoa học và các hoạt động thực thi thiết kế đó một cách Hiện nay, các trường tiểu học đã và đang áp dụng chặt chẽ.nhiều chiến lược và kĩ thuật dạy học hiệu quả qua tư Như vậy, dạy học phân hóa hướng dạy học tùy theovấn của các dự án quốc tế như kĩ thuật bàn tay nặn bột, đối tượng, nhằm đảm bảo yêu cầu giáo dục phù hợpnghiên cứu bài học, bản đồ tư duy, dạy học dựa vào dự với đặc điểm tâm - sinh lí, trình độ nhận thức, nhịp độ,án, dạy học dựa vào vấn đề, các hình thức khác nhau của hứng thú khác nhau và phong cách học tập của ngườidạy học theo triết lí kiến tạo khác như thảo luận nhóm, học, trên cơ sở đó phát triển tối đa tiềm năng vốn có củahọc bằng trải nghiệm và thực hành, dạy học dựa vào mỗi HS.tương tác,… Tuy nhiên, thực tế cho thấy những phương 2. Phong cách học tập của học sinh tiểu họcpháp và kĩ thuật dạy học trên chỉ được áp dụng chung Quan niệm về phong cách học tập đã được cácchung mà chưa được phân hóa rõ ràng nhằm phát huy chuyên gia tiếp cận theo nhiều hướng nhưng chúngtốt hiệu quả của chúng. Có nhiều quan điểm về dạy học đồng nhất ở chỗ:phân hóa: - Phong cách học tập có thể xem là các phương + Theo Brimijoin và Narvaez (2008): “Dạy học phân pháp học tập riêng biệt mà mỗi cá nhân chọn lựa để tiếphóa là một triết lí dạy học dựa trên tiền đề cho rằng học nhận thông tin, nó liên quan đến sở thích của mỗi ngườisinh (HS) học tốt nhất khi giáo viên (GV) điều chỉnh quá học đối với các kiểu hoạt động học tập khác nhau.trình dạy học sao cho phù hợp với trình độ, sở thích và - Khi người học hiểu được phong cách học tập củaphong cách học tập của các em”. mình thì sẽ có khuynh hướng học tập tốt hơn, giành + Quan niệm của Ann Carol Tomlinson: “Dạy học điểm cao hơn, có thái độ tốt hơn trong học tập, cảm thấyphân hóa cung cấp cho người học những con đường tự tin hơn và áp dụng được kiến thức trong quá trình họckhác nhau để chiếm lĩnh nội dung dạy học. Thông qua tập cũng như đời sống.đó, HS đạt được hiệu quả học tập cao hơn”. Cũng có không ít các mô hình phong cách học tập + Theo Hall (2002): “Dạy học phân hóa là cách tiếp đã được đề cập đến trên thế giới. Song qua thực tiễncận dạy học đáp ứng những đối tượng HS khác nhau giảng dạy ở trường tiểu học, tôi nhận thấy HS tiểu học cótrong cùng một lớp nhằm mục đích tối đa hóa năng lực các phong cách học tập gần giống với mô hình phongcủa mỗi cá nhân bằng cách tạo ra cho người học quá cách học tập VAK/VARK của Fleming: Học kiểu nhìn; Họctrình dạy – học phù hợp nhất với họ”. kiểu nghe; Học kiểu đọc – viết; Học kiểu vận động. Kinh nghiệm dạy học phân hóa ở tiểu học tuy khá 3. Vai trò của dạy học phân hóa dựa vào phongphong phú nhưng vẫn tồn tại một số hạn chế. Ví dụ: cách học tập ở tiểu học - Chỉ chú ý phân hóa ở khâu giao bài tập và luyện Để thấy rõ những ưu điểm của dạy học phân hóatập, không phải trong cả tiến trình dạy học của bài học. dựa vào phong cách học tập, chúng ta xem Bảng 1. - Hầu như chỉ thực hiện phân hóa theo học lực 4. Quy trình thực hiện dạy học phân hóa dựa vào(năng lực), tức là phân chia HS kém, trung bình, khá giỏi phong cách học tập trong môn Khoa học lớp 4để phân hóa dạy học. Môn Khoa học lớp 4 được xây dựng trên cơ sở tích - Đ ...