Dạy Internet cho trẻ em

Thế giới Internet là nơi trẻ em lớn lên mỗi ngày. Chúng nên học những thứ như cookie hay virus là gì, và các tập toàn kiếm lời như thế nào từ việc đánh dấu khách hàng trên mạng.“Hãy suy nghĩ kỹ về những gì các em sẽ tung lên mạng”Để dạy các học trò lớp 4 tại trường Tiểu học Spangler cách sử dụng Internet, thầy Kevin Jenkins lập một trang web nơi chúng có thể đăng tải ảnh, tranh vẽ và các bản khảo sát. Và chúng hưởng ứng ý tưởng này. Nhưng ông ngỡ ngàng khi thấy...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Dạy Internet cho trẻ em D y Internet cho tr em Th gi i Internet là nơi tr em l n lên m i ngày. Chúng nên h cnh ng th như cookie hay virus là gì, và các t p toàn ki m l i như thnào t vi c ánh d u khách hàng trên m ng. “Hãy suy nghĩ k v nh ng gì các em s tung lên m ng” d y các h c trò l p 4 t i trư ng Ti u h c Spangler cách s d ngInternet, th y Kevin Jenkins l p m t trang web nơi chúng có th ăng t i nh,tranh v và các b n kh o sát. Và chúng hư ng ng ý tư ng này. Nhưng ôngng ngàng khi th y m t s em ăng nh ng kh o sát như “B n nào ư cnhi u ngư i bi t t i nh t? và “B n nào ư c yêu m n nh t?” Các h c trò c a ông Jenkin “có kh năng b c l b n thân khi trư cm t chúng ch là m t cái máy tính. Ông nói: “Chúng không nghĩ là ngư ikhác s c ư c nh ng gì chúng gõ vào máy.” Làn sóng lo ng i u tiên c a các b c ph huynh v m ng Internet chy u xoay quanh v n an toàn và nguy cơ con mình g p ph i k x u trênm ng. V sau, lo ng i này như ng ch cho nh ng lo ng i khác v cách ix trên m ng c a tr em i v i b n bè cũng như i th , và h sơ trênm ng c a chúng s l i n tư ng gì i v i ban qu n lý u vào t i cáctrư ng i h c hay các nhà tuy n d ng tương lai. Nh ng v vi c như v t t g n ây c a m t n sinh năm ut itrư ng c p 3 South Hadley t i Massachusetts sau khi b b t n t trên m ng vàt i trư ng ã c ng c ni m tin r ng r t nhi u tr em dư ng như v n chưa ýth c v kh năng ng m c a Internet trong vi c bi n nh ng bi u hi n v n i n hình trong tu i m i l n – chơi theo nhóm, thích th hi n, tán t nh, haynh ng quan i m v rư u bia và ch t kích thích – thành nh ng gì không chph bi n, mà còn có nh hư ng lâu dài. Trư ng h p c a South Hadley ã khi n m t s bang t i M nghiênc u l i các lu t ch ng xâm ph m c a mình, nhưng trong khi có t i hơn 40bang c pt iv n này, h có xu hư ng t p trung vào hình ph t chkhông ph i cách phòng. Năm nay, ông Jenkin ã b t u s d ng các bài h c t CommonSense Media, trang web nh c nh h c sinh suy nghĩ kĩ v nh ng chúng tunglên m ng phòng khi s c x y ra. Common Sense ư c h tr tài chính ch y u b ng ti n c a t ch c,và s cung c p m t chương trình gi ng d y mi n phí cho các trư ng mùa thunày hư ng d n h c sinh cách hành x trên m ng. Thành ph New Yorkvà Omaha ã quy t nh áp d ng chương trình này; Denver, Washington,Florida, Los Angeles, Maine và Virginia còn ang xem xét xu t này. Internet và quy n ki m soát thông tin Và th gi i Internet là nơi tr em ang l n lên m i ngày. Theo nghiênc u ưa ra h i tháng m t c a T ch c Gia ình Kaiser, trung bình m t ngư itr tu i giành b y ti ng rư i m i ngày v i máy tính, ti vi hay i n tho i di ng. N u coi kho ng th i gian ó là th i gian ngoài gi h c, các k t qucho th y g n như m i gi ngoài gi h c là m t gi tr em m i mê trong thgi i o. Các l p h c c a Common Sense ư c thi t k d a vào m t nghiênc u c a Howards Gardner, m t giáo sư chuyên v tâm lý và giáo d c c aHarvard. Bài gi ng ư c nhóm theo nh ng ch mà ông g i là “ranh gi isai ph m o c”: danh tính (cách b n hé l v b n thân trên m ng?); tínhriêng tư (c th gi i có th c ư c nh ng gì b n vi t); quy n s h u (hi ntư ng sao chép, mô ph ng các công trình sáng t o); s áng tin (ngu nthông tin chính th ng); và tính c ng ng (ti p xúc v i nh ng ngư i khác). Raquel Kusunoki, m t giáo viên l p 6 t i Sprangler, g n ây ãngh ông Jenkins, gi gi cương v chuyên gia công ngh giáo d c, d y cácl p c a Common Sense cho h c sinh c a mình. L p h c l ng nghe ôngJenkins k câu chuy n v m t cô bé t c gi n khi b m tra h i v nh ng chiti t trong nh t ký trên m ng c a cô bé. Em Lucas Navarette, 13 tu i, h i: “H có quy n gì mà c nh ng i uriêng tư c a cô y ch ?” “Có l h lo l ng”, m t n sinh r t rè tên là Morgan Windham g i ý. “Nh ng th ó u công khai mà!” Aren Santos cãi. “ ư c r i, n u ó là m t cu n s nh t ký cá nhân và h lôi ra ctr m, b n có vui không” Lucas h i. “Th y chưa, h không có quy n mà!” Ông Jenkins h i c l p li u có s khác bi t nào gi a m t cu n s nh tký cá nhân và m t nh t ký trên m ng hay không. Nhưng c l p không th ưa ra câu tr l i th ng nh t. “Em s ch gi nh t ký cho riêng mình và ch tâm s v i nh ng ngư ith c s r t thân v i em thôi,” Cindy Nguyen nói sau gi h c. “Chúng emmu n có không gian cá nhân và riêng tư.” i u này làm m nh t ranh gi i gi a không gian chung và cá nhân màCommon Sense ang c c p t i. “C m giác d b t n thương mà các em h c sinh c p ba thư ng g pph i, nghĩ r ng h có th ki m soát m i th , trư c khi Internet ra i, quy nki m soát ó có th úng ph n nào,” Ted Brodheim, ng u ban thông tinc a S Giáo d c thành ph New York, phát bi u. “Tôi không nghĩ là các emhoàn toàn ...