Đề án: Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân

Bối cảnh Thời cơ và thách thức Đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước về dạy và học ngoại ngữ Kinh nghiệm dạy và học ngoại ngữ ở một số nước trên thế giới và trong khu vực Thực trạng dạy và học ngoại ngữ ở nước ta hiện nay MỤC TIÊU - GIẢI PHÁP Các yêu cầu đối với đổi mới dạy và học ngoại ngữ Các nội dung đổi mới dạy và học ngoại ngữ Mục tiêu Các nhóm giải pháp KẾ HOẠCH THỰC HIỆN BỘ MÁY CHỈ ĐẠO VÀ PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM Thành...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề án:Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dânCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC -------------------------- ĐỀ Á N Hà nội – 2008 M ụ c lụ c TrangCác chữ viết tắt 2A. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG 3I. Bối cảnh 3II. Thời cơ và thách thức 4III. Đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước về dạy và học ngoại ngữ 5IV. Kinh nghiệm dạy và học ngoại ngữ ở một số nước trên thế giới và trong khu vực 6V. Thực trạng dạy và học ngoại ngữ ở nước ta hiện nay 10B. MỤC TIÊU - GIẢI PHÁP 25I. Các yêu cầu đối với đổi mới dạy và học ngoại ngữ 25II. Các nội dung đổi mới dạy và học ngoại ngữ 25III. Mục tiêu 32IV. Các nhóm giải pháp 33C. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 38D. BỘ MÁY CHỈ ĐẠO VÀ PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM 42I. Thành lập Ban điều hành Đề án 42II. Phân công trách nhiệm của các Bộ, ngành 42E. KINH PHÍ DỰ TOÁN 44F. KHÓ KHĂN DỰ KIẾN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 47 1 Các chữ viết tắtBTVH Bổ túc văn hoáCĐ Cao đẳngCP Chính phủCT Chương trìnhDN Dạy nghềĐH Đại họcĐVHT Đơn vị học trìnhGD&ĐT Giáo dục và đào tạoGDTX Giáo dục thường xuyênGDP Tổng sản phẩm quốc nộiGV Giáo viênHS Học sinhKNLNN Khung năng lực ngoại ngữNN Ngoại ngữNN1 Ngoại ngữ mộtNN2 Ngoại ngữ haiNN1 CĐ/ĐH Ngoại ngữ một ở bậc cao đẳng/đại họcNN2 CĐ/ĐH Ngoại ngữ hai ở bậc cao đẳng/đại họcNXB Nhà xuất bảnPHNN Phòng học ngoại ngữPĐPT Phòng đa phương tiệnQH Quốc hộiSGK Sách giáo khoaSV Sinh viênTCCN Trung cấp chuyên nghiệpTHCN Trung học chuyên nghiệpTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thôngThS Thạc sỹTiH Tiểu họcTP HCM Thành phố Hồ Chí MinhTS Tiến sỹTTGDTX Trung tâm giáo dục thường xuyênTTN Trung tâm nguồn 2A. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNGI. Bối cảnh Ngày nay, thế giới đã bước vào thập kỉ đầu tiên của thế kỉ 21 và đangchứng kiến, thậm chí đang bị cuốn vào dòng thác của sự biến đổi vô cùng lớnlao của xã hội loài người với đặc trưng là: toàn cầu hoá, công nghệ thông tin,xã hội học tập. Có thể nói, toàn cầu hoá, sự đổi mới công nghệ, đặc biệt làcông nghệ thông tin và nhu cầu học tập suốt đời đã và đang thôi thúc và giúpchúng ta tổ chức lại một cách cơ bản đời sống xã hội, đưa loài người đến vớinền kinh tế tri thức, bước vào nền văn minh trí tuệ. Nhận thức rõ bối cảnh và xu thế phát triển của thời đại hiện nay, Đạihội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng ta đã xác định mục tiêu chiến lượcphát triển kinh tế - xã hội 10 năm (2001 – 2010) là`: “Đưa nước ta ra khỏitình trạng kém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất và tinh thần củanhân dân, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước côngnghiệp theo hướng hiện đại. Nguồn lực con người, năng lực khoa học và côngnghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh được tăng cường,thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa được hình thành về cơbản; vị thế của nước ta trên trường quốc tế được nâng cao ...”. Bối cảnh chung của thế giới, mục tiêu chiến lược của nước ta như vậyđã trao cho nhà trường một trách nhiệm vô cùng vẻ vang và nặng nề, đó làhình thành và phát triển những giá trị mới cho con người cả về khía cạnh nhânvăn và kĩ thuật. Hoàn thành trách nhiệm đó là nhiệm vụ của tất cả các mônhọc và các hoạt động trong nhà trường nói chung và của việc dạy và họcngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam nói riêng. Kinhnghiệm của các nước phát triển và các nước công nghiệp mới trên thế giớicũng như trong khu vực châu Á - Thái Bình dương đã chỉ rõ, trong nhữngđiều kiện cần thiết để hội nhập và phát triển thì ngoại ngữ là một công cụ,phương tiện đắc lực và hữu hiệu trong tiến trình hội nhập và phát triển trongthời đại ngày nay. Từ sau khi nước nhà giành được độc lập đến nay, do những điều kiệnlịch sử, quan hệ ngoại giao và nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội của từngthời kỳ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, chúng ta đã tổ chức dạy và học một sốtiếng nước ngoài, trong đó ph ...