Đề án tốt nghiệp Quản lý công: Tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường trung học cơ sở tại quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn "Tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường trung học cơ sở tại quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội" nhằm phân tích, đánh giá thực trạng tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các Trường THCS tại quận Hoàng Mai, Thành phố Hà Nội nhằm đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức pháp luật cho học sinh, đánh giá và cải thiện thực trạng tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật, đưa ra các giải pháp hiệu quả, xây dựng mô hình PBGDPL tiên tiến, và tạo môi trường giáo dục pháp luật tích cực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề án tốt nghiệp Quản lý công: Tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường trung học cơ sở tại quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA VŨ THỊ HẰNGTỔ CHỨC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬTTRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTẠI QUẬN HOÀNG MAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG Hà Nội, 2024 BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA VŨ THỊ HẰNG TỔ CHỨC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI QUẬN HOÀNG MAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNGNGÀNH: QUẢN LÝ CÔNG MÃ SỐ: 8 34 04 03NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. LÊ NHƯ PHONG Hà Nội, 2024 Lời cam đoan Đề tài “Tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường trung học cơsở tại quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội” là đề án tốt nghiệp thạc sĩ Quản lý côngcủa tôi tại Học viện Hành chính Quốc gia dưới sự hướng dẫn khoa học tận tình củaTS. Lê Như Phong. Tôi khẳng định các nguồn số liệu, kết quả được sử dụng trong đề án là trungthực và chưa được công bố trong các công trình nghiên cứu khác. Tác giả Vũ Thị Hằng Lời cảm ơn Em trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo Học viện Hành chính Quốc gia đã tậntình giảng dạy, giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất cho em trong thời gian học tập vànghiên cứu tại Học viện. Em cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành đến UBND quận Hoàng Mai, phòng Tưpháp và phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hoàng Mai, Ban Giám Hiệu và giáo viêncác trường THCS đã tạo điều kiện, giúp đỡ em trong thời gian nghiên cứu, điều tra,thu thập số liệu cần thiết để tôi có thể hoàn thành đề án của mình. Đặc biệt, em xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến TS. Lê Như Phong đã quan tâm,giúp đỡ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học để em hoàn thành đề án này. Cuối cùng, xin cảm ơn các bạn đồng nghiệp đã quan tâm, tạo điều kiện cho tácgiả trong quá trình nghiên cứu và hoàn thiện đề án. Trân trọng cảm ơn./. Tác giả Vũ Thị Hằng Danh mục các từ viết tắtTC PBGDPL : Tổ chức Phổ biến, giáo dục pháp luậtPBGDPL : Phổ biến, giáo dục pháp luậtGDPL : Giáo dục pháp luậtTHCS : Trung học cơ sởUBND : Ủy ban nhân dânGDCD : Giáo dục Công dânGD&ĐT : Giáo dục và đào tạoBGH : Ban giám hiệuGV : Giáo viênHS : Học sinhPL : Pháp luật Danh mục bảng Tên bảng TrangBảng 2.1. Số lượng CB-GV-NV, HS 24Bảng 2.2. Chất lượng giáo dục đạo đức HS 25Bảng 2.3. Chất lượng giáo dục toàn diện các trường THCS trong địa bàn 26quận Hoàng MaiBảng 2.4. Đối tượng khảo sát 29Bảng 2.5. Kết quả khảo sát học sinh về hiểu biết hệ thống pháp luật 29Bảng 2.6. Kết quả khảo sát về bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe, 31danh dự và nhân phẩmBảng 2.7. Kết quả khảo sát nội dung phổ biến pháp luật liên quan đến 33- 34đời sống riêng tư, bí mật cá nhân và gia đình.Bảng 2.8. Một số hình thức tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong 36các trường THCS các năm 2020-2024Bảng 2.9. Hình thức phổ biến pháp luật cho học sinh THCS qua việc 38lồng ghép vào các môn họcBảng 2.10: Hướng dẫn quy trình TCPBGDPL cho học sinh THCS tại 47-48quận Hoàng Mai Danh mục hình Tên hình Trang 30Hình 1. Biểu đồ kết quả khảo sát học sinh về hiểu biết hệ thống pháp luật 32Hình 2. Biểu đồ Kết quả khảo sát về bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe,danh dự và nhân phẩm MỤC LỤCMỞ ĐẦU ---------------------------------------------------------------------------------------11. Lý do chọn đề tài ---------------------------------------------------------------------------12. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề án. ----------------------------------------------23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu đề án -------------------------------------------------34. Mục tiêu và nhiệm vụ đề án ---------------------------------------------------------------45. Phương pháp nghiên cứu ------------------------------------------------------------------46. Hiệu quả và lợi ích của đề án ứng dụng trong thực tiễn -------------------------------57. Kết cấu đề án --------------------------------------------------------------------------------5CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ TỔ CHỨC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤCPHÁP LUẬT TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ --------------------61.1. Khái quát chung về tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật --------------------------61.2. Tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường Trung học cơ sở --------91.3. Các yếu tố tác động đến hoạt động tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong cáctrường Trung học cơ sở --------------------------------------------------------------------- 161.4. Kinh nghiệm tổ chức phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường Trung họccơ sở tại một số địa phương và giá trị tham khảo cho Quận Hoàng Mai ------------ 19TIỂU KẾT CHƯƠNG I ------------------------------------------------------------------- 22CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬTTRONG CÁC TRƯỜNG TRU ...