Để bé 'tăng tốc trong học tập

Não người trong trạng thái “học” thông thường (đọc một cuốn sách hay nghe một bài giảng) chỉ thực sự sử dụng dưới 20% công suất của nó. Cho nên tiềm năng học tập của con người là không cố định do trí thông minh của não ngày càng phát triển. “Tăng tốc trong học tập” còn gọi là “Gia tăng xu hướng trong học tập” hay “thiện chí học tập”, là một phương pháp được thiết kế để giúp mọi người thuộc mọi lứa tuổi hiểu và biết cách sử dụng toàn bộ não. Tư duy của não trái và...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Để bé “tăng tốc" trong học tập Để bé “tăng tốc trong học tập Não người trong trạng thái “học” thông thường (đọc một cuốn sách hay nghe một bài giảng) chỉ thực sự sử dụng dưới 20% công suất của nó. Cho nên tiềm năng học tập của con người là không cố định do trí thông minh của não ngày càng phát triển. “Tăng tốc trong học tập” còn gọi là “Gia tăng xu hướng trong học tập” hay “thiện chí học tập”, là một phương pháp được thiết kế để giúp mọi người thuộc mọi lứa tuổi hiểu và biết cách sử dụng toàn bộ não. Tư duy của não trái và phải. Theo phương pháp học tập truyền thống, mọi tư duy thường tập trung ở não trái (chức năng điều khiển về ngôn ngữ, logic và chuỗi) và bên trên não phải (chuyên về phương pháp, mô hình, nhịp điệu, không gian và trí tưởng tượng). Khi hai bên thùy não kết nối sẽ tạo nên kích thích xung điện, do đó h àng tỷ tế bào não sẽ hoạt động hết năng suất. Não có thể làm nhiều việc cùng một lúc như đồng thời tiếp thu và điều chỉnh giai điệu của một bài hát. Điều đó chứng tỏ “học tập thông thường” không làm hạn chế một phần của não mà là hai phần cùng một lúc. Mọi hoạt động đều là học Khi bé muốn nói chuyện thì phải học nói, muốn đi thì phải tập đi, muốn bơi thì phải học bơi… thông qua đó, các giác quan không ngừng phát triển. Chính các hoạt động thực tế làm cho tinh thần học hỏi của bé ngày càng được nâng cao. Để tăng hiệu quả, nên cho bé sinh hoạt theo nhóm, bởi “học tập cộng đồng” sẽ thu được nhiều kết quả hơn là chỉ với một cá nhân cô lập. ư duy trong học tập. Nguồn: Images. “Tăng tốc trong học tập” là phương pháp làm tăng khả năng hoạt động cùng lúc của hai bên não bộ, bằng cách kích thích não làm việc chủ động, sáng tạo nhưng vẫn logic. Điều này có thể được thực hiện bằng cách tạo ra các tình huống thực tế trong học tập, như diễn những vỡ kịch tái hiện vòng tuần hoàn của nước hay vòng đời của loài côn trùng nào đó. Bằng cách này, những kiến thức thu nhận sẽ được các bé chia sẻ cùng nhau một cách vui vẻ và bổ ích. Ở lứa tuổi học sinh trung học, các em có thể xây dựng được một mô hình khổng lồ các hóa chất phức tạp, dựng một vở kịch về vòng đời của một côn trùng nào đó hoặc một sự kiện lịch sử quan trọng. Những công thức toán học khô khan, rắc rối, thay vì phải học thuộc, thầy cô có thể khuyến khích các em làm thơ, phổ nhạc chia nhóm ra để thi đua với nhau. Những kiến thức sẽ được ghi nhớ sâu hơn vì đã trải nghiệm qua thực tế. Vừa học, vừa chơi là phương pháp tăng hứng thú học tập cho hầu hết học sinh các cấp. Ở độ tuổi này, các em vốn thường mê chơi hơn mê học, vậy tại sao không kết hợp chúng lại? Ôn lại kiến thức Một khía cạnh quan trọng của phương pháp “gia tăng xu hướng học tập” là rà soát lại các kiến thức cũ và mớisuốt quá trình học tập. Nghiên cứu cho thấy rằng trong một ngày bộ não con người phải chứa đựng và xử lý quá nhiều thông tin, nên nó sẽ quên đi nhiều, nếu thông tin đó không được xem xét lại. Để giúp các bé ghi nhớ những gì đã học, cần khuyến khích bé ghi và ôn lại những điểm chính đã học mỗi ngày trong suốt cả tuần. Đến kỳ thi, bé chỉ cần ôn lại một lần nữa. Chính các bước rà soát kiến thức nhiều lần như thế sẽ giúp não ghi nhớ rất lâu đến cả những năm tháng bé lớn lên và trưởng thành.