ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP – CÔNG NGHỆ DẠY HỌC

Sau khi kết thúc môn học, người học sẽ phải đạt những mục tiêu sau: - Nhận diện được khái niệm, bản chất đặc thù, tiêu chí phân loại và nguyên tắc lựa chọn PPDH; - Mô tả được các nguyên tắc, căn cứ và tiêu chí xây dựng hệ mục tiêu cho bài học, môn học, các bước cơ bản trong triển khai bài dạy; - Trình bày và phân tích được các nguyên tắc cơ bản và kỹ thuật triển khai một số PPDH cụ thể; - Liệt kê và đánh giá được các quan điểm về công nghệ dạy học và tích hợp phương tiện...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP – CÔNG NGHỆ DẠY HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐHQGHN KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN LÍ LUẬN VÀ CÔNG NGHỆ DẠY HỌC ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP – CÔNG NGHỆ DẠY HỌC SỐ TÍN CHỈ: 2 Hà Nội, 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐHQGHN KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN LÍ LUẬN VÀ CÔNG NGHỆ DẠY HỌC Khóa đào tạo: Cử nhân sư phạm (Toán, Lý, Hóa, Sinh, Ngữ văn, Lịch sử) Môn học: Phương pháp – Công nghệ dạy học Mã môn học: Năm thứ: 4 Học kỳ: 7A – 7B Bắt buộc Môn học:  Tự chọn  1. Thông tin về giảng viên 1. TS. Tôn Quang Cường Điện thoại: 0903-276534 E-mail: cuongtq@vnu.vn Phòng Nhà C0 2. TS. Phạm Kim Chung Điện thoại: 0974-126060 E-mail: chungpk@vnu.edu.vn Phòng Nhà C0 3. ThS. Đào Thị Hoa Mai Điện thoại: 0912-923889 E-mail: hoamaidh@yahoo.com Phòng Nhà C0 4. TS. Hoàng Thanh Tú Điện thoại: 0912-153496 E-mail: tuht@vnu.edu.vn Phòng Nhà C0 5. TS. Nguyễn Chí Thành Điện thoại: 0912-536234 E-mail: thanhnc70@yahoo.com Phòng Nhà C0 2 Văn phòng Bộ môn LL-CNDH Trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN, Khoa Sư phạm Phòng 207, nhà C0, Số182, Lương Thế Vinh, Thanh Xuân, Hà Nội Điện thoại: 04-35539608, số máy lẻ: 207 (208) Giờ làm việc: 8h00-17h00 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật và ngày lễ) 2. Các môn học tiên quyết - Các môn học chuyên ngành - Giáo dục học đại cương - Tâm lý học sư phạm 1, 2 - Lý luận dạy học 3. Các môn học kế tiếp Chương trình, Phương pháp dạy học các môn Toán, Lý, Hoá, Sinh, Ngữ văn, Lịch sử 4. Mục tiêu chung của môn học Mục tiêu nhận thức: 4.1. Sau khi kết thúc môn học, người học sẽ phải đạt những mục tiêu sau: Nhận diện được khái niệm, bản chất đặc thù, tiêu chí phân loại và - nguyên tắc lựa chọn PPDH; Mô tả được các nguyên tắc, căn cứ và tiêu chí xây dựng hệ mục - tiêu cho bài học, môn học, các bước cơ bản trong triển khai bài dạy; Trình bày và phân tích được các nguyên tắc cơ bản và kỹ thuật - triển khai một số PPDH cụ thể; Liệt kê và đánh giá được các quan điểm về công nghệ dạy học và - tích hợp phương tiện công nghệ trong dạy học; Nêu và phân tích được nguyên lý vận hành, tính năng sử dụng một - số phương tiện dạy học hiện đại. Mục tiêu kỹ năng: 4.2. Sau khi kết thúc môn học, người học sẽ phải đạt những mục tiêu kỹ năng sau: a. Kỹ năng tư duy phê phán, giải quyết vấn đề (l ựa chọn, vận dụng phù hợp, sáng tạo các PPDH trong việc triển khai quá trình dạy học) b. Kỹ năng cộng tác, làm việc nhóm 3 c. Kỹ năng lập kế hoạch dạy học, tổ chức, quản lý, điều khiển, theo dõi kiểm tra hoạt động, làm việc nhóm, lập mục tiêu, phân tích chương trình d. Kỹ năng xây dựng hệ mục tiêu trong dạy học (môn, chương, bài), thiết kế chương trình, giáo án dạy học; thiết kế bài dạy có tích hợp các yếu tố công nghệ, phương tiện hiện đại e. Kỹ năng đánh giá và tự đánh giá f. Kỹ năng tìm kiếm, xử lý thông tin bằng các phương tiện công nghệ g. Kỹ năng giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ (lời nói và phi lời nói), thuyết trình trước công chúng. h. Kỹ năng vận hành thành thạo một số phương tiện dạy học hiện đại Mục tiêu ý thức, thái độ nghề nghiệp: 4.3. Hiểu biết sâu sắc về trách nhiệm, vai trò, sứ mạng của người giáo - viên trong giai đoạn mới Nhạy bén với cái mới, có tinh thần chủ động thích ứng với sự thay - đổi Say mê nghề nghiệp, tinh thần không ngừng học hỏi, tích cực đổi - mới PPDH Hình thành ý thức thường xuyên trau dồi, phát triển nghề nghiệp - 5. Mục tiêu nhận thức chi tiết Mục tiêu Nội dung ...