Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2024-2025 - Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội

Cùng tham khảo “Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2024-2025 - Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội" giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị cho kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2024-2025 - Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội SỞ GD – ĐT HÀ NỘI NỘI DUNG ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ ITRƯỜNG THPT PHÚC THỌ Năm học 2024 - 2025 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 11 I. HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI 1. Hình thức: Tự luận 2. Thời gian làm bài: 90 phút II. CẤU TRÚC ĐỀ THI CUỐI KÌ I 1. Phần 1. Đọc hiểu (5,0 điểm) Tự luận: 06 câu( 5,0 điểm) 2. Phần 2. Viết (5,0 điểm) Tự luận: 01 câu(5,0 điểm) III. NỘI DUNG ÔN TẬP Phần I. Đọc hiểu 1.Ôn tập phần tri thức Ngữ văn của thể loại văn bản thơ trữ tình hiện đại: Nhận biết: - Nhận biết thể loại, phương thức biểu đạt; - Nhận biết được từ ngữ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ trong bài thơ; - Nhận biết được bố cục, những hình ảnh tiểu biểu được sử dụng trong bài thơ; - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được ngôn từ, cấu tứ, yếu tố tượng trưng… trong văn bản. Thông hiểu: - Hiểu được nội dung chính của văn bản. - Hiểu được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, cấu tứ, vần, nhịp, biện pháp tu từ; phân tích được vai trò của yếu tố tượng trưng trong văn bản. - Phân tích và đánh giá được tình cảm, cảm xúc và cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản; phát hiện được các giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh từ văn bản - Phân tích được một số đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ thơ. - So sánh đối chiếu và chỉ ra sự khác biệt trong cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, cách đặt nhan đề…của câu thơ đoạn thơ trong bài thơ và với bài thơ khác. Vận dụng: - Rút ra được bài học cho bản thân; - Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc; 1- Đánh giá được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua cách nhìn riêng về conngười, cuộc sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu;- Tác động của văn bản đối với bản thân.2. Phương thức biểu đạt. - Nhận biết được các PTBĐ . - Nắm được đặc điểm của các PTBĐ đã học3. Thể thơ: Nhận biết được các thể thơ Việt Nam4. Các biện pháp tư từ- Nhận biết các biện pháp tu từ.- Biết phân tích hiệu quả NT của các biện pháp tu từPhần II. Viết HS ôn tập kỹ năng viết bài văn: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội.Nhận biết:- Xác định được cấu trúc bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội;- Xác định được vấn đề xã hội cần bàn luận;- Nêu được lí do lựa chọn và quan điểm cá nhân về vấn đề xã hội cần bàn luận.Thông hiểu:- Diễn giải về nội dung, ý nghĩa của vấn đề xã hội cần bàn luận;- Chứng minh quan điểm của bản thân bằng hệ thống luận điểm chặt chẽ; sửdụng và phân tích dẫn chứng hợp lí, thuyết phục;Vận dụng:- Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, các phép liên kết, các phương thứcbiểu đạt, các thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểmcủa bản thân về vấn đề xã hội;- Biết sử dụng các yếu tố biểu cảm để tăng sức thuyết phục;- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các luận điểm; có cấu trúc chặt chẽ; sửdụng các bằng chứng thuyết phục: chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ.- Huy động được kiến thức và trải nghiệm của bản thân để đánh giá vấn đề xãhội.- Có sáng tạo trong diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh,đoạn văn giàu sức thuyết phục.- Đánh giá được ý nghĩa của vấn đề cần bàn luận 2IV. ĐỀ MINH HỌAI. PHẦN ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Những tình yêu thật thường không ồn ào chúng tôi hiểu đất nước đang hồi khốc liệt chúng tôi hiểu điều ấy bằng mọi giác quan bằng chén cơm ăn mắm ruốc bằng giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc bằng những nắm đất mọc theo đường hành quân có những thằng con trai mười tám tuổi chưa từng biết nụ hôn người con gái chưa từng biết những lo toan phức tạp của đời câu nói đượm nhiều hơi sách vở khi nằm xuống trong đáy mắt vô tư còn đọng một khoảng trời hạnh phúc nào cho tôi hạnh phúc nào cho anh hạnh phúc nào cho chúng ta hạnh phúc nào cho đất nước có những thằng con trai mười tám tuổi nhiều khi cực quá, khóc ào nhiều lúc tức mình chửi bâng quơ phanh ngực áo và mở trần bản chất mỉm cười trước những lời lẽ quá to nhưng nhất định không bao giờ bỏ cuộc.(Trích Thử nói về hạnh phúc – Thanh Thảo, Thơ hay Việt Nam thế kỷ XX, NXBVăn hóa Thông tin, 2006)Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?Câu 2. Xác định nhân vật trữ tình trong văn bản thơ trên.Câu 3. Anh/Chị hiểu như thế nào về nội dung của những câu thơ sau: có những thằng con trai mười tám tuổi chưa từng biết nụ hôn người con gái chưa từng biết những lo toan phức tạp của đời câu nói đượm nhiều hơi sách vở khi nằm xuống trong đáy mắt vô tư còn đọng một khoảng trờiCâu 4. Những hình ảnh chén cơm ăn mắm ruốc, giấc ngủ bị cắt ngang cắt dọc,những nắm đất mọc theo đường hành quân diễn tả điều gì?Câu 5. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau: hạnh phúc nào cho tôi 3 hạnh phúc nào cho anh hạnh phúc nào cho chúng ta hạnh phúc nào cho đất nướcCâu 6. Thông điệp có ý nghĩa nhất với anh/chị sau khi đọc đoạn thơ trên là gì?Nêu lí do tại sao lại chọn thông điệp đó. II. PHẦN VIẾT (5,0 điểm) Thời gian gần đây, trào lưu “chữa lành”1 (healing) đang nở rộ trong giớitrẻ. Không chỉ trên các diễn đàn mạng xã hội mà trong các buổi cà phê, gặp mặttán gẫu, cụm từ “đi chữa lành” cũng trở thành câu cửa miệng mỗi khi có chuyệnkhông hài lòng. Anh/Chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suynghĩ của mình về trào lưu chữa lành hiện nay. “Chữa lành ...