Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2023-2024 - Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội

Việc ôn thi sẽ trở nên dễ dàng hơn khi các em có trong tay “Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2023-2024 - Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội” được chia sẻ trên đây. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2023-2024 - Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội SỞ GD – ĐT HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ IITRƯỜNG THPT PHÚC THỌ Năm học 2023-2024 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 10 Phúc Thọ, ngày 22 tháng 04 năm 2024A. LÝ THUYẾTI. HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN LÀM BÀI 1. Hình thức: Tự luận 2. Thời gian làm bài: 90 phútII. CẤU TRÚC ĐỀ THI CUỐI KÌ II 1. Phần 1. Đọc hiểu (4,0 điểm): 05 câu hỏi 2. Phần 2. Viết (6,0 điểm) *Câu 1. Viết đoạn văn nghị luận văn học/ Đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 150 chữ) - 2,0 điểm *Câu 2. Viết bài văn nghị nghị luận văn học/ Bài văn nghị luận xã hội( khoảng 400 chữ) - 4,0 điểmIII. NỘI DUNG ÔN TẬP:Phần I. Đọc hiểu1.Ôn tập phần tri thức Ngữ văn của các thể loại văn bản sau:* Truyện kể(Thần thoại, truyền kì, truyện ngắn):Nhận biết:- Nhận biết thể loại, phương thức biểu đạt;- Nhận biết được một số yếu tố của truyện như: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện ngôithứ nhất và ngôi thứ ba, quyền năng của người kể chuyện, cảm hứng chủ đạo, tình huống,không gian, thời gian…- Nhận biết đề tài, bối cảnh, chi tiết tiêu biểu;- Nhận biết được cốt truyện, tình huống, các biện pháp xây dựng nhân vật…Thông hiểu:- Nêu được nội dung bao quát của văn bản; tóm tắt được văn bản;- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật, tình huống..;- Phân tích, so sánh, lí giải được đề tài chủ đề, tư tưởng…Vận dụng:- Vận dụng những hiểu biết về bối cảnh lịch sử – văn hoá được thể hiện trong văn bản để lígiải ý nghĩa, thông điệp của văn bản;- Rút ra được thông điệp từ văn bản.- Đánh giá được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo mà tác giả thể hiện qua văn bản;- Tác động của văn bản đối với bản thân.* Thơ trữ tình(Thơ đường luật, thơ hiện đại):Nhận biết:- Nhận biết thể loại, phương thức biểu đạt;- Nhận biết được từ ngữ, vần, nhịp, các biện pháp tu từ trong bài thơ;- Nhận biết được bố cục, những hình ảnh tiểu biểu được sử dụng trong bài thơ;- Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ.Thông hiểu:-Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình được thểhiện qua ngôn ngữ văn bản;-Phân tích được tác dụng của các biện pháp tu từ, cách sử dụng từ ngữ, hệ thống hình ảnh,cách đặt nhan đề…của tác phẩm;-So sánh đối chiếu và chỉ ra sự khác biệt trong cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, cách đặt nhanđề…của câu thơ đoạn thơ trong bài thơ và với bài thơ khác.Vận dụng:- Rút ra được bài học cho bản thân;- Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc;- Đánh giá được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua cách nhìn riêng về con người, cuộcsống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu;- Tác động của văn bản đối với bản thân.* Văn bản nghị luận:Nhận biết:- Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; cách sắpxếp, trình bày luận điểm, lí lẽ và bằng chứng của tác giả;- Nhận biết được các yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận.Thông hiểu:- Nêu được nội dung bao quát, ý nghĩa của văn bản;- Trình bày được mục đích, quan điểm của người viết;- Lí giải được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm,lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện nội dung văn bản;- Phân tích được vai trò của các yếu tố biểu cảm trong văn bản nghị luận.Vận dụng:- Rút ra được bài học cho bản thân từ nội dung văn bản;- Thể hiện được thái độ đồng tình/ không đồng tình/ đồng tình một phần với quan điểm của tác giả;- Vận dụng những hiểu biết về bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội thể hiện trong văn bản để lígiải ý nghĩa, thông điệp của văn bản;- Đánh giá được ý nghĩa, tác động của văn bản đối với quan niệm sống của bản thân*Văn bản thông tin:Nhận biết:- Nhận biết được một số dạng văn bản thông tin tổng hợp: thuyết minh có lồng ghép một hay nhiềuyếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận;- Nhận biết được sự kết hợp giữa phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và các phương tiện giao tiếpphi ngôn ngữ.Thông hiểu:- Giải thích được mục đích của việc lồng ghép các yếu tố đó vào văn bản;- Phân tích được sự kết hợp giữa phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và các phương tiện giao tiếpphi ngôn ngữ để biểu đạt nội dung văn bản một cách sinh động, hiệu quả;- Phân tích được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản, cách đặt nhan đề của tác giả;- Phân tích được mối liên hệ giữa các chi tiết trong việc thể hiện thông tin chính của văn bảnvà mục đích của người viết.Vận dụng:- Biết suy luận mối liên hệ giữa các chi tiết và vai trò của chúng trong việc thể hiện thông tinchính của văn bản;- Rút ra ý nghĩa hay tác động của văn bản thông tin đã đọc đối với bản thân;- Đánh giá được cách đưa tin và quan điểm của người viết ở một bản tin;- Tác động của văn bản đối với bản thân.2. Phương thứ ...