Đề tài Đo lường và đánh giá trong giáo dục

Các khái niệm cơ bản (thuật ngữ thường dùng) • Chức năng của đánh giá trong giáo dục • Các yêu cầu của đánh giá trong giáo dục • Các nội dung đánh giá trong giáo dục
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài "Đo lường và đánh giá trong giáo dục" Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHNĐO LƯỜNG & ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Đo lường và đánh giá trong giáo dụcNỘI DUNG 1 Khoa Sư phạm - ĐHQGHN NỘI DUNG CHÍNH• Các khái niệm cơ bản (thuật ngữ thường dùng)• Chức năng của đánh giá trong giáo dục• Các yêu cầu của đánh giá trong giáo dục• Các nội dung đánh giá trong giáo dục Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN THUẬT NGỮ THƯỜNG DÙNG• Lượng giá (Measurement)• Đánh giá (Assesment)• Định giá trị (Evalution)• Trắc nghiệm (Test) Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN LƯỢNG GIÁ Xác định số lượng LƯỢNG GIÁ Đưa giá trị Đại lượng QĐQL(thập thông tin trong GD bằng số định lượng) Đưa giá trị bằng thứ bậc có hệ thống Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN What??? What kind of???THU THẬP THÔNG TIN Đ Chẩn đoán(Định tính + Định lượng) Á N PHÁN XÉT THEO HỆ H Tiến trình THỐNG TIÊU CHUẨN QUY TẮC G IKẾT LUẬN, QUYẾT ĐỊNH Á Kết thúc Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN ĐỊNH GIÁ TRỊ • Xác định, nhận định chính xác về giá trị của đối tượng:Thu thập xử Xác định tháilý thông tin Xác định mối độ chủ quanđặc trưng của con quan hệ???hữu dụng ngườikhách quan Giá trị Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN TRẮC NGHIỆM• Một công cụ hay một hệ thống các công cụ dùng đo lường một mẫu hành vi (behavior)• Phân loại: – Trắc nghiệm chuẩn mực (Norm – Referenced Test) – Trắc nghiệm tiêu chí (Criterion – Refferenced Test) – Trắc nghiệm theo mục tiêu (Objective – Referenced Test) – Trắc nghiệm theo lĩnh vực (Domain – Referenced Test) Đo lường và đánh giá trong giáo dụcVỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA KT- ĐG TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Khoa Sư phạm - ĐHQGHN Mô hình quá trình đào tạo Yêu cầu của xã hội (định hướng) Mục tiêu Khoá đào tạo Chương trình và nội dung đào tạo Mục tiêu môn học, bài học H×nh thøc tæ chøc d¹y – häc Ph¬ng ph¸p d¹y Ph¬ng ph¸p häc (KiÓm tra ®¸nh gi¸ thêng xuyªn) KiÓm tra - ®¸nh gi¸ Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN CHỨC NĂNG CỦA ĐLĐG Định hướng Đốc thúc, kích thích, tạo động lực Sàng lọc, lựa chọn Cải tiến, dự báo Đo lường và đánh giá trong giáo dục Khoa Sư phạm - ĐHQGHN ĐỊNH HƯỚNG Chỉ ra phương hướng về mục tiêu, tôn chỉ giúp các trường lập kế hoạch dạy và học. Chỉ ra phương hướng phấn đấu cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáo dục và đào tạo nói chung. Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá trình thực hiện các mục tiêu, chính sách giáo dục. Đo lường và đánh giá trong giáo dụ ...