Đề tài nghiên cứu: Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp tại các trường THCS

Đề tài nghiên cứu: Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp tại các trường THCS trình bày nội dung về: Cơ sở lý luận; thực trạng của hoạt động giáo dục NGLL trong nhà trường thcs ở việt nam; đề xuất, cải tiến một số biện pháp quản lý và tổ chức thực hiện HĐGDNGLL ở trường THCS; kết quả, nhận xét, đánh giá,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài nghiên cứu: Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp tại các trường THCSSVTH:NguyễnThịThuNa A.PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớp(GDNGLL) ở trườngTHCSlàhoạtđộngđượctổ chứcdiễnrangoàigiờ lênlớpchínhkhóanhằmgiáodục họcsinhtheomụctiêugiáodục.Làsựtiếpnốihoạtđộnggiáodụctrênlớp, làconđườnggắnlýthuyếtvớithựctế,tạonênsựthốngnhấtgiữanhậnthức vàhànhđộng. HoạtđộngGDNGLL,mộttrongnhữngmảnghoạtđộnggiáodụcquantrọng ở nhàtrườngTHCS.Hoạt độngnàyhỗ trợ đắclựcchohoạt động giảngdạytrênlớp,vìkhitrênlớpgiáoviênchỉ giảngdạylýthuyếtkhócó thểđisâuvàochitiết.HĐNGLLcungcấpchohọcsinhnhiềukiếnthứcngoàisáchgiáokhoa,gópphầnpháttriểnvàhoànthiệnnhâncách,bồidưỡngnăngkhiếuvàtàinăngsángtạocủahọcsinh.ThôngquacáctiếtHĐNGLLngười giáoviênápdụngcácphươngphápdạyhọcmộtcáchkhéoléo,nhờđómàcác kiếnthứctiếpthuđượcởtrênlớpcócơhộiđượcápdụng,mởrộngthêmquathựctế,đồngthờicótácdụngnângcaohứngthúhọctậpchoHSđốivớicác tiếthọcchínhkhóa.Hơnnữa,HĐNGLLlàmộttrongbabộ phậnhợpthànhcủaquátrìnhđàotạo.Làcầunốitạoramốiquanhệ haichiềugiữanhàtrườngvớixãhội,giữagiờdạytrênlớpvàhoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớp,gópphầnđiềuchỉnhvàđịnhhướngquátrìnhgiáodụcđạthiệuquả. HoạtđộngGDNGLLcòngópphầntạoranănglựctổ chứccáchoạt độngcánhâncủahọcsinh,giúphọcsinhhoànthiệnnhâncáchvàpháttriển ócsángtạo,sựhoạtbát.Khôngítnhữngtrườnghợp,nhữngtàinăngkháccủahọcsinhđượcbộclộvàpháthiệnởchươngtrìnhnày. Hiệnnay,HĐGDNGLLđượccoinhư mộtnộidunghọctập ởtrườngTHCS,nócóchươngtrìnhchínhthứcvàngườigiáoviêncầnphảitìmtòi,họchỏi,ápdụngkhéoléo,cóđủtàiliệuhướngdẫngiảngdạy.Chonênchúngta cànghiểurõhơnviệcchỉ đạocácHĐNGLL ở trườngTHCSlàthựcsự cầnthiếtvàlàmộtbộ phậnkhôngthể thiếucủaquátrìnhgiáodụcsư phạm.Vìvậy,tôilấyđề tài“Đổimớihìnhthứctổ chứcgiáodụchoạtđộngngoài GVHD:NguyễnThịKimLiên 1SVTH:NguyễnThịThuNagiờ lênlớptạicáctrườngTHCS ”để nghiêncứulàmhànhtrangchoconđườngsưphạmtrongtươnglai.2.Mụcđíchnghiêncứu Nghiêncứuđề tàinày,tôimuốnhọchỏi,tìmhiểuthêmchomìnhvềcáchtổchứctiếtHĐNGLLvàápdụngcácphươngphápnhưthếnàolàhiệuquả.Từ đórútrachomìnhkinhnghiệmvàlàhànhtrangchoconđườngsưphạmgiáodụcởtrườngTHCStrongtươnglai.3.Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu 3.1.Đốitượngnghiêncứu: BiệnpháptổchứcHĐNGLLtạicáctrườngTHCStheohướngđổimới. 3.2.Kháchthểnghiêncứu: Nghiêncứuvề giáodụchoạtđộngngoàigiờ lênlớptạicáctrườngTHCS.4.Nhiệmvụvàphạmvinghiêncứu 4.1.Nhiệmvụnghiêncứu: Nghiêncứuđiềukiệnvàcáchtổ chứchoạtđộngngoàigiờ lênlớptại cáctrườngTHCS.Nghiêncứuthựctrạngsinhhoạtngoàigiờ lênlớpvàđềxuấtnhữnggiảiphápnhằmphốihợptốtgiữagiáoviênvàhọcsinhtrongtiết sinhhoạtngoàigiờlênlớp. 4.2.Phạmvinghiêncứu: GiáoviênvàhọcsinhtạicáctrườngTHCS.5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápnghiêncứulýluận. Phươngphápnghiêncứuthựctrạng:phươngphápđiềutra,phươngphápquansát. Phươngphápxửlýsốliệu.GVHD:NguyễnThịKimLiên 2SVTH:NguyễnThịThuNa B.NỘIDUNG CHƯƠNGI:CƠSỞLÝLUẬN1.1.Kháiniệmhìnhthứctổchứcdạyhọc Hìnhthứctổ chứcdạyhọclàhìnhthứcvậnđộngcủanộidungdạy họccụ thể trongkhônggian,địađiểmvànhữngđiềukiệnxácđịnhnhằm thựchiệnnhiệmvụvàmụctiêudạyhọc.1.2.CáchìnhthứctổchứcdạyhọcởtrườngTHCS Căncứ vàođịađiểmxảyraquátrìnhdạyhọc:cóhìnhthứcdạyhọc trênlớpvàhìnhthứcdạyhọcngoàilớp. Hìnhthứcdạyhọctrênlớp:làhìnhthứctổ chứcDHmàthờigianhọc tậpđượcquyđịnhmộtcáchxácđịnhvà ở mộtđịađiểmriêngbiệt,GVchỉđạohoạtđộngnhậnthứccótínhchấttậpthể ổnđịnh,cóthànhphầnkhôngđổi,đồngthờichúýđếnnhữngđặcđiểmriêngcủatừngHSđểsử dụngcácphươngphápvàphươngtiệnDHnhằmtạođiềukiệnchoHSnắmvữngtài liệuhọctậpmộtcáchtrựctiếpcũngnhư làmpháttriểnnănglựcnhậnthức vàgiáodụchọtạilớp. Hìnhthứcdạyhọcngoàilớp:làhìnhthứctổ chứcdạyhọctrongđógiáoviêntổ chức,chỉ đạohoạtđộnghọctậpcủaHS ở địađiểmngoàilớp họcnhằmtạođiềukiệnthuậnlợichoHSnắmvững,mở rộngkiếnthức thôngquahoạtđộngvàcácmốiquanhệđadạngtừ ...