Đề tài nghiên cứu khoa học: Phương pháp học theo hình thức trực tuyến của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia

Mục đích nghiên cứu "Phương pháp học theo hình thức trực tuyến của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia" là nghiên cứu lý luận và thực tiễn việc học trực tuyến của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia. Trên cơ sở đó, đề tài đưa ra các giải pháp để nâng cao việc học trực tuyến của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài nghiên cứu khoa học: Phương pháp học theo hình thức trực tuyến của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC BÁO CÁO TỔNG HỢPĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN PHƢƠNG PHÁP HỌC THEO HÌNH THỨC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA Mã số: ĐTSV.2024.QTNL.04Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Thu HuyềnLớp/ Khoa : 2205QTNC/ Quản trị nhân lựcCán bộ hướng dẫn : Ths. Trịnh Huyền Mai HÀ NỘI, 4/2024 HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC BÁO CÁO TỔNG HỢPĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN PHƢƠNG PHÁP HỌC THEO HÌNH THỨC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA Mã số: ĐTSV.2024.QTNL.04Chủ nhiệm đề tài : Nguyễn Thu Huyền – 2205QTNC028Thành viên tham gia : Nguyễn Thị Hải Anh- 2205QTNC002 Hoàng Thị Quỳnh Chi – 2205QTNC009 Dương Diệu Hoài – 2205QTNC024 Nguyễn Thị Thảo – 2205QTNC069 HÀ NỘI, 4/2024 LỜI CAM ĐOAN Từ những kiến thức học được trên lớp và ngoài thực tiễn cùng với việc thamkhảo các công trình nghiên cứu, các bài báo, tạp chí trong và ngoài ngành. Nhómnghiên cứu đã tổng hợp, phân tích đánh giá chọn lọc thông tinh dữ liệu để hoànthành bài nghiên cứu này. Các kết quả nghiên cứu trong đề tài là do nhóm tự tìmhiểu, phân tích một cách trung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn. Nhóm tác giả xin cam đoan đây là bài tiểu luận nghiên cứu khoa học độc lậpcủa riêng nhóm và xin chịu mọi trách nhiệm về nội dung đề tài nghiên cứu. Hà Nội, ngày 8 tháng 3 năm 2023 Nhóm tác giả LỜI CẢM ƠN Trong qua trình nghiên cứu đề tài “Phương pháp học theo hình thức trựctuyến của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia.” nhóm nghiên cứu đã nhậnđược sự chỉ bảo tận tình của giảng viên hướng dẫn trong Học viện Hành ChínhQuốc gia. Với tình cảm chân thành nhóm tác giả xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô trongKhoa Quản trị nhân lực – Học viện Hành chính Quốc gia, đặc biệt chúng em gửi lờicảm ơn tới cô Trịnh Huyền Mai – giảng viên hướng dẫn đã tận tình chỉ bảo và giúpđỡ nhóm trong suốt quá trình nghiên cứu, đồng thời định hướng, đóng góp và bổsung những thiếu sót để nhóm tác giả có thể hoàn thành đề tài này. Do chưa có nhiều kinh nghiệm làm để tài cũng như những hạn chế về kiếnthức, trong bài nghiên cứu chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Rấtmong nhận được sự nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ giảng viên để bài nghiêncứu được hoàn thiện hơn. Lời cuối cùng, nhóm chúng em chúc thầy cô có thật nhiều sức khỏe, luôn nhiệthuyết và gặt hái được nhiều thành tích xuất sắc trong công tác của mình. Hà Nội, ngày 8 tháng 3 năm 2024 Nhóm tác giả MỤC LỤCMỞ ĐẦU ....................................................................................................................11. Lý do chọn đề tài ...................................................................................................12. Lịch sử nghiên cứu đề tài......................................................................................23. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................44. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ........................................................................45. Phương pháp nghiên cứu......................................................................................56. Đóng góp của đề tài ...............................................................................................57. Cấu trúc của đề tài ................................................................................................5CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC HỌC TRỰC TUYẾN CỦA SINHVIÊN ...........................................................................................................................71.1. Một số khái niệm cơ bản ....................................................................................71.1.1. Khái niệm học trực tuyến ..................................................................................71.1.2. Khái niệm sinh viên ..........................................................................................91.2. Vai trò của hình thức học trực tuyến ..............................................................101.2.1. Đối với người học ...........................................................................................101.2.2 ...