Đề tài: Nhận thức về nhân cách người cha của trẻ chưa thành niên phạm pháp trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình

rong những năm gần đây tình hình phạm pháp hình sự nói chung có nhiều diễn biến phức tạp. Trước tình hình chung đó tội phạm của người chưa thành niên cũng không tách khỏi quy luật chung của tội phạm hình sự. Diễn biến về tội phạm của người chưa thành niên trong những năm qua cũng hết sức phức tạp, ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Nhận thức về nhân cách người cha của trẻ chưa thành niên phạm pháp trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình Nhận thức về nhân cách người cha của trẻ chưa thành niên phạm pháp trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình Lê Thu TràTrường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn; Khoa tâm lý học Chuyên ngành: Tâm lý học; Mã số: 60.31.80 Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Hằng Năm bảo vệ: 2011 Abstract. Nghiên cứu các vấn đề lý luận và phương pháp luận về nhận thức khái niệm nhận thức, trẻ vị thành niên phạm pháp (khái niệm, các đặc điểm tâm sinh lý…). Nghiên cứu nhận thức của trẻ trong trường giáo dưỡng về nhân cách người cha và các yếu tố ảnh hưởng tại Trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu đưa ra một số gợi ý đối với nhà trường giáo dưỡng, gia đình và đối với các em học sinh trường giáo dưỡng về việc giáo dục trẻ chưa thành niên phạm pháp. Keywords. Trẻ vị thành niên; Phạm tội; Nhân cách; Tâm lý họcContent. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài- Trong những năm gần đây tình hình phạm pháp hình sự nói chung có nhiều diễn biến phức tạp.Trước tình hình chung đó tội phạm của người chưa thành niên cũng không tách khỏi quy luậtchung của tội phạm hình sự. Diễn biến về tội phạm của người chưa thành niên trong những nămqua cũng hết sức phức tạp, tăng cả số lượng, tính chất và mức độ nghiêm trọng.- Trong mỗi gia đình, hình ảnh người cha, người mẹ có tác động mạnh mẽ đến tâm tư, tình cảmnguyện vọng, suy nghĩ của trẻ, đặc biệt là người cha với nhân cách và phẩm chất của mình có tácđộng rất lớn. Quyền uy chỉ có ở người cha là một cơ chế giúp trẻ tự điều chỉnh hành động củamình.- Trên thực tế, hiện nay có rất nhiều cá nhân và tổ chức xã hội quan tâm nghiên cứu đến vấn đề giađình của trẻ phạm tội, tuy nhiên các nghiên cứu về sự nhìn nhận của trẻ về nhân cách ng ười chacòn chưa được nghiên cứu nhiều. Trong khi đó, nhận thức của trẻ về nhân cách người cha hết sứccó ý nghĩa bởi đây là yếu tố quyết định mạnh mẽ đến sự hình thành và phát triển nhân cách toàndiện của trẻ, là cơ sở định hướng cho những hành động của trẻ.2.Mục đích nghiên cứu 1Tìm hiểu nhận thức về nhân cách người cha và các yếu tố ảnh hưởng đến sự nhận thức về nhâncách người cha của trẻ trong trường giáo dưỡng số 2 Ninh Bình.3. Nhiệm vụ nghiên cứu. - Nghiên cứu các vấn đề lý luận và phương pháp luận về nhận thức khái niệm nhận thức, trẻ vịthành niên phạm pháp (khái niệm, các đặc điểm tâm sinh lý…) làm công cụ cho quá trình nghiêncứu. - Nghiên cứu nhận thức của trẻ trong trường giáo dưỡng về nhân cách người cha và các yếu tốảnh hưởng- Trên cơ sở kết quả nghiên cứu đưa ra một số gợi ý về việc giáo dục trẻ chưa thành niên phạmpháp.4. Đối tượng nghiên cứuNhận thức về nhân cách người cha của trẻ trong trường giáo dưỡng.5. Khách thể nghiên cứu- Trẻ em phạm pháp (độ tuổi 12 – 18 tuổi trong trường giáo dưỡng).6. Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu nhận thức về nhân cách người cha của trẻ em trong trường giáodưỡng ở ba mặt: + Về đạo đức + Về mặt tình cảm + Về mặt ý chí, uy quyền. - Về khách thể nghiên cứu: Đề tài chỉ nghiên cứu trẻ phạm pháp đang sống và học tập trongtrường giáo dưỡng số 02 Ninh Bình.7. Giả thuyết khoa học - Nhận thức về nhân cách của người cha của trẻ có nhiều nét thiếu tích cực. Nhận thức này cóảnh hưởng đến lòng yêu quí, kính trọng của trẻ dành cho cha và ảnh hưởng một phần đến hànhđộng phạm tội của trẻ. - Nhận thức về nhân cách người cha của trẻ trong trường giáo dưỡng số 02 Ninh Bình có chịuảnh hưởng nhiều bởi các yếu tố: thái độ của các thành viên trong gia đình đối với người cha, tháiđộ của những người xung quanh đối với người cha, hoàn cảnh gia đình, mức độ tình cảm mà ngườicha thể hiện với trẻ.8. Phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra bằng bằng hỏi: - Phương pháp trắc nghiệm- Phương pháp phỏng vấn sâu: 2 - Phương pháp xử lý số liệu trên phần mềm SPSS 16.0 - Phương pháp hoàn thiện câu Chương 1. Cơ sở lý luận của đề đề tài 1.1. Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài Vấn đề trẻ em phạm tội với những đặc trưng tâm lý, nhân cách đã được nhiều tác giả quan tâmnghiên cứu. Theo David P.Farrington (1996), tính hiếu động và tính hay bốc đồng là những nét tínhcách quan trọng nhất của trẻ giúp cho việc phán đoán khả năng phạm tội sau này. Ông đã tiến hànhđiều tra tại Thụy Điển cho thấy, các em học sinh bị giáo viên nhận xét là hiếu động ở độ tuổi 13 thìthường phạm các tội có sử dụng bạo lực cho đến độ tuổi 26. Ngoài ra ông còn tiến hành nghiêncứu trí tuệ của trẻ chưa thành niên phạm tội. Cuộc điều tra ở ...