Đề tài : Những nhân tố ảnh hưởng đến số buổi làm thêm của sinh viên trường Đại học Duy Tân

Bạn là sinh viên, có nhiều thời gian rảnh rỗi và muốn tìm kiếm một công việc làm thêm để có kinh nghiệm, tạo thu nhập ? Cũng có rất nhiều nguyên nhân khiến việc làm thêm đã trở thành nhu cầu đối với sinh viên Việt Nam nói chung và sinh viên Duy Tân nói riêng. Và hiện có nhiều ý kiến về việc làm thêm của sinh viên hiện nay: việc làm thêm: có thực cần thiết hay không? Có tốt hay không? Nó ảnh hưởng như thế nào đối với cuộc sống và việc học...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài : Những nhân tố ảnh hưởng đến số buổi làm thêm của sinh viên trường Đại học Duy TânBài tập nhóm Kinh tế lượng GVHD: ThS.Nguyễn Quang Cường Luận văn Những nhân tố ảnh hưởng đến số buổi làm thêm của sinh viên trường Đại học Duy TânNhóm SnownStorm Lớp K14KKT3 1Bài tập nhóm Kinh tế lượng GVHD: ThS.Nguyễn Quang Cường MỤC LỤC: A. LỜI MỞ ĐẦU B. NỘI DUNGI. THIẾT LẬP MÔ HÌNH 1. Biến phụ thuộc 2. Biến độc lập 3 . Mô hình tổng thể 4. Dự đoán kỳ vọng giữa các biến 5. Mô hình hồi quy mẫu 6. Ý nghĩa của các hệ số hồi quyII. KHOẢNG TIN CẬY 1. Khoảng tin cậy của  1 2. Khoảng tin cậy của  2 3. Khoảng tin cậy của  3 4. Khoảng tin cậy của  4 5. Khoảng tin cậy của  5 6. Khoảng tin cậy của  6 7. Khoảng tin cậy của  7 8. Khoảng tin cậy của  8III. KIỂM ĐỊNH 1. Kiểm định sự ảnh hưởng của biến độc lập đối với biến phụ thuộc 2. Kiểm định sự phù hợp của mô hình SRF so với số liệu của mẫu 3. Kiểm định hiện tượng đa cộng tuyến a. Phát hiện đa cộng tuyến b. Khắc phục hiện tượng đa cộng tuyến 4. Kiểm định hiện tượng phương sai sai số ngẫu nhiên thay đổiNhóm SnownStorm Lớp K14KKT3 2Bài tập nhóm Kinh tế lượng GVHD: ThS.Nguyễn Quang Cường Phát hiện hiện tượng phương sai sai số ngẫu nhiên thay đổi 5. Kiểm định hiện tượng tự tương quan a. Phát hiện hiện tượng tự tương quan b. Khắc phục tự tương quan c. Mô hình sau khi khắc phục hiện tượng tự tương quan 6. Kiểm định sau khi khắc phục hiện tượng tự tương quanIV. KIỂM ĐỊNH BIẾN KHÔNG CẦN THIẾTV. KIỂM ĐỊNH BIẾN BỊ BỎ SÓTVI. MÔ HÌNH HOÀN CHỈNH 1. Ý nghĩa của các hệ số hồi quy 2. Khoảng tin cậy a. Khoảng tin cậy của  1 b. Khoảng tin cậy của  2 c. Khoảng tin cậy của  3 d. Khoảng tin cậy của  4 e. Khoảng tin cậy của  5 f. Khoảng tin cậy của  6 g. Khoảng tin cậy của  7 3. Kiểm định a. Kiểm định sự ảnh hưởng của biến độc lập đối với biến phụ thuộc b. Kiểm định sự phù hợp của mô hình SRF so với số liệu của mẫuVII . THỐNG KÊ MÔ TẢVIII. HẠN CHẾIX . ĐỀ XUẤT C. LỜI CẢM ƠNNhóm SnownStorm Lớp K14KKT3 3Bài tập nhóm Kinh tế lượng GVHD: ThS.Nguyễn Quang Cường Bạn là sinh viên, có nhiều thời gian rảnh rỗi và muốn tìm kiếm mộtcông việc làm thêm để có kinh nghiệm, tạo thu nhập ? Cũng có rất nhiềunguyên nhân khiến việc làm thêm đã trở thành nhu cầu đối với sinh viên ViệtNam nói chung và sinh viên Duy Tân nói riêng. Và hiện có nhiều ý kiến về việclàm thêm của sinh viên hiện nay: việc làm thêm: có thực cần thiết hay không?Có tốt hay không? Nó ảnh hưởng như thế nào đối với cuộc sống và việc họctập của sinh viên?... Để giúp các bạn hiểu rõ thêm về vấn đề này thì nhómchúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Những nhân tố ảnh hưởng đến số buổilàm thêm của sinh viên trường Đại học Duy Tân” ”. Đề tài được nghiên cứu dựatrên 150 phiếu thăm dò, phát ngẫu nhiên cho sinh viên trường Đại Học DuyTân.Nhóm SnownStorm Lớp K14KKT3 4Bài tập nhóm Kinh tế lượng GVHD: ThS.Nguyễn Quang Cường TÀI LIỆU THAM KHẢO- Giáo trình kinh tế lượng, Nguyễn Quang Cường, Khoa KHTN, TrườngĐH Duy Tân.- Bài tiểu luận nhóm của nhóm 9 Lớp ĐHNTK17 22C2 Đại học ngoạithương- Bài tiểu luận nhóm của lớp K13QTC1, ĐH Duy Tân.- Bài tập kinh tế lượng với sự trợ giúp của EVIEWS, Khoa Toán Thống Kê,Bộ Môn Toán Kinh Tế, Trường Đại học Kinh tế TP HCM.Nhóm SnownStorm Lớp K14KKT3 5Bài tập nhóm Kinh tế lượng GVHD: ThS.Nguyễn Quang CườngI/ THIẾT LẬP MÔ HÌNH1/ BIẾN PHỤ THUỘC: Y: Số buổi làm thêm trong tuần của sinh viên trường Đại học Duy Tân ( Đơn vị tính : buổi )2/ BIẾN ĐỘC LẬP : GT : Giới tính TG : Thời gian HT : Học tập TL : Tiền lương PT : Phương tiện YK: Ý kiến của người thân KN: Kinh nghiệm từ việc làm thêm3/ NGUỒN DỮ LIỆU VÀ CÁCH THU THẬP DỮ LIỆU3.1/ Dữ liệu Nguồn dữ liệu được nhóm thu thập từ 70 phiếu điều tra được phát ngẫu nhiên chosinh viên trường Đại học Duy Tân3.2/ Không gian mẫu Khảo sát dựa trên 150 phiếu điều tra trong đó có 70 phiếu hợp lệ (n=70). Nhómnhận thấy rằng không gian mẫu đủ lớn và đủ mức độ tin tưởng để xây dựng các môhình thống kê.3.3/ Mô hình tổng thể. Y= β1 +β2*GT + β3*TG + β4*HT + β5*TL + β6*PT + β7*YK + β8KN + Ui3.4/ Dự đoán kỳ vọng giữa các biến  3 Dương: Khi sinh viên có càng nhiều thời gian thì số buối làm thêm càng tăngNhóm SnownStorm Lớp K14KKT3 6Bài tậ ...