Đề tài: Quá trình biên soạn đề kiểm tra 1 tiết - Chủ đề: Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác

Đề tài: Quá trình biên soạn đề kiểm tra 1 tiết - Chủ đề: Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác nhằm tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp 7, chương Quan hê giữa các yếu tố trong tam giác. Các đường đồng quy của tam giác theo ma trận hợp lý giúp giáo viên nắm bắt năng lực học tập của học sinh sau mỗi chương, mức độ ra đề phù hợp với học sinh và mục tiêu dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Quá trình biên soạn đề kiểm tra 1 tiết - Chủ đề: Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ KHOA TOÁN HỌC HÀ TIẾN ĐỘ Đề tài: QUÁ TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHỦ ĐỀ:QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC. CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY CỦA TAM GIÁC. A B H C I K M Học phần: Ứng dụng CNTT trong dạy học toán và đánh giá kết quả giáo dục học sinh Vũng tàu,06/2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ KHOA TOÁN HỌC HÀ TIẾN ĐỘ Đề tài: QUÁ TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHỦ ĐỀ:QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC. CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY CỦA TAM GIÁC. Học phần: Ứng dụng CNTT trong dạy học toán và đánh giá kết quả giáo dục học sinh Giáo viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Đăng Minh Phúc Vũng tàu,06/2018 ~1~ LỜI NÓI ĐẦU Đánh giá trong giáo dục toán có vay trò then chốt phản ảnh kiến thức toán học mà mọi học sinh đã tiếp thu nhằm thúc đẩy và nâng cao việc học toán của mỗi học sinh. Quá trình đánh giá quyết định tiến trình dạy học của giáo viên sẽ diễn ra với thời lượng và chất lượng như thế nào, học sinh nắm được những kiến thức gì và phương pháp học ra sao,…Việc phát triển các hoạt động đánh giá trong giáo dục toán đòi hỏi người giáo viên phải hiểu sâu sắc về toán, chương trình toán và năng lực học và mức độ tự giác của học sinh Việc đánh giá trong giáo dục nói chung và giáo dục toán nói riêng cần phải thực hiện thường xuyên và liên tục không chỉ đánh giá đoạn cuối của mỗi chu trình học tập mà còn đánh giá không chính thức trong cả quá trình học tạo cơ hội, động lực để học sinh nỗ lực phát huy trong học tập Trong giáo dục toán, kiểm tra 45 phút vào mỗi chương học vừa giúp giáo viên kiểm tra được kiến thức toán của chương đó vừa giúp học sinh tổng kết được kiến thức mình đã học trong chương đó và nắm vững kiến thức trọng tâm Trong chủ đề này ta sẽ tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp 7, chương “ Quan hê giữa các yếu tố trong tam giác. Các đường đồng quy của tam giác” theo ma trận hợp lý giúp giáo viên nắm bắt năng lực học tập của học sinh sau mỗi chương, mức độ ra đề phù hợp với học sinh và mục tiêu dạy học. Đây là lần đầu tiên tôi biên soạn do đó không tránh khỏi những sai xót, rất mong bạn đọc góp ý , chỉnh sửa để tài liệu trở nên tốt hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy Nguyễn Đăng Minh Phúc đã hướng dẫn giúp đỡ tôi trong quá trình hoàn thành. Sinh viên Hà Tiến Độ ~2~ MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU ……………………………………………………..2 I .Xác định mục đích, yêu cầu đề kiểm tra……………………….…4 1. Mục đích đề kiểm tra ……………………………………...4 2. Yêu cầu đề kiểm tra…………………………………….….4 3. Hình thức kiểm tra ……………………………………...…4 II .Mục tiêu chương trình toán 7 chương quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác. Các đường đồng quy trong tam giác ………….…..4 1 .Mục tiêu chương …………………………………………...4 2 .Mức độ nhận thức………………………………………....6 III. Bảng ma trận đặc trưng ……………………………………...…7 IV .Mô tả nội dung bài kiểm tra……………………….……………8 V. Đề kiểm tra …………………………………………….………..9 1 .Trắc nghiệm…………………………………………………..…..9 2. Tự luận……………………………………………………...…….9 VI .Đáp án và thang điểm…………………………………….……10 1 . Trắc nghiệm ……………………………………………………10 2. Tự luận…………………………………………………………..10 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………….12 ~3~ I. Mục đích , yêu cầu đề kiểm tra 1. Mục đích đề kiểm tra - Sau khi hoàn thành chương III thì việc có 1 bài kiểm tra là cần thiết để kiểm tra và ôn tập kiến thức cho học sinh - Bài kiểm tra giúp giáo viên một phần đánh giá quá trình học tập của học sinh. - Bài kiểm tra còn giúp các em học sinh ôn tập kiến thức, chuẩn bị cho kì thi học kì sắp tới. 2. Yêu cầu đề kiểm tra. - Đề rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. - Đề ra đúng trọng tâm chương cần kiểm tra. 3. Hình thức kiểm tra - Đề gồm 2 phần trắc nghiệm và tự luận , thời gian làm bài trong 45 phút. II. Mục đích dạy học của chương quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác. Các đường đồng quy trong tam giác. 1. Mục tiêu chương Chương 3 Chủ Kiến thức Kĩ năng Thái đề độ 1. Quan - Nắm vững nội dung 2 định -Hiểu được phép chứng hệ lý về quan hệ giữa góc và minh củ ...