Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí lớp 12 năm học 2013-2014 – Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Thuận

"Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí lớp 12 năm học 2013-2014 – Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Thuận" phục vụ cho giáo viên trong quá trình hướng dẫn học sinh ôn luyện, củng cố kiến thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí lớp 12 năm học 2013-2014 – Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh ThuậnHọ tên TS: ............................................................... Số BD: ........................ Chữ ký GT 1: .......................SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HSG THCS, THPT CẤP TỈNH NINH THUẬN NĂM HỌC 2013 – 2014 Khóa ngày: 10 / 11 / 2013 (Đề thi chính thức) Môn thi: Địa lý Cấp: THPT Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 01 trang) (Không kể thời gian phát đề) ĐỀ: (đề thi có 05 bài / 20 điểm)Bài I : Vào lúc giữa trưa ngày 01/11/2013, người ta đo được bóng (hình chiếu) củ a Cột cờHà Nội xuống mặt đất ngắn nhất trong ngày là 19,28 mét. Tính độ cao của cột cờ, biết HàNội có vĩ độ 21 001’B.Bài II: 1. Qui luật địa đới là gì? Nguyên nhân, biểu hiện của quy luật địa đới? 2. Hãy chứng tỏ rằng chế độ nước của sông ngòi trên Trái Đất chịu ảnh hưởng củaqui luật địa đới.Bài III: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học: 1. Hãy trình bày các đặc điểm chung của địa hình nước ta. 2. Phân tích ảnh hưởng của địa hình đối với lượng mưa ở nước ta.Bài IV: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học: 1. Chứng minh dân cư nước ta phâ n bố không đồng đều. 2. Giải thích tại sao phải tiến hành phân bố lại dân cư và lao động giữa các vùng.Bài V: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học: 1. Lập bảng thống kê theo cấu trúc sau: GDP, CƠ CẤU PHÂN THEO KHU VỰC KINH TẾ CỦA CÁC VÙNG SO VỚI GDP CẢ NƯỚC NĂM 2007 Vùng Đồng bằng sông Hồng Đông Nam BộGDP (tỉ đồng)Nông, lâm, thuỷ sản (%)Công nghiệp và xây dựng (%)Dịch vụ (%) 2. Vẽ biểu đồ thích hợp biểu diễn quy mô và cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế củahai vùng trên. 3. Nhận xét quy mô và cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của hai vùng trên. ----HẾT----