Đề thi giữa học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Tri Phương, Thăng Bình

Mời quý thầy cô và các em học sinh tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Tri Phương, Thăng Bình”. Hi vọng tài liệu sẽ là nguồn kiến thức bổ ích giúp các em củng cố lại kiến thức trước khi bước vào kì thi sắp tới. Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi giữa học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Tri Phương, Thăng Bình UBND HUYỆN THĂNG BÌNH KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2024-2025TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG Môn: Hoạt Động Trải Nghiệm - Hướng Nghiệp 9 Thời gian: 60 phút (không kể thời gian giao đề) I. THIẾT LẬP MA TRẬNTên MỨC Tổng Điểmbài ĐỘ số câu sốhọc Nhận Thôn Vận VD biết g hiểu dụng cao TN TL TN TL TN TL TN TL TN TLChủ đề 1: Em 1 0 1 0 0 1 0 0 2 1 4,0với nhàtrườngChủ 2 0 1 0 1 0 0 1 4 1 3,0đề 2: Khámphá bản thânChủ 1 0 4 0 1 0 0 0 6 0 3,0đề 3: Tráchnhiệm với bảnthânTổng số câu 4 0 6 0 2 1 0 1 12 2 10,0TN/TLĐiểm số 2,0 0 3,0 0 1,0 3,0 0 1,0 6,0 4,0 10,0Tổng 2,0 3,0 4,0 1,0 10 10số điểm điểm điểm điểm điểm điểmđiểm 20% 30% 40% 10% 100 %II. BẢNG ĐẶC TẢNội dung Mức độ Yêu cầu cần Số câu TL/ Câu hỏi đạt Số câu hỏi TN TN TL TN TL (số câu) (số câu)Chủ đề 1 2 1Em với nhà Nhận biết - Nhận diện được hành vi, 1 C1trường lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô. Thông hiểu - Nhận diện được 1 C8 ý không phải là một trong những sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường. Vận dụng - Nêu được hành vi, lời nói, 1 C1 (TL) việc làm thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô. - Xác định cách ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với các bạn, thầy cô. Vận dụng caoChủ đề 2 4 1Khám phá Nhận biết - Nhận diện được hành vi 2 C2bản thân giao tiếp, ứng xử chưa tích C4 cực. - Nhận diện được hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực. Thông hiểu Nhận diện 1 C7 được ý không phải là hành vi ứng xử, giao tiếp tích cực khi đi bảo tàng. Vận dụng - Nhận diện được cách ứng 1 C11 xử khi xảy ra bạo lực học đường. Vận dụng cao Nêu hành vi giao tiếp ứng 1 C2 (TL) xử chưa tích cực em đã chứng kiến.Chủ đề 3 6 0Trách nhiệm Nhận biết - Nhận diện được biểu hiện 2 C5với bản thân của trách nhiệm bản thân với bố mẹ, người thân. Thông hiểu - Nhận diện được 3 C3 ý không phải là biểu hiện C6 của người có trách nhiệm C9 với các hoạt động chung. C10 - Nhận diện được ý không phải là cách thể hiện trách nhiệm với bản thân. - Nhận diện được ý không đúng khi nói về người sống có trách nhiệm. - Nhận diện được ý không phải là nguyên nhân dẫn đến căng thẳng trong học tập và trước các áp lực cuộc sống. Vận dụng - Nhận diện được thái độ 1 C12 của nhân vật trong tình huống thể hiện trách nhiệm. Vận dụng caoUBND HUYỆN THĂNG BÌNH KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2024-2025 ĐiểmTrường THCS Nguyễn Tri Phương Môn: Hoạt Động Trải Nghiệm - Hướng Nghiệp 9Họ và tên …………………… Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)Lớp: 9/……..ĐỀ AA. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Chọn và khoanh tròn vào phương án đúng nhất. Câu 1 (0,5 điểm). Đâu là hành vi, lời nói, việc làm thể hiện tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa với thầy cô? A. Lắng nghe góp ý, nhận xét của thầy cô về bản thân. B. Hợp tác với các bạn, thầy cô để thực hiện các hoạt động mà thầy cô giao khi bị bắt buộc. C. So sánh, đánh giá sự khác biệt trong cách giao tiếp với học sinh của các thầy cô. D. Khó chấp nhận sự khác biệt trong phong cách dạy học, làm việc của mỗi thầy cô. Câu 2 (0,5 điểm). Hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực là gì? A. Thể hiện sự đồng cảm. ...