Đề thi giữa học kì 2 môn KHTN lớp 6 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Trần Nguyên Hãn, TP Bắc Giang

Tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn KHTN lớp 6 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Trần Nguyên Hãn, TP Bắc Giang” để bổ sung kiến thức, nâng cao tư duy và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho kì thi học kì sắp tới các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi giữa học kì 2 môn KHTN lớp 6 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Trần Nguyên Hãn, TP Bắc Giang KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 6 - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra giữa học kì, khi kết thúc nội dung: đa dạng sinh học - Thời gian làm bài: 60 phút. - Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận). - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao. - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: 4 câu, ), mỗi câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm). Chủ đề MỨC ĐỘ Tổng số ý/ Thông Vận dụng Nhận biết Vận dụng số câu Điể hiểu cao m Tự Trắc Tự Trắc Tự Trắc Tự Trắc Tự Trắc số luậ nghiệ luậ nghiệ luậ nghiệ luậ nghi luậ nghiệ n m n m n m n ệm n m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121. Virút 1 1 3 0, 52. Đa dạng 1 3 1 3 1,75Nguyên sinh vật3. Đa dạng Nấm 2 1 1 2 1,54. Đa dạng Thực 1 2 1 2 2 2,5vật5. Đa dạng Động 3 1a 1 1b 1 4 3,0vật6. Vai trò của Đadạng sinh học 3 3 0,75trong tự nhiên Số câu 1 12 1,5 4 1,5 0 1 0 5 16 21 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 0 1,0 0 6,0 4,0 10 10 điểm 10 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm điể mb) Bảng đặc tả NỘI MỨC YÊU CẦU CẦN ĐẠT SỐ Ý / SỐDUNG ĐỘ CÂU HỎI TL TN (số (số ý) câu) 1. ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNGVi rút, Nhận - Nêu được một số bệnh do virus và vi 2vi biết khuẩn gây rakhuẩn Thông - Quan sát hình ảnh và mô tả được hình 1 hiểu dạng và cấu tạo đơn giản của virus (gồm vật chất di truyền và lớp vỏ protein) và vi khuẩn. - Phân biệt được virus và vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào và đã có cấu tạo tế bào). - Dựa vào hình thái, nhận ra được sự đa dạng của vi khuẩn. - Trình bày được một số cách phòng và chống bệnh do virus và vi khuẩn gây ra. - Nêu được một số vai trò và ứng dụng virus và vi khuẩn trong thực tiễn. Vận - Thực hành quan sát và vẽ được hình vi dụng khuẩn quan sát được dưới kính hiển vi quang học. - Vận dụng được hiểu biết về virus và vi khuẩn vào giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn (ví dụ: vì sao thức ăn để lâu bị ôi thiu và không nên ăn thức ăn ôi thiu, …) Vận - Biết cách làm sữa chua, ... dụng caoĐa Nhận - Nêu được một số bệnh do nguyên sinh 1 3dạng biết vật gây nên.nguyên Thông - Nhận biết được một số đối tượng nguyênsinh vật hiểu sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ...). - Dựa vào hình thái, nêu được sự đa dạng của nguyên sinh vật. - Trình bày được cách phòng và chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra. Vận Thực hành quan sát và vẽ được hình dụng nguyên sinh vật dưới kính lúp hoặc kính PHÒNG GD& ĐT TP BẮC GIANG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KỲ IITRƯỜNG THCS TRẦN NGUYÊN HÃN ...