Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Tam Kỳ

Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Tam Kỳ giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Tam Kỳ MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021-2022 Môn: Ngữ văn – Lớp 8 (Thời gian: 90 phút) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 19 đến tuần 24) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục. - Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TL TL TL TLLĩnh vực nội dungI. Đọc hiểu: - Tên văn bản, - Nội dung đoạn Thông điệp/ tư tưởng/- Ngữ liệu: Văn tác giả trích/văn bản. bài học được rút ra từbản: thơ - Thể thơ/ thời - Nội dung/ ý một vấn đề liên quan- Tiêu chí lựa gian sáng tác. nghĩa chi tiết/ trong đoạn trích/ vănchọn ngữ liệu: - Các kiểu câu/ hình ảnh/ câu bảnĐoạn trích hoặc Đặc điểm hình thơ… trong đoạntoàn văn bản. thức, chức ngữ liệu/ văn bản. năng.Số câu: 3 1 1 5Số điểm: 3.0 1.0 1.0 5.0 đTỉ lệ %: 50%II. Tạo lập văn Viết bài văn nghịbản: Văn nghị luận thuộc chủ đề:luận xã hội phương pháp học tâp, tệ nạn xã hộiSố câu: 1 câu 1Số điểm: 5đ 5.0đTỉ lệ %: 50%Tổng số câu 3 1 1 1 6Tổng số điểm 3.0 1.0 1.0 5.0 10.0đTỉ lệ % 20% 20% 10% 50% 100% PHÒNG GD& ĐT TP. TAM KỲKIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2021-2022 TRƯỜNG THCS NGUYỄN DUMÔN: Ngữ văn - LỚP: 8 I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học (từ tuần 19 đến tuần 24) so với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục. - Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. BẢNG MÔ TẢ ĐỀ THEO MA TRẬN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TL TL TL TLLĩnh vực nội dungI. Đọc hiểu: - Tên văn bản - Hiểu được nội Bài học được rút ra từ- Ngữ liệu: Văn (0,5 điểm) tác dung của hình một vấn đề liên quanbản: thơ giả (0,5 điểm); ảnh/ ý nghĩa hình trong đoạn trích/ văn - Thể thơ (0,5 ảnh trong văn bản bản (1.0 điểm) điểm), thời (1.0 điểm) gian sáng tác (0,5 điểm); - Kiểu câu trần thuật (1.0 điểm)Số câu: 3 1 1 5Số điểm: 3.0 1.0 1.0 5.0 đTỉ lệ %: 50%II. Tạo lập văn Viết bài văn nghịbản: Văn nghị luận về tự họcluận xã ...