Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Châu Thành 1

Để giúp cho các bạn học sinh lớp 12 có thể chuẩn bị ôn tập tốt hơn cho kỳ thi học kì 1 môn Ngữ văn, mời các thầy cô và các bạn tham khảo Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 của trường THPT Châu Thành 1 dưới đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Châu Thành 1SỞ GDĐT TỈNH ĐỒNG THÁPTRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH 1––––––––––––GV: Võ Thị Xuân KiềuSĐT: 0907650725-ĐỀ THI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2016-2017Môn: Ngữ Văn 12Thời gian: 50 phútI. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:“Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quyluật bất biến của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bướctiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ vàvẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng “mắc bẫy” đến như thế…Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá: Về mộtbài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâudài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng.(...)Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưakia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. Thời gian làm tuổi trẻ đi quanhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lạitrong quá khứ mà thôi...”(Trích: Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã - Nguồn: www.vietgiaitri.com, 4/6/2015)Câu 1: Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn? (0,5 điểm)Câu 2: Đoạn văn trên đề cập đến nội dung gì? (0,5 điểm)Câu 3: Hãy giải thích vì sao tác giả lại cho rằng “Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đềumang lại cho ta một bài học đáng giá”? (1,0 điểm)Câu 4: Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu văn sau: “Đừng để khi tia nắngngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà nhữnggiọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi”? Hãy phân tích hiệu quả biểu đạt của biện pháp tu từ đó?(1điểm)II. PHẦN LÀM VĂN(7,0 điểm)Câu 1: (2,0 điểm)Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 200 từ ) trình bày ý kiến của anh / chị về nhận xét sau: “Họctập là cuốn vở không có trang cuối”.Câu 2: (5,0điểm)Mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hoà Hồ Chí Minhviết :“Hỡi đồng bào cả nước ,“Tất cả mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng. Tạo hoá cho họ những quyền khôngai có thể xâm phạm được; trong những quyền ấy có quyền được sống, quyền tự do và quyềnmưu cầu hạnh phúc” .Lời bất hủ ấy ở trong bản Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 của nước Mỹ. Suy rộng ra, câuấy có nghĩa là: tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyềnsống , quyền sung sướng và quyền tự do .Bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1791 cũng nói :“Người ta sinh ra tự do và bình đẳng về quyền lợi, và phải luôn luôn được tự do và bìnhđẳng về quyền lợi” .Đó là những lẽ phải không ai chối cãi được” .(Trích Tuyên ngôn Độc lập – Hồ Chí Minh )Anh ( chị ) hãy phân tích giá trị nổi bật của đoạn văn trên ở hai phương diện nội dung tưtưởng và nghệ thuật lập luận .HƯỚNG DẪN CHẤMA. HƯỚNG DẪN CHUNG1. Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bàilàm của học sinh,tránh việc đếm ý cho điểm. Do dặc trưng của môn Ngữ văn nên giámkhảo cần chủ động linh hoạt trong quá trình chấm; khuyến khích những bài viết giàu cảm xúc,sáng tạo.2. Việc chi tiết hóa điểm số các câu trong hướng dẫn chấm phải bảo đảm không sailệch với tổng điểm của mỗi câu và phải được thống nhất trong tổ chấm.B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂPhầnCâuNội dung yêu cầuĐiểm- Yêu cầu về kỹ năng:+ Thí sinh có kỹ năng đọc - hiểu văn bản.+ Diễn đạt rõ ràng không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữpháp.- Yêu cầu về kiến thức:Phương thức biểu đạt chính là nghị luận.0,5Câu 1Nội dung đoạn trích:0,5Câu 2Đừng sợ vấp ngã và hãy biết sống nhiệt tâm hơn, mạnh mẽhơn.3,0 điểmCâu 3* Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng vẫnhướng vào nội dung nói trênNhững bài học rút ra:- Sự vấp ngã giúp ta nhận ra điểm yếu của mình, thấy đượcnhững sai lâm, khờ dại của mình.- Sự vấp ngã giúp ta biết mình cần phải làm gì và đừng nênlàm gì để bước tiếp tới trước, giúp ta trở nên mạnh mẽ hơnvà trưởng thành hơn.1,0* Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng vẫnhướng vào những bài học nêu trên.Câu 4Học sinh trả lời được một trong ba phép tu từ sau:* Biện pháp tu từ:- Điệp ngữ (Đừng để khi) ; điệp cấu trúc câu- Đối lập (tia nắng...đã lên> ...