Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Lấp Vò 1 - Đề 1

Để chuẩn bị cho bài kiểm tra tốt hơn, mời các em học sinh tham khảo Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 của trường THPT Lấp Vò 1 - Đề 1, tham khảo tài liệu giúp các bạn xâu chuỗi các sự kiện sự kiện lại với nhau, nắm vững những kiến thức trọng yếu và mấu chốt của bài học. Chúc các em ôn tập tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Lấp Vò 1 - Đề 1TRƯỜNG THPT LẤP VÒ 1Nguyễn Thị Ngọc ThanhSố điện thoại: 0949220016THI HỌC KÌ I KHỐI 12-NĂM HỌC 2016-2017Môn thi: Ngữ VănThời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề)Phần I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm):Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:... Bao giờ cho tới mùa thutrái hồng trái bưởi đánh đu giữa rằmbao giờ cho tới tháng nămmẹ ra trải chiếu ta nằm đếm saoNgân hà chảy ngược lên caoquạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờmbờ ao đom đóm chập chờntrong leo lẻo những vui buồn xa xôiMẹ ru cái lẽ ở đờisữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồnbà ru mẹ mẹ ru conliệu mai sau các con còn nhớ chăng(Trích Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa - Theo Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2010)Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên. (0.5 điểm)Câu 2. Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong bốn dòng đầu của đoạn thơ trên.Nêu hiệu quả của các biện pháp tu từ đó? (1.0 điểm)Câu 3. Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên. (0.5 điểm)Câu 4. Thông điệp của tác giả thể hiện trong hai dòng thơ: Mẹ ru cái lẽ ở đời – sữa nuôi phầnxác hát nuôi phần hồn là gì? (1.0 điểm)Phần II: LÀM VĂN (7.0 điểm)Câu 1 (2.0 điểm)Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề “Đạođức giả là một căn bệnh chết người luôn nấp sau bộ mặt hào nhoáng”.Câu 2 (5.0 điểm)Cảm nhận của anh/chị về sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị qua tác phẩm Vợ chồng APhủ của Tô Hoài------Hết------HƯỚNG DẪN CHẤMCâuNội dung yêu cầuĐọc hiểu- Yêu cầu về kĩ năng:(3.0 điểm)Điểm+ Đọc hiểu văn bản+ Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp- Yêu cầu về kiến thức:Câu 1Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: phương thức biểucảm/biểu cảm.0.5Câu 2Hai biện pháp tu từ: lặp cấu trúc (ở hai dòng thơ bao giờ cho tới…),nhân hóa (trong câu trái hồng trái bưởi đánh đu giữa rằm).1.0Câu 3Nội dung chính của đoạn thơ: Đoạn thơ thể hiện hồi tưởng của tácgiả về thời ấu thơ bên mẹ với những náo nức, khát khao và niềm vuibé nhỏ, giản dị; đồng thời, cho thấy công lao của mẹ, ý nghĩa lời rucủa mẹ và nhắn nhủ thế hệ sau phải ghi nhớ công lao ấy.0.5Câu 4Nêu thông điệp của tác giả thể hiện trong hai dòng thơ: Lời ru củamẹ chứa đựng những điều hay lẽ phải, những kinh nghiệm, bài học vềcách ứng xử, cách sống đẹp ở đời; sữa mẹ nuôi dưỡng thể xác, lời rucủa mẹ nuôi dưỡng tâm hồn chúng ta. Đó là ơn nghĩa, là tình cảm, làcông lao to lớn của mẹ.1.0Làm vănCâu 1(2.0 điểm)- Yêu cầu về kĩ năng:+ Biết cách viết đúng một đoạn văn+ Không mắc lỗi dùng từ, viết câu và chính tả- Yêu cầu về kiến thức:Trên cơ sở nắm được nội dung, yêu cầu đặt ra của đề bài, thí sinh cóthể trình bày, lí giải vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng phải hợplí, có sức thuyết phục. Sau đây là một số gợi ý:* Nêu được vấn đề cần nghị luận (câu chủ đề của đoạn văn)*Nội dung:- Giải thích:+ Đạo đức giả là cách ứng xử giả tạo, dùng vỏ đạo đức bên ngoàinhằm che đậy bản chất vô đạo đức bên trong.0.251.5- Những biểu hiện của bệnh đạo đức giả+ Dùng những lời nói hay ho, đẹp đẽ bên ngoài để che đậyý nghĩ đen tối và tình cảm thấp hèn bên trong.+ Dùng những hành động có vẻ tích cực để ngụy trang cho nhữngđộng cơ xấu xa, đê tiện.- Tác hại của bệnh đạo đức giả:+ Đối với mỗi người: Vì sống giả dối nên tự đánh mất dần nhâncách, đánh mất niềm tin, sự quý trọng của mỗi người dành cho mình.+ Đối với xã hội: Làm lẫn lộn những giá trị đạo đức, khiến cho thậtgiả bất phân; làm suy đồi phong hóa xã hội và gây nhiều hậu quả khônlường.- Bài học nhận thức và hành động+ Thấy rõ sự cần thiết phải tích cực trao dồi nhân cách, bồi đắpnhững giá trị đạo đức, sống chân thành, trung thực.+ Kiên quyết lên án, vạch trần và ngăn chặn thói đạo đức giả.* Bố cục, trình bày đoạn, dùng từ, viết câu, chính tả…0.25Câu 2(5.0 điểm)- Yêu cầu về kĩ năng:+ Biết cách làm bài nghị luận văn học về một tác phẩm văn xuôi, vậndụng tốt các thao tác lập luận.+ Không mắc lỗi dùng từ, viết câu và chính tả.+ Khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.- Yêu cầu về kiến thức:+ Trên cơ sở hiểu biết về nhà văn Tô Hoài, tác phẩm Vợ chồng APhủ, thí sinh nêu cảm nhận của mình về sức sống tiềm tàng của nhânvật Mị.+ Thí sinh thể hiện sự cảm nhận của mình theo nhiều cách khác nhaunhưng phải hợp lí và có sức thuyết phục. Sau đây là một số gợi ý:* Nêu vấn đề cần nghị luận0.5- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và nội dung đề yêu cầu* Nội dung:- Lúc mới về nhà thống lí: thái độ phản kháng mãnh liệt, không chấp3.0nhận kiếp sống tủi nhục:+ Khóc hàng tháng trời+ Hái lá ngón đinh tự tử- Đêm tình mùa xuân:+ Hơi men và tiếng sáo: đánh thức lòng ham yêu ham sống của Mịgiữa cảnh mùa xuân tươi đẹp của núi rừng:+ Ý thức được bản thân và cuộc sống hiện tại+ Khát vọng muốn hoà nhập vào không khí tươi vui của lễ hội (hànhđộng: thắp đèn, quấn tóc, lấy váy hoa)+ Khát vọng sống bị đàn áp một cách tàn bạo (bị trói đứng)- Đêm đông cứu A Phủ:+ Lúc đầu: vô cảm, không hề xúc động, xót thương+ Dòng nước mắt A Phủ tác động đến Mị:● Thương mình dẫn đến thương người● Căm thù bọn thống lí tàn bạo● Cắt dây trói giải thoát A Phủ và giải thoát chính mình+ Mị thắng cường quyền (cắt dây trói), thoát khỏi ách thống trị thầnquyền (bỏ trốn)*Nghệ thuật:1.0- Khắc họa nhân vật sống động và chân thực.- Miêu tả tâm lí nhân vật sinh động, đặc sắc- Nghệ thuật kể chuyện: uyển chuyển, linh hoạt- Ngôn ngữ: giản dị, phong phú, đầy sáng tạo, mang bản sắc riêng…*Đánh giá:Sức sống tiềm tàng trong con người được hồi sinh là ngọn lửa khôngthể dập tắt. Nó tất yếu chuyển thành hành động phản kháng táo bạo,chống lại mọi sự chà đạp để cứu cuộc đời mình.0.5 ...