Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Thanh Bình 1

Tham khảo Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 của trường THPT Thanh Bình 1 dành cho các em học sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi HK 1, với đề thi này các em sẽ được làm quen với cấu trúc đề thi và củng cố lại kiến thức căn bản nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Thanh Bình 1SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁPTRƯỜNG THPT THANH BÌNH 1GV: Nguyễn Thị Kim Loan091699808037(Đề thi gồm có 01 trang)ĐỀ THI ĐỀ XUẤT HỌC KÌ INĂM HỌC 2016- 2017Môn: Ngữ văn – Lớp 12Thời gian làm bài: 120 phút( không kể thời gian phát đề)I. ĐỌC HIỂU:(3,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 4:Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trítuệ.(…) Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa. Và khi khôngcòn nhu cầu đó nữa, thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sốngđạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần đượctrao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở đâymột đề nghị: Tôi đề nghị các tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạtthường thấy hiện nay, nên có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước; và vậnđộng từng nhà gây dựng tủ sách gia đình. Gần đây có một nước đã phát động phong tràotrong toàn quốc mỗi người, mỗi ngày đọc lấy 20 dòng sách. Chúng ta cũng có thể làm nhưthế, hoặc vận động mỗi người trong một năm đọc lấy một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng việcrất nhỏ, không quá khó. Việc nhỏ đấy nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công cuộclớn.( Theo Nguyên Ngọc, Một đề nghị, tạp chí Điện tửTiasang.com.vn, ngày 19-7-2007)Câu 1:(0,5 điểm) Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên.Câu 2:(0,5 điểm) Vì sao tác giả cho rằng:“ Không đọc sách tức là không còn nhu cầu vềcuộc sống trí tuệ nữa? ”Câu 3:(1,0 điểm) Theo anh/ chị việc nhỏ và công cuộc lớn mà tác giả đề cập đến trongđọan văn là gì?Câu 4:(1,0 điểm) Nêu thông điệp mà tác giả gửi gắm qua đoạn trích ?II. LÀM VĂN (7,0 điểm)Câu 1: (2,0 điểm)Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về ýkiến được nêu trong đoạn trích ở phần đọc hiểu: “ Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệthường trực của con người có cuộc sống trí tuệ. ”Câu 2:(5,0 điểm)Phân tích hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đò sông Đà của nhàvăn Nguyễn Tuân.( Phần trích trong Ngữ văn 12 Nâng cao, tập một,NXB giáo dục- 2009)...HẾT...SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁPTRƯỜNG THPT THANH BÌNH 1*ĐỀ THI ĐỀ XUẤT HỌC KÌ INĂM HỌC 2016- 2017Môn: Ngữ văn – Lớp 12HƯỚNG DẪN CHẤM(Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)_______PHẦNĐỌCHIỂU(3,0 đ)CÂUCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4LÀM Câu 1VĂN (2,0 đ)(7,0đ )Nội dung yêu cầuĐiểmPhương thức biểu đạt chính: phương thức nghị luận.0,5“Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí0,5tuệ nữa? ”vì: Không đọc sách thì đời sống tinh thần sẽ nghèođi, mòn mỏi đi, cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng.- Việc nhỏ: là vận động đọc sách và gây dựng tủ sách trong mỗi 0,5gia đình, mỗi người có thể đọc từ vài chục dòng mỗi ngày đếnmột cuốn sách trên một năm.- Công cuộc lớn: đọc sách trở thành ý thức, thành nhu cầu mỗi 0,5người, mỗi gia đình trong xã hội, phấn đấu đưa việc đọc sách trởthành văn hóa của quốc gia, dân tộc.Thông điệp: từ việc khẳng định đọc sách là biểu hiện của con 1,0người có cuộc sống trí tuệ, không đọc sách sẽ có nhiều tác hại, tácgiả đưa ra lời đề nghị về phong trào đọc sách và nâng cao ý thứcđọc sách ở mọi người.Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ củaanh/ chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích: “ Đọc sách làsinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộcsống trí tuệ. ”a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Có đủ ba phần: câu mở 0,25đoạn, các câu thân đoạn và câu kết đoạn.b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận0,25c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốtcác thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng; rút rabài học nhận thức và hành động.- Giải thích: “ nhu cầu trí tuệ thường trực” là nhu cầu thường0,25xuyên, cần thiết, mở rộng tri thức, tầm hiểu biết,...- Phân tích, bàn luận những tác dụng lớn lao của đọc sách:0,25+ Đọc sách giúp con người suy nghĩ, phân tích, tổng hợp, tưduy, biến tri thức thành của mình và vận dụng tri thức vào cuộcsống.+ Đọc sách giúp nâng cao nhận thức, hiểu biết về đời sống, xãhội, con người và nhận thức chính mình “Sách mở ra trước mắttôi những chân trời mới”.( M.Gorki)+ Việc đọc sách tác động mạnh mẽ tới tư tưởng, tình cảm vàthái độ, góp phần hoàn thiện nhân cách và làm giàu đời sống tinhthần của con người.- Phê phán thực trạng xuống cấp của văn hóa đọc hiện nay, đặc0,25biệt là giới trẻ. Khẳng định tính đúng đắn của ý kiến .Câu 2(5,0 đ)- Bài học nhận thức và hành động: Rút ra bài học cho bản thân.d.Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc,mới mẻ về vấn đề nghị luận.e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo qui tắc chính tả, dùng từ,đặt câu.Phân tích hình tượng sông Đà trong tác phẩm Người lái đòsông Đà của nhà văn Nguyễn Tuân.a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ ba phần mở bài ...