Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Thọ Lộc, Phú Thọ

Mời các bạn tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Thọ Lộc, Phú Thọ” sau đây để hệ thống lại kiến thức đã học và biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chủ yếu được đề cập trong đề thi để từ đó có thể đề ra kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn ôn tập thật tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Thọ Lộc, Phú Thọ UBND HUYỆN PHÚC THỌ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS THỌ LỘC Năm học 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn - lớp 8 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút Họ và tên:………………………………………….Lớp: 8……Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi: Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho mình là kém, còn phải phấn đấuthêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa. Người có tínhkhiêm tốn không bao giờ chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình tronghoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho sự thành công của mình là tầm thường,không đáng kể, luôn luôn tìm cách để học hỏi thêm nữa. Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế? Đó là vì cuộc đời là một cuộcđấu tranh bất tận, mà tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng, nhưng thật rachỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương bao la. Sự hiểu biết của mỗi cánhân không thể đem so sánh với mọi người cùng chung sống với mình. Vì thế, dùtài năng đến đâu cũng luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi. Tóm lại, con người khiêm tốn là con người hoàn toàn biết mình, hiểu người,không tự mình đề cao vai trò, ca tụng chiến công của cá nhân mình cũng nhưkhông bao giờ chấp nhận một ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti đối vớimọi người. Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công trênđường đời. (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáodục, 2015, tr.70 – 71)Câu 1 (1,0 điểm): Nêu nội dung và xác định phương thức biểu đạt chính được sửdụng trong văn bản trên.Câu 2 (1,0 điểm): Em hiểu như thế nào về câu nói sau: “Tài nghệ của mỗi cá nhântuy là quan trọng, nhưng thật ra chỉ là những giọt nước nhỏ giữa đại dương bao la”.Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trongđoạn văn thứ nhất.Câu 4 (1,5 điểm): Em có đồng tình với ý kiến: Dù tài năng đến đâu cũng luônluôn phải học thêm, học mãi mãi không? Vì sao?Câu 5 ( 1,5 điểm): Hãy tìm một câu tục ngữ, ca dao hoặc danh ngôn nói về lòngkhiêm tốn và giải thích ý nghĩa?Phần II Viết (4 điểm) Trường học là nơi chúng ta được học tập, nuôi dưỡng những ước mơ, hoàibão để sau này trở thành những con người có ích cho xã hội. Trường học như ngôinhà thứ hai của mỗi người, vì thế, xây dựng trường học hạnh phúc là trách nhiệmcủa mỗi học sinh, giáo viên, ban giám hiệu nhà trường, gia đình và là trách nhiệmcủa toàn xã hội. Và đặc biệt, học sinh có vai trò vô cùng quan trọng trong việc gópphần xây dựng trường học hạnh phúc. Hãy viết bài văn nghị luận khoảng 400 chữđể bàn về trách nhiệm của học sinh trong việc xây dựng trường học hạnh phúc. - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NGỮ VĂN 8 Phần I (Đọc hiểu)Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 - Nội dung chính: Bàn luận về tính khiêm tốn 0,5 - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 2 Tài nghệ của mỗi người quan trọng nhưng hữu hạn, bé nhỏ như “những giọt nước” trong thế giới rộng lớn, mà kiến thức của loài người lại mênh mông như đại dương bao la, vì thế 1,0 cần khiêm tốn để học hỏi. 3 -Học sinh có thể chỉ ra một trong hai biện pháp tu từ : điệp 0,5 ngữ, liệt kê Người có tính khiêm tốn… - Tác dụng: nêu lên, nhấn mạnh những biểu hiện của người 0,5 có đức tính khiêm tốn. 4 - Đồng tình với quan điểm trên - Vì: 0,5 + Tài năng là cái vốn có, nó chỉ thực sự phát huy khi ta có kiến thức và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 1,0 + Kiến thức là bao la, không chỉ vậy mỗi ngày lượng kiến thức mới lại có thêm. Bởi vậy chúng ta cần liên tục trau dồi bằng cách học thêm, học mãi để làm phong phú tri thức của bản thân. 5 -Học sinh một câu tục, ngữ, ca dao hoặc danh ngôn nói về lòng khiêm tốn.Ví dụ: 0,5 + Biết người, biết ta trăm trận trăm thắng. + Nhún nhường quý trọng biết bao Khoe khoang, kiêu ngạo ai nào có ưa. 1,0 -Giải thích ý nghĩa Phần II (Viết) a. Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu của một bài văn 0,25 nghị luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước) b. Xác định đúng nội dung yêu cầu của một bài văn nghị 0,25 luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước). Học sinh với trách nhiệm xây dựng trường học hạnh phúc. c. Lần lượt trình bày bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối quan hệ với cộng đồng, đất nước) theo dàn ý sau. Gợi ý Mở bài: Nêu vấn đề đời sống và ý kiến riêng của ngườinội dung viết về vấn đề đó. 0,25 - Phong trào xây dựng “Trường học hạnh phúc” đã và đang được triển khai sâu rộng trong các nhà trường trên cả nước, được lấy cảm hứng từ mô hình “Happy School” của UNESCO. - Xây dựng một trường học hạnh phúc được quyết định bởi 3 chủ thể: nhà trường, phụ huynh và học sinh - Học sinh có trách nhiệm to lớn để lan tỏa các giá trị nhân văn của phong trào và mang lại hạnh phúc cho chính bản thân chúng ta. * Thân bài: Lập luận làm sáng rõ ý kiến và thuyết phục 1,0 Vì sao lại có ý kiến như vậy? (Li ...