Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Công Trứ

Các bạn hãy tham khảo và tải về “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Công Trứ” sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn thi tốt!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Công TrứUBND HUYỆN CHÂU ĐỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021-2022TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 6 Thời gian: 90 phút I. ĐỌC- HIỂU (5.0 điểm)Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: “Cây ổi của nhà thằng Bum có vẻ đẹp kì lạ nhất trái đất vì ông đã cố ý bấm cho câytỏa ra nhiều cành cao thấp vững chãi. Thằng Bum và bè bạn là trẻ con lớn lên ở phốnhưng vẫn có khả năng chuyền từ cành này qua cành khác nhẹ như sóc. Hái và chianhau những trái chín thơm lừng. Ông nội bắc một chiếc ghế đẩu ra sân, rất gần cây ổi,ngồi đó nghe đài, đánh mắt nhìn theo trông chừng lũ trẻ, cười rất hiền lành …” (Ngữvăn 6, tập II- Chântrờisángtạo)Câu 1 ( 1.0 đ) Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?Câu 2 ( 0,5 đ) Cho biết phương thức biểu đạt chính của văn bản chứa đoạn trích trên?Câu 3. (2 đ)Văn bảntrêngửiđếnchoemthôngđiệp (bài học)gìtrongcuộcsống?Câu 4 (1,5 đ)Emhãygiảithíchnghĩacủatừ “mắt”đượcsửdụngtrongđoạntríchtrênvàchobiếtnóđượcdùngvớinghĩagốc hay nghĩachuyển?II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm)Cuộc sống của con người là một chuỗi những trải nghiệm. Có trải nghiệm tạo ra niềmvui, hạnh phúc. Có trải nghiệm mang đến kinh nghiệm. Có trải nghiệm để lại sự tiếcnuối, day dứt. Nhưng có một điều chắc chắn rằng, tất cả những trải nghiệm đều là bàihọc quý giá trong hành trình khôn lớn, trưởng thành của chúng ta.Hãy viết một bài văn kể lại một trải nghiệm giúp tâm hồn em thêm phong phú hơn. -HẾT-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 6 HỌC KÌ II (Năm học 2021-2022)I. Hướng dẫn chung: - GV vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máymóc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làmthể hiện rõ sự sáng tạo. - GV cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài,không đếm ý cho điểm, đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thứcvà kỹ năng.II. Hướng dẫn cụ thể: Ý Đ CÂU I NỘI DUNG Ể M I. Câu 1 - Đoạn văn được trích từ văn bản “ Con muốn làm một cái cây ” 0Đọc - Tác giả : Võ Thu Hương .hiểu 5(5.0 0điểm . ) 5 Câu 2 - Phương thức biểu đạt chính : Tự sự. 0 . 5 Câu 3 -Trẻ em cần được lớn lên trong yêu thương, chăm sóc của gia đình0 -Trẻ em cần được học hành và kết nối với bạn bè. . -Trẻ em cần được sống một tuổi thơ đầy ắp niềm vui, được chơi đùa, nghịch ngợm đúng với lứa tuổi. 5 -Cần được thấu hiểu, lắng nghe những cảm xúc bên trong. 0 . 5 0 . 5 0 . 5 Câu 4 - Nghĩa của từ “mắt”: Là bộ phận của cơ thể người hay động vật, 1 nằm ở mặt, dùng để nhìn. . - Từ “mắt” trong đoạn văn trên được dùng với nghĩa gốc 0 0 . 5II.Tạ 1. Yêu cầu chung:o lập 1.1. Hình thức: -văn Họcsinhbiếtcáchkểlạinhữngtrảinghiệmđángnhớcủabảnthândướihìnhbản thứcmộtbàivăn.(5.0 - Viếtcâuchặtchẽ, diễnđạtlưuloát, khôngmắclỗitừngữ, ngữpháp, chữviếtrõ.điểm Ngônngữtrongsáng,cảmxúctựnhiên,chânthật. ) - Khuyếnkhíchsựmớimẻ, sángtạotrongcáchkể, tảcủa HS. 1.2 Nội dung: Kểlạimộttrảinghiệmgiúptâmhồnemtrởnênphongphúhơn. 2. Yêucầucụthể: Họcsinhcóthểtrìnhbàytheonhiềucáchnhưngphảiđảmbảocác ý cơbảndướiđây: 0 2.1. ...