Đề thi học kì 2 môn Sinh học 9 năm 2017-2018 có đáp án - Sở GD&ĐT Thanh Hóa - Đề B

Việc ôn thi sẽ trở nên dễ dàng hơn khi các em có trong tay Đề thi học kì 2 môn Sinh học 9 năm 2017-2018 có đáp án - Sở GD&ĐT Thanh Hóa - Đề B được chia sẻ trên đây. Tham gia giải đề thi để rút ra kinh nghiệm học tập tốt nhất cho bản thân cũng như củng cố thêm kiến thức để tự tin bước vào kì thi chính thức các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học kì 2 môn Sinh học 9 năm 2017-2018 có đáp án - Sở GD&ĐT Thanh Hóa - Đề BSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHANH HÓAKHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 - 2018MÔN: SINH HỌC - LỚP 9Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)Họ, tên học sinh: ............................................................................................... Lớp:................. Trường: ............................................................Số báo danhGiám thị 1Giám thị 2Số pháchĐiểmGiám khảo 1Giám khảo 2Số pháchĐề BCâu 1 (3,0 điểm):a) Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệcó thể gây ra hiện tượng thoái hóa? Nêu mục đích của giao phối gần trong chọn giống.b) Một quần thể thực vật, thế hệ ban đầu có 100% kiểu gen dị hợp tử (Aa) tự thụ phấn liên tụcqua 3 thế hệ. Kiểu gen đồng hợp lặn ở thế hệ thứ 3 chiếm tỉ lệ bao nhiêu?Câu 2 (1,0 điểm): Ví dụ nào sau đây là quan hệ hỗ trợ, ví dụ nào là quan hệ đối địch?a) Cây nắp ấm bắt côn trùng.b) Sự cộng sinh giữa tảo với nấm làm thành địa y.Câu 3 (3,0 điểm):a) Quần thể có những đặc trưng cơ bản nào? Mật độ quần thể có cố định không và phụ thuộcvào những yếu tố nào?b) Bảng sau đây là số lượng cá thể thuộc 3 nhóm tuổi của nai:Nhóm tuổi trước sinh sảnNhóm tuổi sinh sảnNhóm tuổi sau sinh sản15 con/ha50 con/ha5 con/haHãy vẽ khái quát tháp tuổi của loài nai và cho biết tháp đó thuộc dạng gì?Câu 4 (3,0 điểm):a) Thế nào là chuỗi thức ăn? Một chuỗi thức ăn hoàn chỉnh gồm những thành phần chủ yếu nàob) Hãy vẽ chuỗi thức ăn gồm 4 mắt xích tiêu thụ và chỉ ra các thành phần sinh vật trong chuỗithức ăn.Bài làm………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHANH HOÁHƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ IINĂM HỌC 2017- 2018MÔN: Sinh học- Lớp 9 THCSĐề BNỘI DUNGCâu 1a) Nguyên nhân gây ra sự thoái hóa giống là do :- Ở cây giao phấn và ở các loài giao phối phần lớn các gen tồn tại ở trạng thái dị hợptử, gen lặn bị gen trội lấn át nên không biểu hiện ra kiểu hình.- Khi tự thụ phấn bắt buộc hoặc giao phối gần liên tục qua nhiều thế hệ làm cho cácgen lặn có hại chuyển từ trạng thái dị hợp sang trạng thái đồng hợp lặn, gây hại.- Trong chọn giống người ta dùng phương pháp giao phối gần để củng cố và duy trìmột số tính trạng mong muốn, tạo dòng thuần.b) Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp lặn ở thế hệ thứ 3 :- Tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử ở F3 là (1/2)3. Tỉ lệ kiểu gen đồng lặn ở F3 là : [1- 1/2)3] : 2= 43,75%Câu 2a) Quan hệ đối địch : Cây nắp ấm bắt côn trùng.b) Quan hệ hỗ trợ : Sự cộng sinh ...