Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 12 năm 2013 (09/11/2013 - Đề dự bị) - Sở GD & ĐT Long An

Dưới đây là Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 12 năm 2013 của Sở GD & ĐT Long An, mời các bạn tham khảo để củng cố kiến thức cũng như học tập và ôn thi môn Sinh học một cách hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học 12 năm 2013 (09/11/2013 - Đề dự bị) - Sở GD & ĐT Long An SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LONG AN LỚP 12 VÒNG II MÔN THI: SINH HỌC ĐỀ DỰ BỊ NGÀY THI: 9/11/2013 (Ngày thi thứ 2) (Đề thi có 02 trang) THỜI GIAN THI: 180phút (không kể phát đề)Câu 1: (3,0điểm)a. Hãy cho biết các chất sau đi qua màng sinh chất bằng cách nào: - Testostêron. - Prôtêin. - Glucôzơ. - CO2, O2. - Các ion. - Các mảnh vỡ của tế bào.b. Tại sao phần lớn các thuốc chữa bệnh được sản xuất dưới dạng muối?c. Bổ quả táo để trên đĩa, một lúc sau thấy bề mặt miếng táo bị thâm lại. Để tránh hiện tượngnày, sau khi bổ táo chúng ta xát nước chanh lên bề mặt các miếng táo thì bề mặt miếng táokhông bị thâm. Hãy giải thích hai hiện tượng trên?Câu 2: (2,5điểm) Qui định I 1 2 Nam bình thường Nữ bình thường II 1 2 Nam máu khó đông Nữ máu khó đông III 1 2 3 4 5 Nam mù màu, máu khó đông Bệnh máu khó đông (a) và bệnh mù màu đỏ - lục (b), hai alen tương ứng qui định máu đôngbình thường và phân biệt màu rõ cùng nằm trên nhiễm sắc thể X qui định, cách nhau 12 cM.Theo sơ đồ phả hệ trên, hãy cho biết:a. - Xác định kiểu gen của cặp bố mẹ ở thế hệ thứ II?- Trong các người con thế hệ thứ III (1 - 5), người con nào là kết quả của tái tổ hợp (trao đổichéo) giữa hai gen, người con nào thì không, người nào không xác định được? Giải thích?b. Hiện nay, người phụ nữ II1 lại đang mang thai, xác suất người phụ nữ này sinh một bé traibình thường (không mắc cả hai bệnh di truyền trên) là bao nhiêu? Giải thích?Câu 3: (3,0điểm)Cho biết các phân tử tARN mang các bộ ba đối mã tương ứng với các axit amin như sau:Đối mã AGA → Axit amin: xêrin Đối mã AXA → Axit amin: xystêinĐối mã GGG → Axit amin: prôlin Đối mã AUA → Axit amin: tyrôzinĐối mã AXX → Axit amin: triptôphan Đối mã AAX → Axit amin: lơxinĐối mã UAX → Axit amin: MêtiôninTrong quá trình tổng hợp một phân tử prôtêin, phân tử mARN đã mã hóa được 50 xêrin; 70prôlin ; 80 triptôphan, 90 xystêin, 100 tyrôzin và 105 lơxin, 4 mêtiônin.a. Tính chiều dài của phân tử mARN.b. Tính số lượng từng loại ribônuclêôtit trên các bộ ba đối mã của các tARN đã được sử dụng. Trang 1/3c. Tính số lượng từng loại ribônuclêôtit của phân tử mARN và số lượng từng loại nuclêôtit trêncủa gen đã điều khiển quá trình trên. Cho biết mã kết thúc phân tử mARN là UAG.Câu 4: (1,5điểm) Xét một locut gen nằm trên nhiễm sắc thể thường của ba quần thể cùng loài:- Quần thể (I) có 2 alen.- Quần thể (II) có 3 alen.- Quần thể (III) có 36 kiểu khác nhau.Nếu tần số các alen của locut trên trong mỗi quần thể bằng nhau thì quần thể nào có năng suấtcao hơn? Vì sao?Câu 5: (2,0điểm)Dựa vào lí thuyết tiến hóa, hãy giải thích vì sao một quần thể động vật sinh sản hữu tính sau khibị suy giảm số lượng quá mức do yếu tố ngẫu nhiên, được phục hồi số lượng như ban đầunhưng vẫn có nguy cơ bị tuyệt chủng. Trong hoàn cảnh đó, để làm giảm nguy cơ tuyệt chủngcủa quần thể nên áp dụng những biện pháp gì? Giải thích?Câu 6: (2,0điểm)a. Thế nào là áp lực của quá trình đột biến?b. Giả thiết đột biến thuận (A → a) với tần số u, đột biến nghịch (a → A) với tần số v. Nếu v = 0 và u > 0 sẽ làm cho tần số A giảm dần. Qui ước tần số alen A ở thế hệ khởi đầulà p0, hãy lập công thức tính tần số pn của alen A sau n thế hệ.c. Giả sử 1 lôcut có 2 alen A và a, thế hệ ban đầu có tần số tương đối của alen A là p0. Quá trìnhđột biến làm cho A → a với tần số u = 10-5. 1 + Để p0 giảm đi phải cần bao nhiêu thế hệ? Giải thích? 2 + Từ đó em có nhận xét gì về vai trò của quá trình đột biến trong tiến hoá?Câu 7: (1,5điểm)Ảnh hưởng của mật độ ruồi giấm lên tuổi thọ của chúng như sau: Mật độ trung 1,8 3,3 5,0 6,7 8,2 12,4 20,7 28,9 44,7 59,7 74,5 bình (số ruồi) Tuổi thọ trung 27,3 29,3 34,5 34,2 36,2 37,5 37,6 39,4 40,0 32,3 27,3 bình (ngày)Phân tích mối quan hệ cùng loài của các cá thể ruồi gi ấm khi mật đ ộ c ủa chúng n ằm trong vàngoài giới hạn trên. Qua đó rút ra kết luận chung về mối quan hệ cùng loài?Câu 8: (2,0điểm)Trong một khu rừng đước, người ta phát hiện của 5 quần thể chim ăn cá ...