Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Tuyền dụng và bố trí nhân sự năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang

Mời các bạn sinh viên cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Tuyền dụng và bố trí nhân sự năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang dưới đây giúp các em dễ dàng hơn trong việc ôn tập và nâng cao kiến thức chuẩn bị cho kì thi sắp tới. Chúc các em đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề thi kết thúc học phần học kì 3 môn Tuyền dụng và bố trí nhân sự năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang BM-006TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANGĐƠN VỊ: KHOA QTKD ĐỀ THI/ĐỀ BÀI, RUBRIC VÀ THANG ĐIỂM THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Học kỳ 3, năm học 2023-2024I. Thông tin chung Tên học phần: TUYỀN DỤNG VÀ BỐ TRÍ NHÂN SỰ Mã học phần: 71HRMN40033 và DQT0510 Số tin chỉ: 3 Mã nhóm lớp học phần: 71HRMN40033_01 và DQT0510_01 Hình thức thi: Tiểu luận Thời gian làm bài: 5 Ngày ☐ Cá nhân ☒ Nhóm Quy cách đặt tên file Tiểu luận TUYỂN DỤNG 233_71HRMN40033_01Giảng viên nộp đề thi, đáp án1. Format đề thi • Trình bày theo dạng tiểu luận, có khung/ bìa • Font: Times New Roman • Size: 13 • Quy ước đặt tên file đề thi/đề bài: 233 - TUYỀN DỤNG VÀ BỐ TRÍ NHÂN SỰ – NHÓM…2. Giao nhận đề thi Sau khi kiểm duyệt đề thi, đáp án/rubric. Trưởng Khoa/Bộ môn gửi đề thi, đáp án/rubricvề Trung tâm Khảo thí qua email: khaothivanlang@gmail.com bao gồm file word và file pdf(nén lại và đặt mật khẩu file nén) và nhắn tin + họ tên người gửi qua số điện thoại0918.01.03.09 (Phan Nhất Linh). Trang 1 / 5 BM-006II. Các yêu cầu của đề thi nhằm đáp ứng CLO (Phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần) Lấy dữ Ký Hình Trọng số CLO Câu Điểm liệu đo hiệu Nội dung CLO thức trong thành phần hỏi số lường CLO đánh giá đánh giá (%) thi số tối đa mức đạt PLO/PI (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Giải thích được những kiến thức căn CLO1 bản về quản trị nguồn Tự luận 10% 1 1 PI4.2 nhân lực, tuyển dụng và bố trí nhân lực. Phân tích được các yếu tố tác động vào hoạt động tuyển dụng CLO2 và bố trí nhân lực Tự luận 10% 1 1 PI4.2 trong một tổ chức/ doanh nghiệp. Đánh giá được điểm mạnh và điểm chưa hoàn thiện của quy CLO3 trình tuyển dụng trong Tự luận 10% 1 1 PI4.2 doanh nghiệp cho một số vị trí cụ thể. Ứng dụng các lý thuyết quản trị nguồn nhân lực, tuyển dụng và bố trí nhân lực vào thực tế, bao gồm việc CLO4 xây dựng kế hoạch Tự luận 30% 1 3 PI4.2, A tuyển dụng nhân lực, tuyển mộ, tuyển chọn, bố trí và đánh giá tuyển dụng nhân lực. Vận dụng được các kỹ năng: kỹ năng xây dựng kế hoạch tuyển dụng nhân lực, kỹ năng thiết kế thông báo tuyển dụng, kỹ CLO5 năng nhận và xử lý hồ Tự luận 20% 1 2 PI5.1 sơ, kỹ năng tổ chức thi tuyển, kỹ năng phỏng vấn, kỹ năng đánh giá ứng viên, kỹ năng hội nhập nhân viên mới. Có thái độ tích cực trong việc xây dựng quy trình tuyển dụng CLO6 và bố trí nhân lực. Tự luận 10% 1 1 PI6.1 Tôn trọng các quy tắc nghề nghiệp trong quá Trang 2 / 5 BM-006 trình phỏng vấn và đánh giá ứng viên. Có tinh thần trách nhiệm, cam kết thực hiện mục tiêu chung với chất lượng cao CLO7 nhất có thể, có tinh Tự luận 10% 1 1 PI7.1 thần kỷ luật và tự giác đối với công việc và phát triển bản thân.Chú thích các cột: (1) Chỉ liệt kê các CLO được đánh giá bởi đề thi kết thúc học phần (tương ứng như đã mô tả trongđề cương chi tiết học phần). Lưu ý không đưa vào bảng này các CLO không dùng bài thi kết thúc họcphần để đánh giá (có một số CLO được bố trí đánh giá bằng bài kiểm tra giữa kỳ, đánh giá qua dựán, đồ án trong quá trình học hay các hình thức đánh giá quá trình khác chứ không bố trí đánh giábằng bài thi kết thúc học phần). Trường hợp một số CLO vừa được bố trí đánh giá quá trình hay giữakỳ vừa được bố trí đánh giá kết thúc học phần thì vẫn đưa vào cột (1) (2) Nêu nội dung của CLO tương ứng. (3) Hình thức kiểm tra đánh giá có thể là: trắc nghiệm, tự luận, dự án, đồ án, vấn đáp, thực hànhtrên máy tính, thực hành phòng thí nghiệm, báo cáo, thuyết trình,…, phù hợp với nội dung của CLOvà mô tả trong đề cương chi tiết học phần. (4) Trọng số mức độ quan trọng của từng CLO trong đề thi kết thúc học phần do giảng viên ra đềthi quy định (mang tính tương đối) trên cơ sở mức độ quan trọng của từng CLO. Đây là cơ sở đểphân phối tỷ lệ % số điểm tối đa cho các câu hỏi thi dùng để đánh giá các CLO tương ứng, bảo đảmCLO quan trọng hơn thì được đánh giá với điểm số tối đa lớn hơn. Cột (4) dùng để hỗ trợ cho cột(6). (5) Liệt kê các câu hỏi thi số (câu hỏi số … hoặc từ câu hỏi số… đến ...