Đề xuất chủ đề giảng dạy STEM: Thiết kế một số vật dụng hình lăng trụ đáy là ngũ giác, lục giác

Bài viết đề xuất một chủ đề giảng dạy STEM vận dung kiến thức về hình lăng trụ đáy là ngũ giác, lục giác ở chương trình Hình học lớp 11 vào thiết kế một số vật dụng như bút chì hình lăng trụ đáy là lục giác, hộp đựng quà hình lăng trụ đáy là ngũ giác theo tinh thần của Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, sử dụng phần mềm Geogebra để mô hình hóa sản phẩm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề xuất chủ đề giảng dạy STEM: Thiết kế một số vật dụng hình lăng trụ đáy là ngũ giác, lục giác ĐỀ XUẤT CHỦ ĐỀ GIẢNG DẠY STEM: THIẾT KẾ MỘT SỐ VẬT DỤNG HÌNH LĂNG TRỤ ĐÁY LÀ NGŨ GIÁC, LỤC GIÁC Nguyễn Thị Kim Ngân1 1. Khoa Sư phạm, Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Bài viết đề xuất một chủ đề giảng dạy STEM vận dung kiến thức về hình lăng trụ đáy là ngũgiác, lục giác ở chương trình Hình học lớp 11 vào thiết kế một số vật dụng như bút chì hình lăng trụđáy là lục giác, hộp đựng quà hình lăng trụ đáy là ngũ giác theo tinh thần của Chương trình giáodục phổ thông môn Toán năm 2018, sử dụng phần mềm Geogebra để mô hình hóa sản phẩm. Từ khóa: Geogebra, hình lăng trụ đáy là ngũ giác, hình lăng trụ đáy là lục giác, STEM.1. GIỚI THIỆU Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán -Ban hành kèm thông tư số 32/2018/TT-BGDĐTngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo (Bộ giáo dục và đào tạo, 2018) cónêu việc chú trọng tính ứng dụng, gắn kết với thực tiễn, thể hiện qua các hoạt động thực hành và trảinghiệm trong giáo dục Toán học. Một trong những mục tiêu của chương trình là giúp học sinh “cókiến thức, kĩ năng toán học phổ thông, cơ bản, thiết yếu; phát triển khả năng giải quyết vấn đề có tínhtích hợp liên môn giữa môn Toán và các môn học khác như Vật lí, Hoá học, Sinh học, Địa lí, Tin học,Công nghệ, Lịch sử, Nghệ thuật,...; tạo cơ hội để học sinh được trải nghiệm, áp dụng toán học vàothực tiễn”. Vì vậy hoạt động giáo dục STEM (Science-Technology-Engineering-Mathematics) đượckhuyến khích triển khai ở trường phổ thông thông qua các hoạt động thực hành trải nghiệm hoăc tìmhiểu các chuyên đề. Bộ giáo dục và đào tạo cũng ban hành công văn hướng dẫn thực hiên giáo dụcSTEM trong giáo dục trung học (tài liệu [7]). Trong bài viết này, tác giả đề xuất một chủ đề giảng dạy STEM vận dung kiến thức về hình lăngtrụ đáy là hình ngũ giác, lục giác ở chương trình Toán lớp 11 (Hà Huy Khoái và nnk.,2023; Đỗ ĐứcThái và nnk, 2023; Trần Nam Dũng và nnk,2023) vào thiết kế một số vật dụng như bút chì 6 cạnh, hộpquà 5 cạnh. Đề cương và tiến trình giảng dạy chủ đề được viết theo tài liệu tâp huấn Định hướng giáodục STEM trong trường trung học của Bộ Giáo dục và đào tạo năm 2018 (tài liệu [8]). Ngoài ra, việcsử dụng phần mềm trong giảng dạy môn Toán, nhất là các bài toán Hình học là cần thiết. Bài viết sửdung phần mềm Geogebra (tham khảo trang web [5] và tài liệu (J. Hohenwarter, M. Hohenwarter,2012)) -cũng được giới thiệu sử dụng trong sách giáo khoa môn Toán từ lớp 6 đến lớp 12 theo chươngtrình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018- để minh họa, mô hình hóa các vật dung giúp học sinhhình dung, cảm nhận trực quan rõ hơn và có thể tính toán các yêu cầu khi thiết kế.2. ĐỀ XUẤT CHỦ ĐỀ GIẢNG DẠY STEM: THIẾT KẾ MỘT SỐ VẬT DỤNG HÌNH LĂNGTRỤ ĐÁY LÀ NGŨ GIÁC, LỤC GIÁC 2.1 Nội dung Hình học không gian trong chương trình Toán học lớp 11 (Bộ giáo dục và đàotạo, 2018) Trong chương trình mới, nội dung Hình học không gian lớp 11 gồm: Đường thẳng, mặt phẳngvà các quan hệ trong không gian; một số hình trong không gian: Hình lăng trụ đứng, lăng trụ đều,hình hộp đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình chóp đều, hình chóp cụt đều. Tác giả nhận 322thấy có nhiều ứng dụng của các hình lăng trụ đáy là ngũ giác, lục giác trong cuộc sống như: bút chì6 cạnh, hộp quà 5 cạnh, trong xây dựng, trong thiết kê mỹ thuật.... Hình 1: Một số ứng dụng của hình trụ ngũ giác, hình trụ lục giác trong cuộc sống (hình sưu tầm Internet) Vì vậy, giúp học sinh phát huy tính sáng tạo, vận dụng kiến thức Toán học trong cuộc sống,tác giả đề xuất chủ đề giảng dạy STEM vận dung kiến thức về hình lăng trụ đáy là ngũ giác, lục giácđể thiết kế một số vật dụng trong cuộc sống. Nội dung cụ thể của chủ đề này được trình bày ở phầntiếp theo. 2.2 Thiết kế một số vật dụng hình lăng trụ ngũ giác, hình lăng trụ lục giác 2.2.1 Mục đích, yêu cầu Mô tả dự án Tên dự án Thiết kế một số vật dụng hình lăng trụ ngũ giác, hình lăng trụ lục giác Giáo viên Lứa tuổi học sinh Học sinh Trung học phổ thông Mức độ tiếp thu Trung bình -Khá Vấn đề cần tập trung Trong dự án này, học sinh vận dụng kiến thức về mô hình hóa bài toán thực tiễn thành ngôn ngữ toán học thông qua việc xác lập các mối quan hệ giữa kiến thức về các hình trụ lục giác, hình trụ ngũ giác với một số nội dung thuộc phân môn đại số như phương trình, bất phương trình. Từ đó xác định những vấn đề toán học liên quan, ...