Địa lý 7 - DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG

Tham khảo tài liệu địa lý 7 - di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng, tài liệu phổ thông, địa lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Địa lý 7 - DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG BÀI 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG.1. MỤC TIÊU:a. Kiến thức: - Học sinh nắm:- Nguyên nhân của di dân và đô thị hóa ở đới nóng.- Biết được những nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra chosiêu đô thị ở đới nóng.b. Kỹ năng: - Bước đầu tập phân tích các sự kiện, sự vật hiện tượng địa lí.- Củng cố kỹ năng đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ, biểu đồ.c. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.2. CHUẨN BỊ:a. Giáo viên: Giáo án, Sgk, tập bản đồ, bản đồ dân cư đô thị thế giới.b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài.3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Trực quan- Hoạt động nhóm. –Phương pháp đàm thoại4. TIẾN TRÌNH:4.1. Ổn định lớp: ( 1’)Kdss.4.2. Ktbc: ( 4’)+ Dân số ở đới nóng như thế nào? - Đới nóng tập trung gần nửa dân số thế giới. - Dân số ở đới nóng tăng quá nhanh dẫn đến bùng nổ dân số tác động tiêu cực đến tài nguyên và môi trường.+ Chọn ý đúng: Dân số tăng nhanh ảnh hưởng :a. Chất lượng cuộc sống.b. Đến môi trường tự nhiên.@. a, b đúng. d. a đúng.4.3. Bài mới: (33’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG.TRÒ. Giới thiệu bài mới. Hoạt động 1. 1. Sự di dân: ** Phương pháp đàm thoại. - Giáo viên cho học sinh kết hợp làm tập bản đồ. + Hãy cho biết sự gia tăng dân số ở đới nóng? TL: Tăng nhanh bùng nổ dân số . - Giáo viên cho học sinh đọc thuật ngữ “di dân”. + Nguyên nhân nào dẫn đếnsự di dân ở đới nóng?TL: Thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm pháttriển, ngèo đói thiếu việc làm.+ Tại sao các nước châu Phi, NÁ, TNÁ lạidiễn ra sự di dân với quy mô lớn? TL: - Đây là những nước đang phát triển didân để kiếm việc làm. - Đới nóng là nơi có sự di - Di dân do thiên tai, xung đột sắc tộc ở dân rất đa dạng và phứcchâu Phi. tạp.- Giáo viên kết luận:+ Biện pháp như thế nào để thúc đẩy sự pháttriển kinh tế xã hội? Liên hệ thực tế địaphương? TL: Di dân có tổ chức, kế hoạch để khaihoang, lập đồn điền trồng cây xuất khẩu, xâydựng công trình công nghiệp mới…- Giáo viên: Chỉ có di dân với biện pháp tíchcực có kế hoạch ở đới nóng mới giải quyết 2. Đô thị hóa:được sức ép dân số. Chuyển ý.Hoạt động 2.** Hoạt động nhóm.** Trực quan.- Giáo viên cho học sinh đọc thuật ngữ “ đôthị hóa”.- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, đạidiện nhóm trình bày bổ sung, giáo viên chuẩn - Tỉ lệ dân thành thị tăngkiến thức và ghi bảng. nhanh, số siêu đô thị ngày* Nhóm 1: Tốc độ đô thị hóa ở đới nóng như càng nhiều.thế nào? TL: - Tốc độ đô thị hóa ở đới nóng cao. - 1950 chưa có đô thị nào tới 4 tr dân. - 2000 đã có 11 siêu đô thị.- Giáo viên: Tốc độ đô thị hóa ở đới nóng caonăm 1989 – 2000 dân số đô thị ở đới nóngtăng lên gấp đôi với đà này vài chục năm nữadân số đô thị ở đới nóng sẽ tăng gấp đôi tổngsố dân đô thị ở đới ôn hòa.+ Quan sát hình 3.3 hoặc lược đồ dân số đôthị w, đọc tên một số đô thị trên 8 tr dân? TL: - Cai rô; Niu đê ni; Thượng Hải; MumBai. = Tốc độ phát triển đô thị ở đới nóngtăng rất nhanh.* Nhóm 2: Quan sát H 11.1 ( Tphố sạchnhất..). H11.2 ( khu nhà..). So sánh sự khácnhau giữa hai hình này? TL: - Đô thị tự phát để lại nhiều hậu quảnăng nề cho đời sống ( thiếu địên, nước, tiệnnghi sinh hoạt, dễ nhiễm bệnh…) do di dân tựdo. - H11.1 Đô thị hóa như ởSigapo thì cuộc sống ổn định, sinh hoạt đầy đủtiện nghi, môi trường trong xạch, đẹp.* Nhóm 3: Giải pháp đặt ra cho đới nóng làgì? Liên hệ thực tế VN? TL: - Tiến hành đô thị hóa gắn liền với pháttriển kinh tế và phân bố dân cư hợp lí.4. 4. Củng cố và luỵên tập: + Sự di dân ở đới nóng như thế nào?- Đới nóng là nơi có sự di dân rất đa dạng và phức tạp.+ Chọn ý đúng: Đô thị hóa tự phát để lại hậu quả:a. Đời sống khó khăn.b. Môi trường ô nhiễm nặng nề.@. Cả 2 ý trên đều đúng.4. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học bài .- Chuẩn bị bài mới: Thực hành. Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk. Một sốtranh vùng hoang mạc.5. RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………:…………………………………………………………………………………………………………………………………. ...