Địa lý lớp 7 bài 8

I - LÀM NƯƠNG RẪY :- Là hình thức sx lâu đời nhất của XH loài người , đốt rừng  làm nương rẫy.- Sử dụng công cụ thô sơ, ít chăm bón  năng suất thấp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Địa lý lớp 7 bài 8Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNGI – Mục tiêu : HS cần nắm : 1) Kiến thức :- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làmrẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn.- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nướcvà DC . 2) Kĩ năng :- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ . 3) Thái độ : tác động của con người lên TN tác hại về MT.II – Đồ dùng dạy học : - BĐ DC và BĐ NN Châu A hoặc ĐNÁ - Các hình từ 8.1  8.7 SGK .III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phântích , dùng lời, nhóm .IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) KT bài cũ : Câu 1 , 2 SGK trang 253) Giảng : Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY Hoạt động dạy và học Ghi bảngGV cho HS đọc phần mở bài I - LÀMSGK trang 26 NƯƠNG RẪY :GV : yêu cầu HS quan sát hình - Là hình thức sx8.1 và 8.2 trả lới câu hỏi in lâu đời nhất củanghiêng trong SGK / 26 XH loài người , Nêu 1 số biểu hiện cho thấy đốt rừng  làmsự lạc hậu của hình thức sx nương rẫy.nương rẫy ? - Sử dụng côngGV Hỏi thêm : cụ thô sơ, ít chăm So sánh kinh tế khi không bón  năng suấtđốt rừng và đốt rừng lấy đất thấp.ta thấy như thế nào ? ( Khôngđốt rừng cao hơn ) Quan sát hình 8.2 : ? Họdùng những dụng cụ để sxnhu thế nào ? ( thô sơ, làmbằng tay ) KL : Hình thức này sx nàylạc hậu , năng suất thấp , ảnhhưởng tới MT ( DT rừng bịthu hẹp ) Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚCGV cho HS tự đọc phần 2 / II - LÀMSGK trang 26,27. Quan sát RUỘNG ,hình 8.3 , 8.4  các tổ THÂM CANH( nhóm ) thảo luận để trả lời LÚA NƯỚC :các câu hỏi của GV đặt ra . - Điều kiện KH , ? Theo em những điều kiện nhiệt độ đếnđể phát triển trồng lúa nước GM , nơi cólà gì ? ( KH, đất đai , con nguồn LĐ dồi dàongười ) , chủ động tưới( KH NĐ GM nắng nhiều tiêu , nhiệt độ >nhiệt độ > 0°C , mua7 nhiều 0°C , LM > 1000LM > 1000 mm có điều kiện mmgiữ nước , chủ động tưới tiêu - Thâm canh lúa, nguồn LĐ dồi dào ) nước cho phép Quan sát hình 8.6 ? tại sao tăng vụ , tăng NStrồng ruộng bậc thang là cách nhờ đó SL cũngkhai thác NN có hiệu quả và tăng lên.góp pần BV MT ? ( giữ được - Việc áp dụng …nước , đáp ứng yêu cầu tăng Thái Lan. (SGK)trưởng của cây lúa, chống xóimòn cuốn trôi đất )GV KL : các điều kiện cầnthiết cho việc canh tác lúanước và với điều kiện KHNĐ GM khu vực ĐNÁ vàNam Á là nơi rất thuận lợicho việc canh tác lúa nước . GV : hướng dẫn HS quan sátlược đồ hình 8.4 và so sánhvới lược đồ hình 4.4 SGK / 14 ? những vùng trồng lúanước ở Châu Á cũng là nhữngvùng có số dân như thế nào ? (đông nhất Châu Á ) ? Việc canh tác lúa nướccần có lực lượng LĐ như thếnào ? ( dồi dào ) Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚNGV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho III - SẢN XUẤTHS quan sát . NÔNG SẢNHS: quan sát phân tích và nhận HÀNG HOÁxét dựa vào các câu hỏi sau : THEO QUI MÔ ? Dt canh tác của đồn điền LỚN :như thế nào ? (rộng lớn) - Hình thức canh ? Việc tổ chức sx của đồn tác này tạo ra KLđiền ntn ? (có KH và sử dụng NS hàng hoá lớnmáy móc  SP làm ra rất và có giá trị cao ,nhiều ) tuy nhiên phải GV : đúc kết , nêu lên ưu bám sát nghiênnhược điểm của phương thức cứu thị trường.sx lớn trong các đồn điền ( ưu: tạo ra khối lượng nông sảnhàng hoá lớn có giá trị cao –nhược : sx cần phải bám sátnhu cầu cảu thị trường ) 4) Củng cố : Câu hỏi SGK 5) Dặn dò : - Học bài 8 - Chuẩn bị bài 9