Điện dân dụng - Bài 16

MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm được cấu tạo các thiết bị tỏa nhiệt: Bàn là, bếp điện, mỏ hàn điện. Hiểu cách sử dụng và sửa chữa bàn là, bếp điện. Hiểu việc sử dụng mỏ hàn điện. Kỹ năng: Mô tả được cấu tạo các thiết bị tỏa nhiệt. Phân biệt được sự khác nhau giữa các thiết bị tỏa nhiệt. Giải thích được 1 số hiện tượng hư hỏng trong bàn là, bếp điện. Thái độ: Nghiêm túc tìm hiểu về các thành phần tạo nên từng thiết bị để biết cách sử dụng trong thực tiễn...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Điện dân dụng - Bài 16TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG Chương VII: Bà i 16: Thời gian dạ y: 3 tiếtI. MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm đ ược cấu tạo các thiết b ị tỏ a nhiệt: Bàn là, bếp điện, mỏ hàn điện. Hiểu cách sử dụng và sửa chữa bàn là, bếp điện. Hiểu việc sử dụng mỏ hàn điện. Kỹ năng : Mô tả được cấu tạo các thiết b ị tỏ a nhiệt. Phân biệt được sự khác nhau giữa các thiết bị tỏa nhiệt. Giải thích đ ược 1 số hiện tượng hư hỏng trong b àn là, bếp điện. Thá i độ : Nghiêm túc tìm hiểu về các thành phần tạo nên từ ng thiết bị đ ể biết cách sử d ụng trong thực tiễnvà có biện pháp xử lý cần thiết khi thiết bị gặp sự cố.II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa: “Điện d ân dụ ng” – Tác giả: Lâm An – Trần Ngọ c Cẩn – NXB Trẻ - 2001. Tranh thiết bị tỏa nhiệt: các b ộ p hận b àn là, cấu tạo bếp đ iện, mỏ hàn và ống sứ đặt d ây điện trở mỏ hàn. Mẫu bàn là, bếp điện và mỏ hàn điện. Học sinh: Dụng cụ họ c tập. Sách tham khảo: “Tài liệu họ c tập môn đ iện”. Chọ n thành viên góp ý và thảo lu ận các vấn đề của b ài họ c.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 / Ổn định lớp: (2’) Kiểm diện số HS dự buổi họ c. Kiểm tra tư thế và việc chuẩn bị cho từng nhó m. 2 / Kiểm tra bà i cũ: (5’) Vẽ sơ đồ thực hành mạch chuô ng điện? Cho biết các b ước tiến hành lắp đ ặt mạch chuô ng? Dự đ ốn nguyên nhân và biện pháp xử lý khi mạch chuô ng có hiện tượ ng sau: Cấp điện, ấn nútnhấn chu ông nhưng chuông không làm việc? 3 / Tìm hiểu bà i mới: Giới thiệu: (3’) Ta biết rằng d òng đ iện có tác dụ ng nhiệt. Nếu có dò ng điện qua 1 d ây d ẫn thì dây dẫnđó sẽ nó ng lên d o nhiệt lượng tỏa ra ở dây d ẫn. Gọ i R là đ iện trở dây dẫn và t là thời gian dòng điện quadây dẫn, thì trong trường hợp điện năng biến hồn tồ n thành nhiệt năng, nhiệt lượng Q tỏa ra sẽ là: Q = R.I2 .t (Jun) Hay Q = 0,24. R.I2 .t (Calo); 1 Jun = 0,24 Calo Từ đ ịnh lu ật Jun – Lenxơ và kết quả nghiên cứu về vật liệu d ẫn đ iện, người ta chọn ra các loại vật liệudẫn điện chuyên dùng để sử dụ ng hiệu ứng tỏa nhiệt ở các thiết b ị như bàn là, bếp điện,… Phương Thời Nội dung Hoạt động của GV Hoạ t độ ng của HS tiện gian Vật mẫu và hình Minh họa mẫu và tranh Các nhó m hộ i ý và cử đ ại 4’ I. BÀN LÀ (BÀN ỦI): ảnh 1 số mặt đ ế b àn là và d ây điện diện nêu nhận xét: 1/ Cấ u tạo: _ Đế: b ằng gang được mạ trở cho HS thảo luận. _ Ngồi: Màu trắng bạc. TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG bó ng đặt dây đ iện trở đ ã _ Mô tả đặc điểm bên _ Trong: Đặt dây lò xo có bọ c cách đ iện. ngồi và mặt trong của đ ế bọ c bảo vệ. bàn là? Khi có dò ng điện qua dâ y _ Khi mu ốn là (ủ i quần _ Mặt đế phát nhiệt nhờ điện trở làm nó nóng lên áo) thì mặt đế cần phải thế dò ng đ iện qua dây điện 3’ do hiệu ứng tỏa nhiệt. trở. nào? Các nhóm quan sát rồ i Cho quan sát hình ảnh bộ ghi nhận từng b ộ p hận để _ Bộ phận điều chỉnh t0: phận chỉnh nhiệt và nêu hộ i ý . Gồm 1 thanh lưỡng kim vấn đề thảo lu ận. _ Để thay đồi t0 tù y theo gắn với cọc tiếp đ iện. 4’ _ Cho biết bộ phận điều vật là. chỉnh t0 có tác dụ ng gì? Kho ảng cách 2 cọ c tiếp bộ p hận _ Gồ m: vít đ iều chỉnh, điện điều chỉnh b ởi ốc vít. _ Bộ ...