Định hướng đổi mới chương trình đào tạo giáo viên chuyên ngành giáo dục thể chất trong các trường đại học sư phạm đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông

Nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Giáo dục thể chất và chương trình đào tạo giáo viên Giáo dục thể chất trong các trường Đại học sư phạm, từ đó đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Giáo dục thể chất trong các trường sư phạm đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Định hướng đổi mới chương trình đào tạo giáo viên chuyên ngành giáo dục thể chất trong các trường đại học sư phạm đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông 42 THỂ DỤC, THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜIĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOGIÁO VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤTTRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TS. Vũ Tuấn Anh1; TS. Nguyễn Thị Hà2; PGS.TS. Lê Trường Sơn Chấn Hải3Tóm tắt: Nghiên cứu chương trình giáo dục phổ Summary: The study focuses on the 2018 highthông 2018 môn Giáo dục thể chất và chương school Physical Education curriculum and thetrình đào tạo giáo viên Giáo dục thể chất trong các teacher training programs for Physical Educationtrường Đại học sư phạm, từ đó đổi mới chương in pedagogical universities. The aim is to bringtrình đào tạo giáo viên Giáo dục thể chất trong about innovations in the training of Physicalcác trường sư phạm đáp ứng đổi mới giáo dục phổ Education teachers in pedagogical institutions, ensuring alignment with the changes in generalthông. education.Từ khóa: chương trình, đào tạo, giáo viên, đại học Keywords: curriculum, training, teachers,sư phạm, giáo dục thể chất, đổi mới, giáo dục phổ pedagogical university, physical education,thông, 2018 innovation, general education, 2018.1. ĐẶT VẤN ĐỀ thông, được biết phải đổi mới cả mục tiêu, nội dung Triển khai thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW và tổ chức đào tạo.ngày 4/11/2013 về đổi mới căn bản toàn diện giáo Từ những nhận định trên, tác giả tiến hành nghiếndục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, cứu “Định hướng đổi mới chương trình đào tạohiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định GV GDTC trong các trường đại học sư phạm đáphướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, ngày ứng đổi mới giáo dục phổ thông”28/11/2014, Quốc hội đã ban hành nghị quyết số Nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp: phân88/2014/QH13 quy định mục tiêu đổi mới: “Đổi mới tích và tổng hợp tài liệu; điều tra - phỏng vấn; toánchương trình, sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ học thống kê.thông nhằm tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬNchất lượng và hiệu quả giáo dục phổ thông;kếthợp 2.1. Những điểm mới của chương trình GDTCdạy chữ, dạy người và định hướng nghề nghiệp; 2018 đối với cấp trung học phổ thônggóp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ a) Những điểm mới về mục tiêukiến thức sang nền giáo dục pháttriểntoàn diện cả Mục tiêu chung: Môn GDTC giúp HS hình thành,vềphẩmchất và năng lực, hài hòa đức, trí, thể, mỹ phát triển kĩ năng chăm sóc sức khoẻ, kĩ năng vậnvà phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh động, thói quen tập luyện thể dục thể thao (TDTT)(HS)”. và rèn luyện những phẩm chất, năng lực để trở thành Ngày 26/12/2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào người công dân phát triển hài hoà về thể chất và tinhtạo đã ban hành Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT thần, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảovề chương trình tổng thể giáo dục phổ thông, trong vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế, góp phần phát triểnđó có chương trình tổng thể môn giáo dục thể chất tầm vóc, thể lực người Việt Nam; đồng thời phát(GDTC) (gọi tắt là chương trình giáo dục phổ thông hiện và bồi dưỡng tài năng thể thao.2018). Mục tiêu đối với cấp trung học phổ thông : Môn Với quan điểm “Đổi mới chương trình giáo dục GDTC giúp HS lựa chọn môn thể thao phù hợp đểphổ thông trước hết phải đổi mới đào tạo giáo viên rèn luyện hoàn thiện thể chất; vận dụng những điều(GV) có năng lực đáp ứng yêu cầu của đổi mới đã học để điều chỉnh chế độ sinh hoạt và tập luyện,chương trình giáo dục phổ thông”. Điều đó đòi hỏi tham gia tích cực các hoạt động thể dục, thể thao;các nhà trường sư phạm phải đổi mới chương trình có ý thức tự giác, tự tin, trung thực, dũng cảm, cóđào tạo GV dạy môn GDTC cho nhà trường phổ tinh thần hợp tác thân thiện, thể hiện khát khao vươnTẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO 1, 2, 3: Khoa GDTC Trường ĐHSP Hà Nội 2.Số 6/2023 SPORTS FOR ALL 43lên; từ đó có những định hướng cho tương lai phù cấp, trong giải thi đấu quốc gia và quốc tế, các mônhợp với năng lực, sở trường, đáp ứng yêu cầu của thể thao truyền thống của địa phương,...: Điền kinh;sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và hội nhập ...