Đọc mở rộng trong chương trình và sách giáo khoa tiếng Việt tiểu học

Bài viết Đọc mở rộng trong chương trình và sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học tập trung phân tích nội dung của đọc mở rộng trong chương trình và sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học, đặc điểm của các tiết học hoạt động đọc mở rộng cũng như thiết kế mẫu phiếu đọc sách cho học sinh tiểu học để góp phần làm rõ định hướng giáo dục vấn đề dạy đọc mở rộng trong nhà trường Việt Nam trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đọc mở rộng trong chương trình và sách giáo khoa tiếng Việt tiểu học TNU Journal of Science and Technology 227(09): 289 - 295 EXTENSIVE READING IN ELEMENTTARY VIETNAMESE LEARNING PROGRAMS AND TEXTS Dang Thi Le Tam* TNU - University of Education ARTICLE INFO ABSTRACT Received: 03/5/2022 Teaching reading comprehension is one of the types of education that many countries around the world are interested in today with the aim of Revised: 30/5/2022 comprehensive human development with basic skills of reading, Published: 30/5/2022 writing, speaking and listening indispensable in life. Extensive reading is a compulsory content in the reading skills training of the general KEYWORDS education program in 2018, especially for elementary school students. The inclusion of this teaching content not only contributes to improving Extended reading knowledge and skills, developing educational thinking but also training Vietnamese personality and self-development for learners. On the basis of a Program combination of methods theoretical and practical research, assessment methods; the article focuses on analyzing the content of extended Textbook reading in the primary Vietnamese curriculum and textbooks, the Elementary school characteristics of extended reading activities classes as well as designing reading forms for elementary students to contribute section clarifying the educational orientation of the issue of expanded reading instruction in Vietnamese schools in the coming time. NG T ONG HƢƠNG T ÌNH H GI O HO TI NG I T TIỂU H C ặng Thị Lệ Tâm Trường Đại học Sư phạm – ĐH Thái Nguyên THÔNG TIN BÀI BÁO TÓM TẮT Ngày nhận bài: 03/5/2022 Dạy học đọc hiểu văn bản đang là một trong những loại hình giáo dục được nhiều nước trên thế giới hiện nay quan tâm nhằm mục tiêu phát Ngày hoàn thiện: 30/5/2022 triển con người một cách toàn diện với những kĩ năng cơ bản đọc – Ngày đăng: 30/5/2022 viết – nói và nghe không thể thiếu trong cuộc sống. Đọc mở rộng là một nội dung bắt buộc trong việc rèn kĩ năng đọc hiểu của chương TỪ KHÓA trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt là đối với học sinh tiểu học. Việc đưa thêm nội dung dạy học này vào không chỉ góp phần nâng cao Đọc mở rộng kiến thức, kỹ năng, phát triển tư duy giáo dục mà còn rèn luyện nhân Tiếng Việt cách và phát triển bản thân cho người học. Trên cơ sở kết hợp các phương pháp nghiên cứu lí luận và thực tiễn, phương pháp đánh giá; Chương tr nh bài viết tập trung phân t ch nội dung của đọc mở rộng trong chương Sách giáo khoa tr nh và sách giáo khoa Tiếng iệt tiểu học, đặc điểm của các tiết học Tiểu học hoạt động đọc mở rộng cũng như thiết kế mẫu phiếu đọc sách cho học sinh tiểu học để g p phần làm r đ nh hướng giáo dục v n đề dạy đọc mở rộng trong nhà trường iệt am trong thời gian tới. DOI: https://doi.org/10.34238/tnu-jst.5933 * Email: tamdtl@tnue.edu.vn http://jst.tnu.edu.vn 289 Email: jst@tnu.edu.vn TNU Journal of Science and Technology 227(09): 289 - 295 1. ặt vấn đề Sách là sản phẩm sáng tạo bằng trí tuệ và tâm hồn của con người, là kho tàng tri thức của nhân loại. Đọc vừa là kĩ năng, vừa là công cụ, phương tiện trang b kiến thức, phát triển tư duy, giáo dục rèn luyện nhân cách con người. Đọc sách góp phần hoàn thiện tư duy con người, cũng như ảnh hưởng lớn đến hành vi, thế giới nội tâm, tr nh độ văn h a và hoạt động xã hội của người đọc. Đối với học sinh (HS), việc học qua đọc sách r t quan trọng, th i quen đọc sách cần được rèn cho trẻ từ những năm đầu bậc tiểu học. Rèn th i quen đọc sách cho trẻ là một trong những v n đề then chốt của giáo dục khai ph ng hướng tới năng lực tự học suốt đời của con người. Việc rèn cho trẻ th i quen đọc và kĩ năng đọc mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia trong việc nâng cao dân trí. Chương tr nh gữ văn 2018 [1] đặc bi ...