Đổi mới công tác đảm bảo chất lượng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn hiện nay

Bài viết trình bày về vấn đề đổi mới công tác đảm bảo chất lượng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn hiện nay. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp đóng vai trò chính trong hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong. Để xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong, mỗi cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần tuyên bố mục tiêu chất lượng, lựa chọn các chỉ số thực hiện/hoạt động; bổ sung mục tiêu chất lượng và chỉ số hoạt động bên ngoài...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới công tác đảm bảo chất lượng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn hiện nayĐổi mới công tác đảm bảo chất lượng ...ĐỔI MỚI CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI CÁC CƠ SỞGIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAYLê Thị Khánh Như*TÓM TẮTĐảm bảo chất lượng là sự cải tiến liêntục, có hệ thống, có cấu trúc đến chất lượngtrong việc duy trì và nâng cao chất lượng. Hệthống đảm bảo chất lượng bao gồm 02 yếu tố:Đảm bảo chất lượng bên trong và đảm bảochất lượng bên ngoài. Đảm bảo chất lượngbên ngoài đề cập đến hệ thống đảm bảo chấtlượng được vận hành bởi các tổ chức ở bênngoài các cơ sở giáo dục (ví dụ như các tổchức chính phủ hoặc các cơ quan kiểm định).Đảm bảo chất lượng bên trong đề cập đến hệthống đảm bảo chất lượng được thiết lập vàvận hành bởi chính các cơ sở giáo dục nghềnghiệp. Nói cách khác, cơ sở giáo dục nghềnghiệp đóng vai trò chính trong hệ thốngđảm bảo chất lượng bên trong. Để xây dựnghệ thống đảm bảo chất lượng bên trong, mỗicơ sở giáo dục nghề nghiệp cần tuyên bố mụctiêu chất lượng, lựa chọn các chỉ số thực hiện/hoạt động; bổ sung mục tiêu chất lượng và chỉsố hoạt động bên ngoài; lựa chọn các côngcụ mà cơ sở giáo dục nghề nghiệp sử dụng đểthu thập thông tin và xác định các đơn vị đolường; xây dựng các kết quả mục tiêu; lập kếhoạch thực hiện cho hệ thống đảm bảo chấtlượng bên trong; mô tả mỗi hành động sẽ đượcthực hiện, ai chịu trách nhiệm, đo lường cáigì; đo lường, phân tích kết quả và đề xuất điềuchỉnh nếu cần thiết; thường xuyên xem xét lạihệ thống đảm bảo chất lượng bên trong.Từ khóa: Đảm bảo chất lượng bên trong;IQA; cơ sở giáo dục nghề nghiệp.INNOVATIVE QUALITY ASSURANCE FOR VOCATIONAL EDUCATIONIN THE CURRENT PERIODABSTRACTQuality assurance improves qualityin training and educating continuously,systematically. Quality assurance systemincludes 2 sub-systems: (1) internal qualityassurance, and (2) external quality assurance.While external quality assurance refers toquality assurance which is operated by externalquality agencies such as ministry of education,accreditation agencies…, internal qualityassurance (IQA) implement quality assurancemechanisms in vocational education institutions*(VEIs); on the other word, VEIs play the mostimportant role in IQA. To establish IQA, eachVEIs should signify quality objectives; selectoperational index; choose tools for collectingfeedback from stakeholders such as students,alumni, employers…; create objectives;plan; allocate resource; measure, analyzeinformation and recommend to improve qualitycontinuously in VEIs.Keywords: Quality assurance; InternalQuality Assurance; Vocational educationinstitutions.GV. Trường Cao đẳng Công nghiệp Tuy Hòa93Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật1. ĐẶT VẤN ĐỀhành một cách hiệu quả, đúng mục tiêu vàtừ đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.Yếu tố đó chính là hệ thống đảm bảo chấtlượng giáo dục của các cơ sở giáo dục nghềnghiệp. Trong đó, hệ thống đảm bảo chấtlượng bao gồm 02 yếu tố: (1) Hệ thống đảmbảo chất lượng bên trong; (2) Hệ thống đảmbảo chất lượng bên ngoài. Trong phạm vi củabài báo này, nhóm tác giả phân tích “Mô hìnhhệ thống đảm bảo chất lượng bên trong” tạicác cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong giaiđoạn hiện nay.Luật Giáo dục nghề nghiệp số 74/2014/QH13 chính thức có hiệu lực vào ngày 01tháng 7 năm 2015, trong đó quy định rấtnhiều điểm mới có tính đột phá trong hệthống giáo dục nghề nghiệp. Việc chuyển cáctrường cao đẳng thuộc giáo dục đại học sanghệ thống giáo dục nghề nghiệp, thống nhấttrình độ cao đẳng và cao đẳng nghề, trungcấp và trung cấp nghề sẽ làm cho hệ thốnggiáo dục nghề nghiệp mở rộng cả về mạnglưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp và quy môtuyển sinh[1].2. XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỆ THỐNG ĐẢMBẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONGTại Chương VI Luật Giáo dục nghề nghiệpcũng đã quy định rõ các cơ sở giáo dục nghềnghiệp phải thực hiện kiểm định và bảo đảmchất lượng đào tạo. Theo [2], Giả sử nếu nhàtrường có đội ngũ giảng viên, giáo viên tốt,nhưng không có cách thức, quy định về quảnlý tốt thì có thể những người giỏi sẽ rời bỏtrường để tìm đến một đơn vị khác thỏa mãnnhu cầu của họ hơn. Đồng nghĩa với việc nếunhà trường có cơ sở vật chất và trang thiết bị,máy móc hiện đại, nhưng không có hệ thốngquản lý, theo dõi khoa học, bảo dưỡng, bảotrì kịp thời thì dẫn tới tình trạng máy móchỏng hóc, sửa chữa không kịp thời để phụcvụ nhu cầu thực tập thực hành của học sinh,sinh viên. Như vậy, có thể nói nếu chúng tachỉ đầu tư trực tiếp vào các điều kiện để đảmbảo chất lượng giáo dục thì chưa đủ. Vì, nếunhư chương trình, giáo trình, cơ sở vật chất vàtrang thiết bị, trình độ đội ngũ giảng viên, giáoviên được bồi dưỡng, được đầu tư, nhưng độclập với nhau thì hiệu quả sẽ chưa cao.Hệ thống đảm bảo chất lượng bên trongđược xây dựng dựa trên các hoạt động như:giám sát, đánh giá và cải tiến. Xuất phát từsự đòi hỏi của các bên liên quan tác độngđến đầu vào (người học, chương trình, g ...