Đổi mới phương pháp dạy & học khi thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học dân lập, nhận thức & biện pháp thực hiện

Đổi mới phương pháp dạy & học phải được chuyển biến và phải thấy được là một qui trình tổng hợp. Phải được chuyển biến từ lãnh đạo đến sinh viên và cả dư luận xã hội nữa. Việc triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ cũng là một cuộc cách mạng về hình thức giảng dạy. Không chỉ đơn thuần là việc thay đổi hình thức và phương thức đào tạo, làm mềm hóa cách học của sinh viên mà còn là sự “tự lột xác” của giảng viên về kiến thức sâu, rộng và phương pháp giảng dạy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới phương pháp dạy & học khi thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học dân lập, nhận thức & biện pháp thực hiện ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY & HỌC KHI THỰC HIỆN ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP, NHẬN THỨC & BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ThS. Nguyễn Cao Đạt Q.Hiệu trưởng Trường ĐHDL Cửu Long Từ nhiều năm nay, Bộ chủ trương cho các trường cần xây dựng và thựchiện đổi mới phương pháp dạy & học. Tuy nhiên để thực hiện được điều này,phụ thuộc vào nhiều yếu tố : thầy – trò – điều kiện ( để triển khai, thực thi) – xãhội,….Trong khi nhiều trường mới có chủ trương nhưng chưa thực hiện, mộtsố trường thì triển khai chưa đầy đủ, các thầy chưa được chuẩn bị kỹ, điều kiệnchưa thỏa mãn thì các trường đã chịu những áp lực mới , đó là cần nhanhchóng thay đổi để hòa nhập khi hiệp ước GAST có hiệu lực. Theo tôi, để thực hiện việc “ Đổi mới phương pháp dạy & học” cần phảihiểu đúng và có sự chỉ đạo cụ thể, thống nhất trong toàn quốc của Bộ GD &ĐT. Vì sao tôi đặt vấn đề như thế ? Qua tìm hiểu và hiểu biết tôi cảm nhậnđược: có nhiều thầy chưa hiểu rõ “ đổi mới phương pháp dạy học “ là gì ?Nhiều người thì lầm tưởng : dùng máy chiếu, máy Projector hay là cho sinhviên đọc tài liệu,… là “ đổi mới”? Và cũng còn nhiều thày chưa thât am tườngvề nguyên tắc sư phạm ? Tìm hiểu ở một số trường đã chuyển sang đào tạo ( thíđiểm) theo học chế tín chỉ , thì thấy rằng không những nhiều thày cô còn “mùmờ” về nhận thức “ đổi mới và thậm chí còn chưa nắm chắc phương thức đàotạo học chế ! Vì vậy, muốn đổi mới phương pháp dạy & học, trước hết phải nhận thứcđầy đủ : thế nào là đổi mới và khi đổi mới phải bắt đầu từ đâu ? Qua nhiều hộinghị do Bộ triệu tập hoặc do Hiệp hội nhũng trường đại học & cao đẳng đãđược tổ chức có nhiều bài học bổ ích. Đào tạo theo học chế tín chỉ ở một số trường đã thực hiện nhiều năm,tuy nhiên đó mới là những bước làm thí điểm. Với trường đại học dân lập, thiphương thức này là hoàn toàn mới mẻ từ nhận thức, bước đi và cách thực hiện. Đổi mới phương pháp dạy & học phải được chuyển biến và phải thấyđược là một qui trình tổng hợp. Phải được chuyển biến từ lãnh đạo đến sinhviên và cả dư luận xã hội nữa. Việc triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ cũnglà một cuộc cách mạng về hình thức giảng dạy. Không chỉ đơn thuần là việcthay đổi hình thức và phương thức đào tạo, làm mềm hóa cách học của sinhviên mà còn là sự “tự lột xác” của giảng viên về kiến thức sâu, rộng và phươngpháp giảng dạy. 101 Trường ĐHDL Cửu Long là một trường mới thành lập ( năm 2000),đang tự chuyển mình để bắt kịp các trường đàn anh trong mô hình ngoài cônglập. Ngay từ khi thành lập, HĐQT và Ban Giám hiệu đã nhận thức đầy đủ vàsâu sắc về việc hình thành và xây dựng đội ngũ giảng viên cơ hữu của trường.Ý thức được sự tồn tại và phát triển nhà trường là chất lượng đào tạo nên nhàtrường đã xây dựng được một chương trình đào tạo phù hợp với đối tượng vànhu cầu của nơi tuyển dụng. Có chương trình, muốn hiệu quả cao cần có mộtphương pháp giảng dạy được cải tiến phù hợp với đối tượng. Vì thế, bước đầuở ĐHDL Cửu Long là cải tiến cách dạy cho phù hợp với trình độ , mặt bằng vàlại phải đảm bảo chất lượng đầu ra sau 04 năm học tập để đạt được những yêucầu của nơi tuyển dụng. Có thể nói một chu trình khép kín như sau : Chươngtrình – tổ chức và quản lý đào tạo ( điều kiện dạy và học – thực hành ) –chương trình. Muốn thực hiện được điều này sự đồng thuận trong Ban lãnh đạo( Trường – Phòng – khoa – ban ) là cơ bản, quyết định sự thành bại của Trong tương lai gần, trường ĐHDL Cửu Long sẽ đào tạo theo học chếtín chỉ. Nhiều người lo lắng : một trường ngoài công lập thì bao giờ có đủ điềukiện để thực hiện ? Vì sao ? Vì họ thiếu nhiều thứ : thầy, cơ sở vất chất nhưtrường, lớp học, phòng thí nghiệm, thiết bị giảng dạy, và đặc biệt là tài chính ? Trường chúng tôi sẽ tuyên bố về thời gian áp dụng đào tạo theo hệ thốngtín chỉ. Trước hết, trong quyết tâm của Ban Giám hiệu và tạo sự đồng thuận củađội ngũ thầy cô giáo, nhất là lực lượng thầy cô mời giảng, lực lượng từ nhiềunguồn công tác cũng như đa dạng về loại hình trường dẫn tới nhiều hình thứcquản lý và tại những trường đó cũng có nhiều cách hiểu và quản lý về đổi mớiphương pháp dạy và học khi thực hiện giảng dạy theo hệ thống tín chỉ. Về phíanhà trường , chúng tôi nhận thức và tiến hành nhu sau : 1. Nhận thức và tạo sự đồng thuận : Trước hết Ban Giám hiệu nhà trường phải thấy được sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy và học từ đó có kế hoạch triển khai . - Xây dựng chương trình đào tạo, chuyển đổi từ chương trình niên chế sang chương trình tín chỉ. - Xây dựng những nguyên tắc chính trong tổ chức đào tạo. - Xây dựng những điều kiện thực tiễn trong đ ...