Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 379.15 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025 trình bày các nội dung: Khái quát về hoạt động đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh; Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025 Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 306(February 2024) ISSN 1859 - 0810 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025 Phan Thị Ngàn* * ThS. Phòng Đào tạo, Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh. Received: 2/1/2024; Accepted: 12/1/2024; Published: 24/1/2024 Abstract: The solution to improve training quality is a necessary and meaningful job for universities and colleges in general and Bac Ninh Pedagogical College in particular in the current period. As a training cradle for preschool teachers for Bac Ninh province and some neighboring provinces, improving the quality of training is always an important goal that is placed on top of the school. Therefore, we have come up with a number of solutions to improve the quality of training and meet the output standards of students upon graduation. Keyword: Solution, improve the quality of training.1. Mở đầu Từ năm học 2020 - 2021, Trường Cao đẳng Sư Hiện nay, nước ta đang thực hiện Nghị quyết số phạm Bắc Ninh chỉ tuyển sinh ngành Giáo dục Mầm29-NQ/TƯ của Ban chấp hành TƯ Đang khóa XIII non trình độ cao đẳng với các hình thức đào tạo Chínhvề đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. quy, Vừa làm vừa học và Liên thông. Nguồn sinhĐối với ngành giáo dục Việt Nam để thực hiện tốt viên (SV) của nhà trường có khoảng 90% sinh viênnhiệm vụ đổi mới giáo dục thì cần phải đặc biệt chú trong tỉnh phục vụ cho ngành Giáo dục Mầm non củaý đầu tt] các nguồn lực cho phát triển đội ngũ nhà tỉnh nhà, 10% là sinh viên các tỉnh thành khác nhưgiáo và cán bộ quản lý giáo dục. Hoạt động khảo Hà Nội, Bắc Giang, Hải Dương, Quảng Ninh, Thanhsát đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên từ đó đề Hóa.... Cũng bắt đầu từ năm học này, nhà trường đặcxuất giải pháp đào tạo đủ số lượng và nâng cao chất biệt quan tâm chú trọng nâng cao chất lượng đào tạolượng đào tạo là việc làm cần thiết và hết sức có ý bằng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên;nghĩa với các trường đại học, cao đẳng sư phạm nói cập nhật, điều chỉnh và bổ sung chương trình đào tạochung và Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh nói phù hợp với yêu cầu thực tế; tăng cường công tác rènriêng trong giai đoạn hiện nay. Với vai trò là nôi đào nghiệp vụ và rèn nghề cho sinh viên; đổi mới phươngtạo đội ngũ giáo viên mầm non cho tỉnh Bắc Ninh pháp giảng dạy; đổi mới cách kiểm tra, đánh giá…và một số GV cho các tỉnh lân cận, việc nâng cao 2.2. Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo củachất lượng đào tạo GV luôn là mục tiêu quan trọng Ttrường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh.được đặt lên hàng đầu đối với nhà trường. Trong bối 2.2.1. Trường CĐSP Bắc Ninh tổ chức thực hiệncảnh thực hiện Chương trình GDPT mới theo tinh Nghị định 116/2020/NĐ- CP ngày 25 tháng 9 nămthần đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục hiện 2020 làm động lực học tập cho sinh viênnay, giáo viên (GV) cần bảo đảm chuẩn chức danh Đây là giải pháp rất quan trọng và cần thiết. Bởinghề nghiệp, phải có trình độ chuyên môn tốt, năng vì Nghị định 116 của Chính phủ quy định về chínhlực nghề nghiệp vững vàng, thái độ nghề nghiệp đáp sách hỗ trợ tiền đóng học phí, sinh hoạt phí đối vớiứng yêu cầu của ngành Giáo dục. Yêu cầu này đặt ra sinh viên học các ngành đào tạo giáo viên tại các họccho Trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh nhiệm vụ viện, trường đại học, trường cao đẳng được phép đàoquan trọng là phải nâng cao và bảo đảm chất lượng tạo giáo viên thực hiện theo phương thức giao nhiệmđào tạo, đáp ứng chuẩn đầu ra của sinh viên khi ra vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu và đào tạo theo nhu cầutrường. Trong bài viết này, người viết sẽ trình bày xã hội. Theo đó sinh viên sư phạm chính quy sẽ đượcmột số giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng hưởng chế độ miễn giảm học phí và hưởng hỗ trợđào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh sinh hoạt phí là xấp xỉ 3,63 triệu đồng/ tháng.trong giai đoạn 2022 – 2030. Từ năm học 2021-2022, đối với sinh viên hệ2. Nội dung nghiên cứu chính quy K41, nhà trường đã triển khai cho sinh2.l. Khái quát về hoạt động đào tạo ở Trường Cao viên đăng kí hưởng chế độ ưu đãi theo Nghị định 116đảng Sư phạm Bắc Ninh của chính phủ. Có thể thấy đây chính là một “đòn 187 Jo ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025 Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 306(February 2024) ISSN 1859 - 0810 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh giai đoạn 2022-2025 Phan Thị Ngàn* * ThS. Phòng Đào tạo, Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh. Received: 2/1/2024; Accepted: 12/1/2024; Published: 24/1/2024 Abstract: The solution to improve training quality is a necessary and meaningful job for universities and colleges in general and Bac Ninh Pedagogical College in particular in the current period. As a training cradle for preschool teachers for Bac Ninh province and some neighboring provinces, improving the quality of training is always an important goal that is placed on top of the school. Therefore, we have come up with a number of solutions to improve the quality of training and meet the output standards of students upon graduation. Keyword: Solution, improve the quality of training.1. Mở đầu Từ năm học 2020 - 2021, Trường Cao đẳng Sư Hiện nay, nước ta đang thực hiện Nghị quyết số phạm Bắc Ninh chỉ tuyển sinh ngành Giáo dục Mầm29-NQ/TƯ của Ban chấp hành TƯ Đang khóa XIII non trình độ cao đẳng với các hình thức đào tạo Chínhvề đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. quy, Vừa làm vừa học và Liên thông. Nguồn sinhĐối với ngành giáo dục Việt Nam để thực hiện tốt viên (SV) của nhà trường có khoảng 90% sinh viênnhiệm vụ đổi mới giáo dục thì cần phải đặc biệt chú trong tỉnh phục vụ cho ngành Giáo dục Mầm non củaý đầu tt] các nguồn lực cho phát triển đội ngũ nhà tỉnh nhà, 10% là sinh viên các tỉnh thành khác nhưgiáo và cán bộ quản lý giáo dục. Hoạt động khảo Hà Nội, Bắc Giang, Hải Dương, Quảng Ninh, Thanhsát đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên từ đó đề Hóa.... Cũng bắt đầu từ năm học này, nhà trường đặcxuất giải pháp đào tạo đủ số lượng và nâng cao chất biệt quan tâm chú trọng nâng cao chất lượng đào tạolượng đào tạo là việc làm cần thiết và hết sức có ý bằng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên;nghĩa với các trường đại học, cao đẳng sư phạm nói cập nhật, điều chỉnh và bổ sung chương trình đào tạochung và Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh nói phù hợp với yêu cầu thực tế; tăng cường công tác rènriêng trong giai đoạn hiện nay. Với vai trò là nôi đào nghiệp vụ và rèn nghề cho sinh viên; đổi mới phươngtạo đội ngũ giáo viên mầm non cho tỉnh Bắc Ninh pháp giảng dạy; đổi mới cách kiểm tra, đánh giá…và một số GV cho các tỉnh lân cận, việc nâng cao 2.2. Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo củachất lượng đào tạo GV luôn là mục tiêu quan trọng Ttrường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh.được đặt lên hàng đầu đối với nhà trường. Trong bối 2.2.1. Trường CĐSP Bắc Ninh tổ chức thực hiệncảnh thực hiện Chương trình GDPT mới theo tinh Nghị định 116/2020/NĐ- CP ngày 25 tháng 9 nămthần đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục hiện 2020 làm động lực học tập cho sinh viênnay, giáo viên (GV) cần bảo đảm chuẩn chức danh Đây là giải pháp rất quan trọng và cần thiết. Bởinghề nghiệp, phải có trình độ chuyên môn tốt, năng vì Nghị định 116 của Chính phủ quy định về chínhlực nghề nghiệp vững vàng, thái độ nghề nghiệp đáp sách hỗ trợ tiền đóng học phí, sinh hoạt phí đối vớiứng yêu cầu của ngành Giáo dục. Yêu cầu này đặt ra sinh viên học các ngành đào tạo giáo viên tại các họccho Trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh nhiệm vụ viện, trường đại học, trường cao đẳng được phép đàoquan trọng là phải nâng cao và bảo đảm chất lượng tạo giáo viên thực hiện theo phương thức giao nhiệmđào tạo, đáp ứng chuẩn đầu ra của sinh viên khi ra vụ, đặt hàng hoặc đấu thầu và đào tạo theo nhu cầutrường. Trong bài viết này, người viết sẽ trình bày xã hội. Theo đó sinh viên sư phạm chính quy sẽ đượcmột số giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng hưởng chế độ miễn giảm học phí và hưởng hỗ trợđào tạo của Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh sinh hoạt phí là xấp xỉ 3,63 triệu đồng/ tháng.trong giai đoạn 2022 – 2030. Từ năm học 2021-2022, đối với sinh viên hệ2. Nội dung nghiên cứu chính quy K41, nhà trường đã triển khai cho sinh2.l. Khái quát về hoạt động đào tạo ở Trường Cao viên đăng kí hưởng chế độ ưu đãi theo Nghị định 116đảng Sư phạm Bắc Ninh của chính phủ. Có thể thấy đây chính là một “đòn 187 Jo ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Khoa học giáo dục Thiết bị giáo dục Nâng cao chất lượng đào tạo Đổi mới toàn diện giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể Phát triển giáo dục mầm nonGợi ý tài liệu liên quan:
-
11 trang 443 0 0
-
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 381 0 0 -
206 trang 299 2 0
-
5 trang 274 0 0
-
56 trang 270 2 0
-
Phát triển nguồn nhân lực ở Singapore và những vấn đề đặt ra đối với Việt Nam hiện nay
5 trang 237 1 0 -
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4 trang 233 0 0 -
Giáo dục đạo đức sinh thái cho học sinh: Dạy học ở hiện tại - chuẩn bị cho tương lai
5 trang 191 0 0 -
Mô hình năng lực giao tiếp trong đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh
6 trang 166 0 0 -
Xây dựng khung lý thuyết trong nghiên cứu khoa học
11 trang 161 0 0