Giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện Quy chế dân chủ tại Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng

Bài viết trình bày vai trò thực hiện quy chế dân chủ trong xây dựng Lý Tự Trọng Trường cao đẳng và thực trạng thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường. Xuất phát từ yêu cầu xây dựng Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng ngày càng “nhân văn, sáng tạo, phát triển và bền vững”, tác giả tập trung trình bày các giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện quy định dân sự chủ trong trường học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện Quy chế dân chủ tại Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng Journal of educational equipment: Education management, Volume 2, Issue 303 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện Quy chế dân chủ tại Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng Đỗ Thị Ngát* *Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng TP.Hồ Chí Minh Received: 27/11`/2023 Accepted: 3/12/2023 Published: 8/12/2023 Abstract: The article present the role of implementing democratic regulations in building Ly Tu Trong College and the current status of implementing democratic regulations in schools. Originating from the requirement to buil Ly Tu Trong College more and more “humane, creative, developed and sustainable”, the author focuses on presenting solutions to improve the effectiveness of implementing civil regulations owner in school. Keyword: Democracy, Regulation, Ly Tu Trong College1. Đặt vấn đề của trường…Trong quá trình dạy học, dân chủ sẽ làm Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy “Dễ trăm lần không thay đổi thái độ học tập của SV, giúp SV học với tinhdân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng xong” thần tự giác, tích cực tham gia tranh luận cùng tập thể,[1,267] và muốn phát huy được sức mạnh của nhân phát huy tính chủ động, độc lập trong nhận thức củadân thì phải thực hiện phương châm “dân biết, dân SV.bàn, dân làm, dân kiểm tra”. Điều này đúng trên mọi Góp phần xây dựng các khoa, phòng ban, trungkhía cạnh của công việc, của mọi ngành nghề trong tâm vững mạnh. Các khoa, phòng ban phát huy tốtđó có giáo dục. Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng trong dân chủ sẽ tập hợp được đông đảo ý kiến đóng góp củaquá trình hình thành và phát triển luôn chú ý đến xây mỗi cá nhân, nâng cao ý thức tự giác, tinh thần nhiệtdựng và thực hiện QCDCở trường, bởi đây chính là huyết trong xây dựng tổ chức, mang lại hiệu quả caonguồn lực nội sinh giúp trường phát triển mạnh mẽ và trong công việc.bền vững. Tuy nhiên, trong quá trình xây dựng và thực Góp phần xây dựng nền nếp, trật tự, kỷ cươnghiện dân chủ tại trường đôi lúc vẫn còn thiếu khách trong mọi hoạt động của nhà trường, chủ động phòngquan, thiếu sự công bằng, một số cán bộ còn cố chấp, ngừa, ngăn chặn và chống các hành vi tham nhũng,chưa tôn trọng; một số giảng viên, nhân viên còn thụ lãng phí, quan liêu, phiền hà, xóa bỏ tình trạng chuyênđộng. Xuất phát từ tầm quan trọng của việc thực hiện quyền độc đoán, thực hiện nhiệm vụ phát triển giáodân chủ đối với sự phát triển của nhà trường, bài viết dục phù hợp với đường lối, chủ trương của Đảng vàtrình bày các giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện luật pháp Nhà nước.QCDCtại trường hiện nay. 2.2. Thực trạng thực hiện QCDC ở trường Cao đẳng2. Nội dung nghiên cứu Lý Tự Trọng2.1. Vai trò thực hiện Quy chế dân chủ (QCDC) đối 2.2.1. Việc thực hiện chủ trương, chính sách củavới xây dựng trường CĐ Lý Tự Trọng Đảng, pháp luật Nhà nước Góp phần nâng cao ý thức và năng lực làm chủ Nhà trường đã thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dụccủa mỗi cá nhân trong nhà trường. Quá trình thực chính trị tư tưởng, tuyên truyền phổ biến pháp luậthiện QCDC là quá trình giáo dục nâng cao phẩm chất của Nhà nước đầy đủ, kịp thời đến từng đơn vị và toànchính trị, xây dựng ý thức trách nhiệm, tính tự giác thể người lao động. Tất cả các văn bản có liên quantrong thực hiện dân chủ, chấp hành kỷ luật của cán bộ đến người lao động đều được gửi lên hệ thống Eoffice.- giảng viên - nhân viên và SV (CBGVNVSV). Từ đó, Ngoài ra, trường cũng mở lớp Bồi dưỡng Chính trị hègiúp cho mỗi cá nhân xác định được quyền và nghĩa cho toàn thể CBGVNVSV; Phát động Hội thi “Họcvụ của bản thân, chủ động hoàn thành xuất sắc mọi sinh SV thành phố với Pháp luật”, triển khai thực hiệnnhiệm vụ mà tổ chức giao phó. các văn bản của UBND TP Hồ Chí Minh, Sở GD&ĐT, Góp phần phát huy tối đa tiềm năng, sức sáng tạo Sở LĐ TB&XH…của đội ngũ CBGVNVSV đóng góp vào chủ trương 2.2.2. Thực hiện Nghị quyết Hội nghị CB, CN, VCcủa Đảng, pháp luật của Nhà nước liên quan đến công Nhà trường đã phối hợp với Công đoàn để triểnviệc của nhà trường; Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán khai thực hiện tốt các hoạt động đúng theo Nghị quyếtbộ - viên chức – người lao động; Các nội quy, quy chế của Hội nghị cụ thể: giám sát các chỉ tiêu, kế hoạch 377 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Education management, Volume 2, Issue 303 (December 2023) ISSN 1859 - 0810năm học; chi cho chế độ phân phối phúc lợi trong của người làm chủ” [2,tr479]. Như vậy, để nâng caonăm học; đẩy mạnh các phong trào thi đua, các cuộc nhận thức và năng lực thực hành dân chủ cho toànvận động của ngành, đơn vị; tổ chức các đợt nghỉ mát thể CBGVNVSV, trước hết phải giáo dục làm sao chohè; tập trung chỉ đạo các khoa, đội ngũ giáo viên tích CBGVNVSV hiểu được sự cần thiết phải thực hiệncực đổi mới PPDH, phương thức KTĐG hoạt động dân chủ, chế độ quy định của đơn vị, quyền lợi vàGD&ĐT… nghĩa vụ của công dân. Trên cơ sở đó hình thành và2.2.3. Tiếp dân, tiếp nhận đơn thư phản ánh, kiến nghị, phát triển cho CBGVNVSV nhu cầu làm chủ và nhukhiếu nại và tố cáo: Nhà trường có phân công cho các cầu sống làm việc có kỷ lu ...